认识公顷教学设计

1、理解公顷教学设计教学内容:苏教版五年级上册教科书第81-82页的例1、“试一试”“练一练”，练习十四第1-4题。教学目标:1使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察与推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会实行简单的单位换算。2使学生能应用平面图形的面积公式和相关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，培养爱祖国、爱家乡的感情。教学重点:知道1公顷=10000平方米，会实行简单的单位换算。教学难点:体会1公顷的实际大小教学准备:课前让学生量一量一庹的长度，带领学生一起量一量教室的长、宽，操场的长、宽，每个同学准备一张1平

2、方厘米和一张1平方分米的硬纸片，课件教学过程:一、创设情境，引入公顷1、复习谈话:同学们，我们已经学过了一些常用的面积单位。想一想，分别是哪些？它们又是如何定义的？生活中哪些物体大约是1平方厘米、1平方分米和1平方米？2、复习面积单位的应用（1）先观察一下自己准备的1平方厘米和1平方分米的正方形的大小，再对照填写。一张银行卡的面积大约有40（ ） 数学书封面的面积大约有4（ ）我们的教室地面面积大约有50 （ ）（2）质疑:这里应该填什么？学校操场的占地面积约为1（ ）根据学生回答，揭示并板书课题。3、我们伟大祖国地大物博，有许多名胜古迹，一起浏览一下。（1）世界文化遗产南京明孝陵占地面积大约

3、是170公顷。（2）北京中华世纪坛占地面积大约是4.5公顷。（3）美丽的台湾日月潭面积大约是827公顷。（4）2004年我国森林面积达到1.75亿公顷。4、提问:听了刚才的介绍后，你知道公顷是用来计量什么的单位吗？小结并课件出示:测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。（重点理解面积、通常） 【设计说明:平方厘米、平方分米和平方米这些常用的面积单位，早在学生三年级下学期就已经掌握了。但时隔较长，为唤起学生的记忆，教学新知识之前，教者首先安排了复习，通过学生自己准备的小正方形，很好地链接起新旧知识之间的联系，编织起学生完整的知识网。复习旧知后，以“操场的占地面积是1”问题，引发认知冲突，理解到进一

4、步学习更大面积单位的需要，精选的素材不但拓展了学生的视野，也引领学生主动地注重自然和社会。】二、自主探索,理解公顷1、理解1公顷的含义谈话:大家记得1米大约有多长?（生纷纷用手势来表示）那100米有多长?请大家闭起眼睛回忆一下100米的长度 (生闭眼回忆)。请大家想像一个四条边都是100米的这样一个正方形。相机了解:你想到了什么？指出:像这样边长为100米的正方形的面积就是1公顷。所以，公顷是百米的平方，英语中百是怎么拼写的:hundred。百米就缩写为hm，所以，公顷能够用字母表示为hm2。当然，公顷还能够用ha表示，是hactare的英文缩写。引导:1公顷有多少平方米?先独立算算，再与同桌

5、交流。教师结合学生的汇报板书:100×100=10000（平方米） 1公顷=10000平方米.2、感受1公顷的大小谈话:我们已经知道1公顷=10000平方米。那1公顷有多大呢？你觉得1公顷相当于我们身边哪些建筑物面积那么大？请大家大胆猜测一下,并与同桌交流。引导:那么大的面积叫大家猜测的确有些难度，为了协助大家想像，请同学们计算这三组数据(课件出示):（1）量得我们教室的长约9米，宽6米，算一算，面积大约是多少平方米？估一估，大约多少个这样的教室地面面积是1公顷？（出示学生上课教室的图片）生汇报， 1公顷大约相当于（200）个教室面积。（2）28个小朋友手拉手围成一个正方形，面积大约

6、是100平方米，多少个这样的正方形面积大约是1公顷？（同时出示课前本班28名学生围成的正方形图片）学生解答汇报:1公顷相当于（100）个这样的正方形面积。并想象1公顷的实际大小。（3）学校操场长约200米，宽约50米，面积大约是( )平方米,是( )公顷。根据这个，估计我们学校的面积大约是（ ）公顷。3、身边的公顷谈话:以操场面积为参照，你觉得生活中哪些面积能够用公顷为单位？交流汇报。【设计说明:对公顷的理解，教者引导学生逐步经历以下过程:一是指出边长100米的正方形土地面积是1公顷，并计算1公顷等于多少平方米，理解1公顷的含义；二是感受1公顷的大小，这个环节的设计，用学生生活中熟悉的教室、2

7、8个小朋友围成的正方形、操场的面积，以逐层递进的方式，让学生体会1公顷的实际大小，在头脑中形成公顷这个面积单位的表象；三是寻找身边的公顷，让学生以操场面积1公顷为参照，寻找生活中可以以公顷为单位的建筑物的面积，再次体会公顷的大小。】三、尝试练习，巩固公顷引导：1公顷留给你最深的印象是什么？（生齐答：大）谈话：是啊，今后我们在计量较大的土地面积时就要用公顷作单位。老师还要带大家继续游览名胜古迹，你们还想去吗？（课件出示练习十四第1题）1、天安门广场是世界上最大的广场，占地面积大约是400000平方米，合（）公顷。质疑：把平方米改用公顷作单位如何换算？小结：是的，把平方米化成公顷是把低级单位化成高

8、级单位要除以它们的进率10000，只要把小数点向左移动4位就可以了。2、北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约公顷，合（）平方米。质疑：公顷又怎样化成平方米呢？小结：把公顷化成平方米是把高级单位化成低级单位要乘它们的进率10000，只要把小数点向右移动4位就可以了。3、练习单位互换。（练习十四第2题）先独立完成后大组交流。四、走进生活，应用公顷1、我们的家乡泰州姜堰也有一些让人流连忘返的地方，我们一起来看一看。（课件逐个出示图片及文字）溱湖国家湿地公园，是江苏省首家国家级湿地公园。景区规划总面积2600公顷，目前对游客开放的景区面积700公顷。泰州园博园是第六届江苏省园艺博览会主会场，占地面

9、积超过100公顷，其中水面30公顷，是泰州市城市主轴上的绿核。泰州华侨城总投资25亿元，占地200公顷，坐落于江苏省泰州市溱湖国家4A级湿地公园西侧，是“中国旅游第一品牌”的华侨城集团在第二轮全国布局的点睛之作。2、交流：观赏了这几处风景你有什么感想？（生自由说）小结：是呀，我们的祖国地大物博，山河壮丽！有数不清的令世人瞩目的名胜古迹，我们的家乡风景秀丽，发展迅速，作为一个中国人、作为一个姜堰人我们感到骄傲和自豪！【设计说明：这一环节，让学生从书本走向了生活，而且是自己身边非常熟悉和了解的生活，亲切之情油然而生。学生不仅从中了解到公顷的相关知识，对家乡的热爱之情也能溢于言表。】3、谈话：最近几年，我们的身边发生着翻天覆地的变化，一座座高楼拔地而起，一个个崭新的住宅小区正在建成，请看：（课件出示小区图片，再点击显示“广告”）本小区环境优雅、景色宜人，是绿色花园示范小区。占地面积12公顷，其中儿童游乐场、老人健身房、网球场