加强写作训练的几点做法_第1页
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文档简介

1、加强写作训练的几点做法一、加强读的训练1. 语文课要“以读为本”。 要精心选择读的形式和方法， 齐 读，个别读，分角色读，引读等，应根据读的内容和时机灵活运 用，使学生始终处于一种亢奋的读书状态，同时在阅读过程中， 要弄清课文的层次和顺序， 理解作者是怎样围绕中心来写的， 如 何安排详略的， 这些往往都是作文中应解决的问题， 这样就把读 与写结合起来了。2. 加强课外阅读。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。” 语文教材无非是个例子， 所得毕竟有限， 教师要在课外找些与课 文相关的读物，作为课堂教学的延伸和补充。此外，教师在课外 还要鼓励学生自主地读一些报刊杂志上的优秀文章。 这样，能开 阔视野

2、，丰富知识。二、加强听说训练 加强听说训练应当是初中作文教学改革的一项重要内容， 是 高速发展的现代交际的实际需要。 初中生可以上“演说课， 辩论 课，讨论课，谈天说地课”，可以讲故事、“说句心里话”等， 表达自己的思想感情。在训练过程中，教师要把握好方向，主要 从以下方面指导学生，培养多种写作能力，掌握多种技能。1. 引导学生学会观察（1）观察事物要抓特点。每个事物都有其本身的特点，这就要引导学生努力发现那与众不同的一点（2）观察要细致。学生对司空见惯的事情往往听而不闻， 视而不见，如果要说一个人一样东西好，要是再追问怎么好，恐 怕就“哑”了，这就是缺乏细致的观察。针对这一点，我们就要 在平

3、时的听说训练中，引导学生细致观察，调动感官，眼看、手 摸、口尝、耳听，充分感受事物的形味声色。（3）观察要展开联想和想象。观察中，必须引导学生展开 联想和想象。2. 引导学生表达真情实感 听说训练主要就是为了训练学生的观察能力、 表达能力， 所 以我们在引导学生留心观察身边的人与事的同时， 也要求学生将 生活中一段有意义的对话，一个感人的场景，一种有趣的现象， 一则最新的消息等，按照原貌，认认真真地复述给别人。比如： 我们可以上这样的“听说”课，要求是：“打开记忆的闸门，把 自己看到的，听到的，想到的内容或亲身经历的事，当然也是感 受最深的，用恰当的语言表达出来”。3. 引导学生具体地描绘观察中， 一些学生虽然积累了比较丰富的生活材料， 而教师 也给他们创造了一定的表达机会， 但却表达得不够具体形象。 所 以在听说训练中教师一定要引导学生具体形象地描绘。三、加强思想修养，提高认识水平 初中阶段，作文不仅要求有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实，还要有议论，并且要求能写简单的议论文。这 就要求学生对所叙事情和现实中的一些现象有正确的认识，有自己的观点、自己的看法。然而，初中生认识还不全面，还不成熟。 教师有责任帮助他们树立正确的人生观

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