初中语文——中考文言诗文知识点汇编7

1、初中语文中考文言诗文知识点汇编7 中考文言诗文知识点汇编7 在文言文中,一词多义的现象比较多:同一个词,在这个句子中是一个义项,在另一个句子里又是一个义项。一般说来,一词多义的各个义项之间均有一定的联系。 一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的,因此应该由本义入手,来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。词的本义有两种理解:a.就词的来源说,即该词的最初意义。如"去'的最初意义是"离开',"兵'的最初意义是"兵器'。b.就词的应用来说,把常用的那个意义算作词的本义,也叫基本意义。如"兵'的常用意义是&q

2、uot;士兵'等。 引申义是从基本义发展而来的,同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。如"刑',本义是"刑法',基本义还包含对犯人的处罚,后来这个意义发展出"惩罚'的意义(皆刑其长吏陈涉世家)。 比喻义是词的比喻用法固定下来的意义,有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。如"窝'的本义、基本义都是"鸟兽昆虫居住的地方',从这个意义产生出的比喻义,即"坏人居住的地方'。 常见多义词例释 按照多义词、义项、例句及篇目顺序整理: 从 跟从 一狼得骨止,一狼仍从(狼) 顺从,听从 小惠未

3、徧,民弗从也(曹刿论战) 顺着,随着 从流飘荡,任意东西(与朱元思书) 依从 乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也(陈涉世家) 介词,由 便舍船,从口入(桃花源记) 介词,向 从乡之先达执经叩问(送东阳马生序) 策 名词,泛指马鞭子 执策而临之(马说) 动词,用鞭子打 策之不以其道(马说) 记载(名词用作动词) 策勋十二转,赏赐百千强(木兰诗) 故 旧的,原来的(知识) 温故而知新(论语?为政) 原因,缘故 孔子东游,见两小儿辩斗,问其故(两小儿辩日) 特意 桓侯故使人问之(扁鹊见蔡桓公) 所以 故天将降大任于是人也(生于忧患,死于安乐) 具 详细,详尽 此人一一为具言所闻(桃花源记) 具有 罔不因

4、势象形,各具情态(核舟记) 工具 仲永生五年,未尝识书具(伤仲永) 备,置办 故人具鸡黍,邀我至田家(过故人庄) 同"俱',全,都 政通人和,百废具兴(岳阳楼记) 书 字条,文字 卒买鱼烹食,得鱼腹中书(陈涉世家) 书信 烽火连三月,家书抵万金(春望) 文书,公文 军书十二卷,卷卷有爷名(木兰诗) 着作,书籍 孤常读书,自以为大有所益(孙权劝学) 书写 乃丹书帛曰"陈胜王'(陈涉世家) 亡 灭亡,. 出则无敌国外患者,国恒亡(生于忧患,死于安乐) 逃跑 今亡亦死,举大计亦死(陈涉世家) 同"无',没有 河曲智叟亡以应(愚公移山)许 答应 遂

5、许先帝以驱驰(出师表) 赞同 杂然相许(愚公移山) 名词,处所 先生不知何许人也(五柳先生传) 代词,此,这样 问渠那得清如许(观书有感) 数词,表示对数量的估计,左右,上下潭中鱼可百许头(小石潭记) 拟声词,h 曳屋许许声(口技) 已 停止 是亦不可以已乎(鱼我所欲也) 完结 存者且偷生,死者长已矣(石壕吏) 罢了 且壮士不死即已,死即举大名耳(陈涉世家) 同"以' 自董卓已来,豪杰并起(隆中对) 已经 孙权据有江东,已历三世(隆中对) 作 振作 一鼓作气(曹刿论战) 奋起,有所作为 困于心衡于虑而后作(生于忧患,死于安乐) 写 属予 作文 以记之(岳阳楼记) 兴建 作亭者谁?山之僧智仙也(醉翁亭记) 劳作 其中往来种作,男女衣着,悉如外人(桃花源记) 起 冻风时作,作则飞沙走砾(满井游记) 像那样 马作的卢飞快(破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之) 使 使者,使节 齐无人耶?使子为使(晏子春秋)(第一个"使'是动词,派) 派遣 桓侯故使人问之(扁鹊见蔡桓公) 出使 晏子使楚(晏子春秋) 让,令 不宜偏私,使内外异法也(出师表) 假使,假如 使人之