玩转七巧板课程纲要教学方案

1、?玩转七巧板?课程纲要【编号：】青岛市黄岛区珠江路小学于见翠课程名称玩转七巧板小学高年级段适用年级小学五六年级总课时32/学年课程类型智力游戏课课程简介 200字内“现代智力七巧板是图形科普学研究者楼珠球老师,在目 础上,以物体的几何曲线为根底,巧妙地应用了现代高等数学 及线性规划原理设计而成的新型七巧板,是一种适宜于各个年齿 现代智力七巧板与传统的七巧板相比,外观迥异,却都具有极 了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线的缺点. 来那么微妙无穷,妙趣横生,深受学生们的喜爱.我国古代创造一一传统七巧加 二的几何学、拓扑学、排列势 ?段的学生拼玩的创新教育学 "目似而乂严谨的数学规律

2、,“现代智力七巧板"看似反的基合以?具.改变笥单,拼搭起背景分析500字内21世纪的教育特点要求教育把学生当作一个活的生命体,不仅要传授给学生知道,更要教给 学生如何装配知识,创造性地组成或分解知识,从而产生新知识.作为现代科技教育组成局部的 智力七巧板活动教育实践,是一种增强创造思维的教育,积极开展这种创造性的实践活动,让学 生具有思维上的准备和心理上的收获,正是为培养二世纪生力军所必不可少的,可以说“现 代智力七巧板是翻开创造之门的金钥匙.在全社会普遍关注青少年创造教育的今天,“智力七巧板的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉.?上海青少年科技报?总编张国华指出：“现代智力七巧

3、板既是玩具又是学具,通过拼拼,搭搭,想想,让学生尽情的玩,愉快的学,能启发学生的创造思维,培养学生想象水平, 提升智能的目的,可以作为学校活动课很好的教材.现在的孩子创造力至关重要, 据悉,青岛市黄岛区已经连续两届承办该工程比赛,局部学校一直把七巧科技作为科技特色的传统活动内容,珠江路小学更是将七巧板纳入了学校课程,并特地 设立了七巧板馆,不但促进了科技教育活动的普及与开展,丰富了学生的课余生活内容,而且启 迪了学生的创J新意识.2021年学校作为考点,也为孩子提供了方便和动力.经过一系列的学习, 学生的创造力有了很大的提升,学生在活动中得到了无穷的乐趣,在生活中七巧板与孩子们成了 行影不离的

4、好朋友,学生“学科学、“用科学的兴趣更加浓厚.课程目标总目标：通过对“玩转七巧板校本课程资源的研究开发为学生提供更多的动手操作的时间和空间, 也为学生提供更多的创造空间.学生通过参与“智力七巧板主题创作活动,锻炼他们动手动脑水平,激发他们的科学兴趣, 启迪他们的创造意识,培养他们的空间想象力,培养他们用科学的方法分析问题、解决问题,丰 富他们的课余生活内容,提升他们的科学素质和审美观,促进科技教育活动的普及与开展；同时 寓教于乐,让学生在愉悦的气氛中受到情感的熏陶.阶段目标：1 .学生通过分类拼摆智力七巧板图形,深化拼摆智力七巧板的一些原那么、根本方法和规律的 掌握,并通过创造一些七巧板图形,

5、学习一些创造的知识和方法,锻炼他们动手动脑水平,激发 他们的科学兴趣,启迪他们的创造意识,让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘,丰富他 们的课余生活内容.2 .学生通过多副智力七巧板的主题创造,锻炼他们动手动脑水平,激发他们的科学兴趣,启 迪他们的创造意识,培养他们的想象力和创造力,培养他们用科学的方法分析问题、解决问题, 提升他们的科学素质和审美观.教学进度：学习主题/ 活动安排 请列出 教学进 度,包括 日期、周 次、内容、 实施要 求学期日期周次单元内容课时实施要求第一学 期15.9.11第2周A单元 观察创作1具体与抽象一11 . 注重学 生的动手水平.“玩转七巧板 不同于其他学

6、科,较高程度地 要求学生动手操 作.因此,学生 的动手操作水平 在教学中占重要 地位.2 .注重学生 的创新水平.“玩 转七巧板重在 要求学生用有限 的七块板创新出 无穷的图形,范 例在“玩转七巧 板的学习中只 能起抛砖引玉的 作用,关键还是 靠学生自己的创 新.2具体与抽象二115.9.25第4周3生活情景创作14后思创作与无息创作115.10.23第6周第二单元 对称造型5物体对称造型115.11.13第8周6人与动物对称造型215.11.27第10周7建筑标志对称造型215.12.11第12周第三单兀 非对称 造型8自然景观非对称造型215.12.25第14周9黄海帆影非对称造型215.

7、12.8第16周10和谐生活非对称造型215.12.22第18周11七巧作品的美化1第一 学 期16.3.4第2周第四单元 专题创作12把戏滑冰专题创作216.3.18第4周13 2021奥运专题创作216.4.1第6周14诗情画意专题创作216.4.15第8周15故事大地专题创作216.4.29第10周第五单兀 创意造型16浩瀚的宇宙创意造型216.5.13第12周17现代战争创意造型216.5.27第14周18公益广告创意造型216.6.10第16周第六单元 作品赏析19获奖作品欣赏一116.6.24第18周20获奖作品欣赏二1评价活动/ 成绩评定七巧板活动中评价应具多元性.1 .评价应是

8、“自我参照而非与其他同学相比.要以学生已有的开展根底为评价标准,杜绝 用像与不像、好与不好这些单一的标准答案的方式.2 .重视学生自我评价.帮助他们树立信心发现自我,学会反思,自我改良.并有利师生互动, 促进师生共同开展.3 .注重对活动过程的评价和在过程中的评价.评价不仅仅是看结果,更重要是学生在过程中 是否在自己原有的根底上有所提升.要充分表达七巧板的多样化、个性化、创造性等根本特征. 弱化评价的甄别功能,以鼓励为主,肯定学生的进步和开展,起到反应调节、展示鼓励、反思总 结、积导向的作用,更好地促进师生开展.主要参考 义献七巧科技系列活动全国组委会编著,?现代智力七巧板?,教育出版社,书号

9、：ISBN978-7-5444-2448- 6/G.1938备 注本册教材供高年级段使用,分七个单兀,共20课,A单兀 观察与创作,第二单兀 对称造型,第三单兀 非对称造型,第四单兀 诗情画意,第五单兀 问题异构,第六单兀 创意造型,第 七单元 作品欣赏.整册教材由难到易,从根本造型到创意造型,从单幅创作到多副创作,从无背 景创作到装饰美化,从物体创作至IJ情景创作,按课时难度逐步升级.同时每一单元的每一课也从 导入、新授到练习、评价循序渐进的引导学生学习七巧知识并进行造型创作,轻松自然,一气呵 成.单元第三单元非对称造型单元课时8课时主题11七巧作品的美化总课时2第1课时背景 分析该主题在本

10、单兀和本门课中的地位和作用： 学生已用知识根底：学习重点和难点：教学 目标评价 设计针对上述目标,设计评价任务学与 教活 动设 计教学环 节活动目标教学内容活动设计备注或反思一、课题 导入.明确学习 任务读课题,之前我们学习两到三副七巧板的拼摆,并且有了很多幅创作, 这 节课我们来对这些创作进彳L卜美化,给他们穿上漂亮的衣服.这就叫 “七巧作品的美化二、解释 课题理解“七 巧作品的 美化的 定义作品美化 和七巧作品的 美化作品美化指的是在一定条件下, 借助一些辅助手段,对作品进行处 理,到达最好效果的过程.七巧作品的美化指的是在七巧 作品创作过程中适当添加色彩、背 景、线条和文字,使作品更加突

11、出主 题,更加美感和具有代表性.三、欣赏 作品,谈 感受感知美化 的好处以?曲大取经? 七巧板作品为 例,感知美化 的好处以?西大取经?七巧板作品为例, 感知美化的好处.仔细观察卜面断大取经两幅图, 说说有什么/、同？一幅未经美化,一幅已经美化并说一说你更喜欢哪一幅,为什 么？作品更加突出主题,更加美感 和具有代表性四、作品 美化学习如何 美化七幅你感兴 趣的作品,适 当添加色彩、 背景、线条或 文字进行装饰 美化你学会七巧板的装饰与美化了 吗？从下面两幅图中幅你感兴 趣的作品,适当添加色彩、背景、线 条或文字进行装饰美化,使作品更加 突出主题,更加后美感,看谁做得更 漂凫.学生为?观测宇宙?

12、 ?领奖台? 两副七巧作品进行辅助背景的添加.教师指导,注意背景添加切勿喧兵夺主.学生展示交流作品五、作品创作并 美化学习从创 作到美化 完整过 程,培养 学生动手 动月百能 力.选择一个 主题用2-3副 七巧板进行创 作,并进行适 当的美化.选择一个主题用 2-3副七巧板 进行创作,并进行适当的美化.学生创作并美化教师指导.学生展示交流作品修改完善自己的作品.六、小结概括总结,强化 记忆.总结本节课内 容本节课我们学习了七巧作品的 美化,知道了美化的好处,并学会了 如何运用画笔或者电脑对乞巧作品 进行适当美化,注意背景添加切勿喧 宾夺主.下节课我们将进行用更多副 七巧板的创作,以后的创作 化

13、哦.备 注页数单元第四单元专题创作单元课时8课时主题14诗情回意专题创作总课时2课时第1课时背景分析该主题在本单元和本门课中的地位和作用： 学生已有知识根底：学习重点和难点：学会创作步骤.教学 目标1 .学会以个人为单位,用 3-5副七巧板对古诗内容进行创作.2 .学会创作步骤.3 .培养学生的综合运用水平、空间想象水平和抽象思维水平.评价 设计针对上述目标,设计评价任务学与 教活 动设 计教学 环节活动目标教学内容活动设计备注或反思一、课题 导 入.明确本节 课学习目 的读课题1 .你会背诵那些古诗？学生背诵.2 .教师：以诗歌为例,内容创作即对诗 歌内容进行图文结合的再创作.诗歌的内容 创

14、作能帮我们更好的学习知识.所以我们这 节课来学习?诗情画意专题创作?读课题.二、 照样 子摆一摆激发学生 创作激情首古诗1 .仔细观察课本57页的两幅图,看一 下,作者对哪两首诗进行了创作？分别用了 几副七巧板？你喜欢哪一副？为什么选择 其中的一幅,照样子摆.2 .学生观察,小组说一说.3 .教师指导学生照样子摆一摆.三、欣赏 作品, 谈感 受体会诗情 画意的美 妙欣赏智力 七巧板作 品?春?1 .欣赏智力七巧板作品?春?,体会七 巧板中的诗情画意.2 .说一说作品好在哪里？教师引导学 生从创作构思方面进行说明,可逐字分析.四、讲解 创作 步骤明确并牢 记创作步 骤以?寻隐 者不遇? 为例,进

15、 行创作.1 .多幅作品的创作是需要正确的过程 的,现在我们以?寻隐者不遇?为例,进行 一下分析.2 .首先,选择了创作主题寻隐者不遇, 接着根据力诗内容确定诗中的根本形象有： 作者贾岛、松树、童子、山、很深的云,然 后用七巧板对主体形象进行了创作：松树、 贾岛问童子、山、云.之后对剩余板块进行 摆放,将剩余的六块板设计成了花草类和太 阳,摆放到回向中为了让回囿更加形象生 动,辅助背景是一M要添加的,根据古诗内 容添加J盅盅的天、起伏的山和脚下嫩黄的小阜,接着对整体的布局、色彩等进仃了调 整,并在作品空白处添加整首古诗,让作品 看起来更协调.取后止44与后作门口名称、 学校名称和作者姓名的表格

16、填好并置于作 品右卜角的空白处,整幅作品就圆满完成 了.3 .教师总结并多媒体出示创作步骤： 了解内容一确定根本形象一创作主体形象 一摆放多余板块一添加辅助背景一整合润 色一标注主题名称4 .学生读一读五、作品 创作明确创作 要求.解读创作 要求,并 进行创作1 .大自然赋予了我们美丽的四季,课本59页是分别描绘一年四季的四首古诗,请把秋天的这首?山行?根据诗意用2-5副七巧板表现出来,记得参照创作步骤步步进 行创作.2 .学生创作,教师指导.3 .学生同桌交流,小组交流,选出优秀 的作品全班交流.六、作业稳固创作 步骤明确作业 要求作业要求：你还想用七巧板对哪首诗歌进行内容 创作？任氏-首古

17、诗,用 3-5副七巧板对古 诗内容进行创作,完成后将作品拍照上传.七、小结概括总 结,强化 记忆.总结本节 课内容本节课我们学习了诗情回意状体创作,知道了正确的创作步骤,并学会了用3-5副七巧板单独进行古诗创作,请同学们牢记步 骤,完成作业,下节课我们将进行用更多副 七巧板进行诗情画意的集体创作.备 注页数表2教学方案3单 元第四单元专题创作单元课 时8课时主 题14诗情画意专题创作总课时2课时第2课时背 景 分 析该主题在本单元和本门课中的地位和作用：学生已有知识根底：学习重点和难点：教 学 目 标1 .学会以小组为单位,用 810副七巧板对古诗内容进行创作.2 .培养学生的综合运用水平、空

18、间想象水平和抽象思维水平.3 .培养学生的团队协作精神.评 价 设 计针对上述目标,设计评价任务学 与 教 活 动 设 计教学 环节活动目标教学内容活动设计备注或反思一、课题 导 入.明确本节 课学习目 的读课题同学们,大家好.很快乐今天能够和大 家一起继续学习我们的校本课程?玩转 七巧板?.这节课老师要和同学们一起探 讨的是第14课诗情回意专题创作,教师 板书课题,学生齐读课题说起古诗,大家都很熟悉,谁能背几首？生背诵这就是这节课我们就要用七巧板将优美 的古诗内容表现出来.二、复习 检查激发学生 创作激情 复习本课 知识点, 检查并且 稳固创作 步骤一展小优秀作业二回忆创 作步骤同学们,我们

19、一起来欣赏几位同学的作 业,多媒体展示四位同学的作业,激发 学生创作激情.教师评价作业闪光点, 并鼓励同学们向他们学习.1.仔细回忆上次七巧板课程内容,然后 说一说我们是怎样用七巧板对?寻隐者 不遇?这首古诗进行创作的.小组说一 说指生说一说一生说,其他学生补充 2.谁能总结一下,用多幅七巧板进行诗 情画意的创作步骤是什么？指两生说, 师.多媒体展示?寻隐者不遇?这首诗 和创作步骤,复习本课知识点,检查并 且稳固创作步骤.学生齐读稳固.三、作品 创作一引出集 体创作同学们,我们知道集体的力量是巨大的. 集体的智慧那么可以创作出更优秀的作 品,让我们以小组为单位,进行更多副 七巧板的创作吧.明确创