班主任怎样培养学生良好的行为习惯

1、班主任怎样培养学生良好的行为习惯学校是育人的场所,培养学生养成良好的习惯已成为学校工作的重中之重.班主任是学校工作最直接 的执行者,对于学生各种行为习惯的养成,究竟怎样做才更为有效呢？根据自己多年来的班主任工作经 验,我认为要从以下几方面去做：一、小处着眼,制定方案,分步培养良好的行为习惯所涵盖的内容是极为广泛的.工作中,不少教师熟悉到了习惯的重要性,巴不得让自 己的学生一下子就能拥有所有的好习惯,于是,什么都想去练习,最终什么都没有得到.这种急于求成的 做法不可取.要想真正培养学生良好的习惯,我们不妨从小处着眼,每周确定一至两项习惯,脚踏实地地 练习.如,第一周,我们集中练习学生养成课桌摆放

2、整洁的好习惯；第二周,在稳固第一周习惯的同时, 再提出一个新的要求.如此一来,工作变得轻松,学生也容易接受.二、亲历而为,耐心细致,示范引路教师是学生的一面镜子,学生是教师的影子.每一个习惯的养成,即使是最简单的习惯,也需要教师 耐心细致地做好示范.就拿课前准备好文具一事来说.在提出这一要求后,我一边讲解一边示范：同学们,下节课是数学课,我们一起来准备学习用具.请把你的数学书和练习本掏出来,大的放在下面,小的 放在上面,然后把它们放在自己课桌的左上角,最后,把文具盒放在上面.准备好了吗？同学们都放好了,我又认真地一一检查纠正.经过这一次示范,学生很快知道了怎样准备文具,以后的工作中,只需简 单

3、的一句提醒,一切就都 ok 了.三、留心观察,树立典范,鼓励养成典范的力量是无穷的.这句话对于充满竞争意识的小学生来说非常管用.工作中,每每要求学生养成 一种习惯时,我总不忘给他们找一个身边的同学作典范.这学期,我接到了一个新的班级,教室值日成了 我最为头疼的事.每次值日,不是没有擦黑板,就是忘了排桌椅虽然几次三番地提醒,均不见效.这周周一,当我迎着朝霞步入教室的时候,竟意外地发现今天教室的黑板擦得格外干净,我激不能自已,随 即称赞道： 今天的值日生真负责,黑板擦得真干净！只此简单的一句话,没料到,第二天的值日生更加用心,他们不仅擦净了黑板,还把地拖得一干二净.我知道：这就是典范的作用,同学们

4、已经在暗地里较 上劲了.我暗自快乐,由于一个整洁的学习环境将永远伴随着我们.四、严格要求,制约练习,促进养成养成教育要重视行为习惯的练习,没有练习就没有习惯.练习要强调一个严字,突出一个 爱字,不见实效不收兵.比方班上一名同学在周一早上升国旗时,站没站相、左右摇晃,还小声和别人讲话.回 到教室后,我利用其他同学自由活动的时间找这位同学谈话.我首先向他讲道理：升国旗时要站直,千万 不能和别人讲话,凝视着国旗,表达自己对祖国的热爱之情.在本周内,我利用课外时间反复练习他站的 姿势：立正时,五指并拢,中指指向裤缝.并要求他行队礼望着教室黑板上面的国旗,高唱国歌,每天坚 持练习,一直到下周一升国旗礼仪

5、、行为标准、标准为止,否那么,还要继续练习.从此,这位同学在升旗 时表现得非常好,其他同学也从中受到了教育.五、不怕反复,持之以恒,练习养成在教育中,出现反复的现象在所难免,教师应对学生充满信心,要有打持久战的准备.课间活动是孩 子们最快乐的时间,然而,不少学生喜欢利用这段时间彼此追逐打闹,这不仅是一种不文明的行为,而且 存在着极大的平安隐患.为了让学生玩得开心点,我组织学生经过讨论,达成了协议,共创文明课间,大家集思广益,讨论出几种健康的课间活动：打乒乓球、下棋、踢键子、跳绳、跳皮筋、阅读、做手工我根据学生的兴趣爱好,分成了几个兴趣小组安排出课间活动表.每逢下课时,我就会不断提醒大 家,课间按方案活动,不要追逐打闹.为了使工作落到实处,我还指定了专人负责,互相监督.经过反复 抓、抓反复,坚持不懈的引导教育,现在,我班学生的课间活动文明有序,再也看不到相互追逐