毕业论文答辩技巧

1、毕业论文答辩技巧毕业论文答辩技巧。答辩前的准备，对于校方来说，主要 是做好答辩前的组织工作。这些组织工作主要有：审定学员参 加毕业论文答辩的资格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩 标准，布置答辩会场等。在答辩会上，考官要极力找出来在论 文中所表现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是 对的，而且还要证明老师是错的。毕业论文答辩技巧一、答辩技巧 学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报 告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的 技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照 本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、 研究方向、选题比较、研究范围

2、、围绕这一论题的最新研究成 果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括 简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所 谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到 词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深 体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主 题不明;二忌内容空泛，东拉西扯 ; 三忌平平淡淡，没有重点。在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠 道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态 和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人 的体态分解为最小单位来研究 （ 如头、肩、胸、脊、腰等 ） 认为 凹

3、胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂但过分则为傲慢自 负; 肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。 但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍 稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态， 即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之 气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是： 沉着冷静，边听边记 精神集中，认真思考 既要自信，又要虚心 实事求是，绝不勉强 听准听清，听懂听明 在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要 答的“中心”“症结”“关健”在哪里?从哪一个角度去回答问题最好 ?应举什么例子来

4、证明 ?回答问题的内容实质上是一段 有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、 有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当， 语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直 入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的 办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条 归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地 做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕 析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列 成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗 的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来， 环

5、环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备 的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主 线，再穿上一些玉珠 （举例子 ）就可以做到中心明确，条理清楚， 有理有例了。作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的 毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答 毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面 而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解” 是对毕业论文有横向的把握。例如题为创建名牌产品发展民 族产业的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌” 与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”， 但 参加论文答辩的学生必须对

6、自己的毕业论文有“比较全面 的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。二、论文答辩图表穿插任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到 用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不 仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气 氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地 听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收， 这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在 论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你 的论文答辩成绩。三、论文答辩语流适中进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明， 他们论文答辩时，说话速

7、度往往越来越快，以致毕业答辩委员 会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定 要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重， 不能像连珠炮似地轰向听众。四、论文答辩一一目光移动毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完 全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时 常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目 光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种 手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免 会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神 “拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。五、论文答辩体态语辅助虽然毕

8、业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适 当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更 好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。 相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终 如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结 论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩 时，一定要注意使用体态语。六、 论文答辩 时间控制一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要 求，因此，毕业 论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文 答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止 的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也 轻

9、车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。 故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。 当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩 时间控制的一种表现，应该重视。七、论文答辩一一紧扣主题在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于 毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论 文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。 因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣 题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所 涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展 开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯

10、定。八、论文答辩人称使用 在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议 尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料 是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特 别是毕业论文大多是称自己作的，所以要更多使用而且是果断 地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会 使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少 !毕业论文答辩技巧1 、准备工作校方 答辩前的准备，对于校方来说，主要是做好答辩前的组织 工作。这些组织工作主要有：审定学员参加毕业论文答辩的资 格，组织答辩委员会，拟订毕业论文成绩标准，布置答辩会场 等。（ 一） 审查学员参加毕业论文答辩的资格 凡是参

11、加毕业论文答辩的学生，要具备一定的条件，这些 条件是：1 、必须是已修完高等学校规定的全部课程的应届毕业生 和符合有关规定并经过校方批准同意的上一届学生。2 、学员所学课程必须是全部考试、考查及格 ; 实行学分制 的学校，学员必须获得学校准许毕业的学分。3 、学员所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师 签署同意参加答辩的意见以上三个条件必须同时具备，缺一不可，只有同时具备了 上述三个条件的大学生，才有资格参加毕业论文答辩。另一方 面，具备了上述三个条件的大学生，规定要进行论文答辩的除 了个别有特殊情况经过批准者外，只有经过答辩并获得通过才 准予毕业。（ 二 ） 组织答辩委员会或答辩小组 毕

12、业论文的答辩，必须成立答辩委员会或答辩小组。答辩 委员会是审查和公正评价毕业论文、评定毕业论文成绩的重要 组织保证。答辩委员会由学校和学校委托下属有关部门统一组织。答 辩委员会一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有 高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的委员为主任委 员，负责答辩委员会会议的召集工作。（ 三 ） 拟订毕业论文成绩标准 毕业论文答辩以后，答辩委员会要根据毕业论文以及作者 的答辩情况，评定论文成绩。为了使评分宽严适度，大体平衡， 学校应事先制定一个共同遵循的评分原则或评分标准。毕业论文的成绩，一般分为优秀 （90 100 分） 、良好 （80 89 分）、中等 （70

13、79 分）、及格 （60 69）分、不及格 （60 分以下 ）五个档次。而中共中央党校函授学院是采用四级打分 制，即优秀 （ 相当于 90100 分）、良好 （相当于 7589 分）、 及格（相当于 6074 分） 、不及格 （60 分以下 ） 。四级的具体评 分标准见本书第 10 章。（ 四） 布置答辩会场 毕业论文答辩会场地的布置会影响论文答辩会的气氛和答 辩者的情绪，进而影响到答辩会的质量和效果。因此，学校应 该重视答辩会场的设计和布置，尽量创造一个良好的答辩环境。答辩委员会答辩委员会成员确定以后，一般要在答辩会举行前半个月 把要答辩的论文分送到答辩委员会成员手里，答辩委员会成员 接到论

14、文后，就要认真仔细地审读每一篇要进行答辩的论文， 找出论文中论述不清楚、不详细、不确切、不周全之处以及自 相矛盾和有值得探讨之处，并拟定在论文答辩会上需要论文作 者回答或进一步阐述的问题。?这在答辩时，答辩老师会提出多少问题，提些什么问题 是每一个需要参加答辩的学员都十分关心的问题，同时这又是 一个十分复杂，很难把握的问题。因为，每一篇论文各有自己 的内容、形式、特点和不足。根据论文的不同情况，答辩老师 拟出提问的问题也就必然是千差万别的。另一方面。即使是同 一篇论文，不同的答辩老师所要提问的重点也会有所不同。所 以说，就某一篇论文来说，主答辩老师会提什么问题，是很难 说得准，猜得到的。论文作

15、者在准备答辩时，猜题是没有必要， 也没有益处的。但这并不等于说答辩老师出题是任意的、毫无 规律可循的，学员没有必要准备了。事实上，答辩老师拟题提问是有一定的范围并遵循一定的 原则的。了解答辩老师的出题范围和原则，对学员如何准备答 辩是有帮助的。下面就答辩老师的出题规则作些说明。首先， 答辩老师出题是有严格的界定范围的，即答辩老师在论文答辩 会上所提出的问题仅仅是论文所涉及的学术范围之内的问题， 一般不会也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老 师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验 真伪、探测能力、弥补不足三个方面提出三个问题。(1) 检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性

16、拟题提问。 它的目的是要检查论文是否是学员自己写的。如果论文不是通 过自己辛勤劳动写成，只是抄袭他人的成果，或是由他人代笔 之作，就难以回答出这类问题。(2) 探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探 测学员水平高低、基础知识是否扎实，掌握知识的广度深度如 何来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本 理论以及运用基本原理等方面的问题。(3) 弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节， 如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛 盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。例如， 在一篇题为把股份合作制引入开发农业之我见的论文中， 答辩时，主答辩老师提出

17、了如下三个问题：(1) 请简要谈谈学术界对股份合作制性质方面的争议。(2) 合作经济与股份制经济有何区别 ?(3) 稳定家庭联产承包责任制与发展股份合作制有无矛盾 请简述理由。又譬如，在把山区经济推向市场的思考与对策 一文中，答辩时，主答辩老师提出的三个问题是：(1) 你在写这篇论文时，收集了哪些方面的资料，是怎样 收集的 ?(2) 市场有几重含义 ?与此相联系，你是怎么理解市场经济 的?(3) 请你谈谈把山区经济推向市场的有利条件和不利因素。 当然，在答辩过程中，根据论文的内容和答辩的具体情况，答 辩老师还可以适当插问。例如，在上述第一篇论文中，答辩老 师觉得学员对合作经济说得很含糊，就在学

18、员回答完了第二个 问题后，插问了“请你谈谈我国 50 年代农村有哪几种合作制 形式，它们的性质有何区别”的问题。通过对这些问题的提问 和答辩，答辩委员会就会了解毕业论文是不是学员自己通过辛 勤劳动写成的，即检查了论文的真实性 ; 也大体上摸清了学员 对所学知识掌握的深广度，以及学员临场的应对能力和对知识 理解的透彻程度 ; 同时也可以搞清论文中薄弱环节的原因。从 而有利于对论文的质量和学员的知识能力作出合理、公平的评 价。主答辩老师在具体的出题过程中，还需要遵循以下几个原 则：第一，理论题与应用题相结合的原则。一般地说，在三个 问题中，应该有一个是关于基础理论知识的题目，有一个是要 求学员运用

19、所学知识分析和解决现实问题的题目。第二，深浅适中，难易搭配的原则。即在三个问题中，既 要有比较容易回答的问题，又要有一定深度和难度的问题。同 时，对某一篇论文所提问题的深浅难易程度，应与指导老师的 建议成绩联系起来。凡是指导老师建议成绩为优秀的论文，答 辩老师所提问题的难度就应该大一些; 建议成绩为及格的论文，答辩老师应提相对浅一些，比较容易回答一些的问题。第三，点面结合，深广相联的原则。第四，形式多样，大小搭配的原则。答辩者 答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答 辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺利通过答 辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时 间积

20、极准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方 面去准备呢 ?首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题 目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论 据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部 分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据 弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本 原理的主要内容 ; 同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自 相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针 相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备 补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这

21、样在 答辩过程中，就可以做到心中有数、临阵不慌、沉着应战。第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。 如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度 目前，存在着哪些争议 ?有几种代表性观点 ?各有哪些代表性著 作和文章 ?自己倾向哪种观点及理由 ; 重要引文的出处和版本 论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩 前做到有比较好的了解和掌握。第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未 能接触的问题，还有哪些在论文中未涉及到或涉及到很少，而 研究过程中确已接触到了并有一定的见解，只是由于觉得与论 文表述的中心关联不大而没有写入等等。第五，对于优秀论文的作者来

22、说，还要搞清楚哪些观点是 继承或借鉴了他人的研究成果，哪些是自己的创新观点，这些 新观点、新见解是怎么形成的等等。对上述内容，作者在答辩前都要很好地准备，经过思考、 整理，写成提纲，记在脑中，这样在答辩时就可以做到心中有 数，从容作答。2 、答辩过程答辩一般程序1 、学员必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导 老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等 交给答辩委员会，答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论 文的基础上，拟出要提问的问题，然后举行答辩会。2 、在答辩会上，先让学员用 15 分钟左右的时间概述论文 的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、 论据和写

23、作体会。3 、主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师 提问完后，有的学校规定，可以让学生独立准备1520 分钟后，再来当场回答，而中央党校函授学院则规定，主答辩老师 提出问题后，要求学员当场立即作出回答 （ 没有准备时间 ） ，随 问随答。可以是对话式的，也可以是主答辩老师一次性提出三 个问题，学员在听清楚记下来后，按顺序逐一作出回答。根据 学员回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有 适当的插问。4 、学员逐一回答完所有问题后退场，答辩委员会集体根 据论文质量和答辩情况，商定通过还是不通过，并拟定成绩和 评语。5 、召回学员，由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过 程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足 之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向学员宣布通过或 不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。中共中央党校函授学院规定，对答辩不能通过的学员，提 出修改意见，允许学员待半年后另行答辩。答辩提问方式 在毕业论文答辩会上，主答辩老师的提问方式会影响到组 织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有 必要讲究自