四年级下册语文-18永生的眼睛_人教新课标 ppt课件

1、18 18 永生的眼睛永生的眼睛今天,我们学习第18课,看看文中琳达一家人为了让盲人重见光明是怎样做的。 人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光圈，角膜就像是相机的镜头。角膜假设变得混浊，就好对比相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的质量；假设交换成一个透明的好镜头，又可以照出明晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。组词：屡次组词：屡次 屡屡屡屡易错提示：易错提示：不要读成不要读成“lulu。屡屡ll组词：捐赠组词：捐赠 捐赠捐赠易错提示：易错提示：一声，不要读成二声。一声，不要读成二声。junjun组词：盲人组词：盲人 扫盲扫盲易错提示：易错提示

2、：二声，不要读成三声。二声，不要读成三声。mngmng组词：眼眶组词：眼眶 热泪盈眶热泪盈眶易错提示：易错提示：四声，不要读成二声。四声，不要读成二声。kungkung组词：遵守组词：遵守 遵命遵命易错提示：易错提示：不要读成不要读成“zhnzhn。znzn组词：搂住组词：搂住 搂抱搂抱易错提示：易错提示：三声，不要读成二声。三声，不要读成二声。lulu捐捐盲盲眶眶遵遵搂搂近义词近义词反义词反义词热爱 服从栩栩如生 悲痛 完好 服从 不假思索热爱惟妙惟肖服从喜悦违背残缺犹疑不决多音字多音字重： chng 反复 zhng 分量她不断反复着：“他的分量是多少？。突如其来：指忽然发生。造句：面对这突

3、如其来的打击，她晕倒了。不由自主：由不得本人，控制不了本人。造句：听到亲人去世的音讯，她的眼泪不由自主地流下来。不假思索：用不着想，描画说话做事迅速。造句：他不假思索地答应了朋友的恳求。栩栩如生：描画非常逼真，像活的一样。造句：他雕刻的东西栩栩如生。重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。造句：布满灰尘的老照片，终得重见天日的时机。小喇叭朗诵小喇叭朗诵开场了，点一点开场了，点一点音箱，一同听。音箱，一同听。课文朗诵课文朗诵边听边想：边听边想：课文讲了一家人课文讲了一家人的什么故事？的什么故事？本文经过描写作者的母亲、父亲和女儿相继捐赠眼角膜协助他人的故事。“一个人所能给予他人我们的死就是有意

4、义的。怎样了解这句话？琳达的父母以为给予他人最珍贵的东西莫过于本人身体的一部分,死后把器官捐给他人,使他人恢复安康,这样的死才有意义。可见他们有着为他人着想、无私奉献的精神。“父亲留下的远非一副角膜是什么意思?父亲留下的不仅仅是一副角膜,而是他一心为他人着想,为协助他人而感到高兴和幸福的高贵质量,这种质量已根植于后人心中,并将世代相传。“这次,我为本人的女儿14岁的温迪而骄傲! 这句话在文中有着怎样的作用?这句话表达了“我对女儿温迪愉快希望的支持和认可。这里特意强调了温迪的年龄,是为了与文章开头当年14岁的“我进展照应,构成对比,从而引发读者的深化思索这永生的仅仅是他们的眼睛吗?这是爱的永生,

5、是奉献精神的永生。他们这样做有助于他人,有助于人类,有助于世界。新词：呵护 流淌 孤零零 不假思索捐赠 热爱 角膜 服从 领悟好句：这次,我为本人的女儿14岁的温迪而骄傲!在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!永生的眼睛永生的眼睛“我14岁时 父亲决议捐赠本人的眼角膜父亲去世后9“我长大后6-8 “我的女儿很打动“我捐赠了父亲的眼角膜眼睛延续光明，爱心延续生命1-5父亲捐赠母亲眼角膜“我无法接受“我为女儿骄傲他热爱生命吗？那么他就别浪费时间，由于时间是组成生命的资料。富兰克林我们必需奉献于生命，才干获得生命。 泰戈尔我知道有关热爱生命的名言。我来背一背！一、补充下边的词语。一、补充下边的词语。不不 自自 横溢横溢 重见重见 泪泪 眶眶 其来其来 长辞长辞能能已已才才华华光光明明热热盈盈突突如如与与世世二、选择恰当的关联词语填空。二、选择恰当的关联词语填空。不但不但而且而且 宁可宁可也不也不由于由于所以所以 虽然虽然可是可是1 1 一课一课 使我打动，使我打动， 引引起我许多的想法。起我许多的想法。2 2父亲父亲 死去了，死去了， 他那话语给我留下他那话语给我留下了深化的印象。了深化的印象。3 3 我们的捐赠给了他人高兴，我们的捐赠给了他人高兴， 这种这种做法是很高尚的。做法是很高尚的。4 4 牺牲本人的个人利益协助他人，牺牲本人