零食中的学问

1、垃圾的回收石家庄市井陉矿区西王舍学校 张玉凤一、活动年级三年级二、主题背景通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占世界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“乡镇垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。三、活动目标(一)知识目标

2、1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力(二)能力目标1 通过活动，增强学生动手实践能力 和参与社会生活的意识2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的3、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的能力(三)情感目标感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。(四)认知水平1、了解垃圾的来源、分类和乡镇垃圾的特点。2、认识乡镇垃圾的危害。四、活动时间三周五、活动实施过程第一阶段 准备阶段1、出示题目西王舍村大约有多少户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1

3、天内，会有多少垃圾呢?若以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢?若一年以365天计算，每年又会产生多少垃圾呢?2、学生计算，老师板书日 千克 吨月 千克 吨年 千克 吨3、看了上面的数据，你有什么话想说吗?“我们刚才算的，只是西王舍村一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上农家乐、饭店、西王舍村的厂家，垃圾量大在超过上面的这个数字) 西王舍村就有那么多的垃圾，那么全世界呢?5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果?今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题?6、分小组明确各小组的任务(1)信息组：查找

4、有关垃圾的类别及产生来源的书籍、报刊文章、网上报道。(2)调查组：参观环卫处、查找资料，了解西王舍村日产垃圾的数量及处理情况(3)追踪组：拜访环保专家，了解垃圾处理的先进科学技术7、制定计划：每小组民主推选组长、聘请自己喜欢的指导老师，制定自己小组活动计划，调查校内外垃圾的的主要来源，以及垃圾分类情况。第二阶段 实践阶段学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。调查组组长：同学们，你们了解西王舍村吗?你们了解西王舍村每天产生的垃圾是怎样处理的吗?生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在村里看到的清洁

5、工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，清洁工人们的收入也不多，每月300元，西王舍村的这些垃圾除了来自街道的各个小区外，大部分来自农家乐、饭店、菜场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，如果不加处理，后果不堪设想。西王舍村共有3个垃圾中转站，分布各个街道。所有的垃圾都在中转站装好，统一运送到较远的填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。 信息组成员：中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。日常

6、生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 追踪组组长：消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

7、四，交流调查信息1用办板报的形式向全校进行宣传。2用环保绘画，手抄报的形式向身边的人进行宣传。3组成垃圾分类小组，回收学生生活中产生的各类垃圾。4成立爱护环境基金奖奖励会，。5与环保局联手回收垃圾并进行分类处理。第三阶段 成果展示师：同学们，通过这段时间的调查，了解，观察和亲自体验，大家对乡镇垃圾有了深入的了解，现在请你们进行成果汇报。分组汇报：1.各组自由展示，学生自由参观、交流。2.全班性交流活动A.什么是垃圾?垃圾产生的途径?(1) 查找资料，以文本形式展示;(2) 利用电脑绘画技术将垃圾产生途径用示意图的形式展示;B.垃圾的种类?(1)收集资料、图片，以手抄报或科技小报的形式展示：C.

8、垃圾的危害?(1)了解垃圾的危害，录音并拍摄照片;(2) 拍摄西王舍村内被垃圾严重污染的区域;(3) 联系数学学科计算：按现在的速度，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?D.废电池的危害?(1) 查找资料，以文本形式展示;(2) 实验研究：种几盆植物，观察、比较放入与不放废电池物质植物的生长情况。E.垃圾的处理方法?(1) 联系垃圾处理厂，了解、拍摄目前本市垃圾处理的方法;(2) 搜集垃圾处理的录像、VCD等资料;(3) 利用网络，查找国内其他城市，国外发达国家先进的垃圾处理方法。六、评价方法学生自评、小组评价、家长评价、教师评价、综合评价这些不同角度，对学生的参与热情、动

9、手能力、创新能力、合作意识、活动效果、成果展示等方面进行评价，多激励，多表扬，使每个学生都体验到成功的快乐！七、活动反思综合实践活动的实施，促进了学生学习观念和学习方式的转变。学生参加了综合实践活动，从中获得了丰富的活动体验。动手操作能力，研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。在探究和实践中，学生的健康意识得到了增强。在活动中我们深感到：1 .教师在综合实践活动中绝不能越俎代庖，而应在学生遇到困难时帮他们一把，扶他们一下。2 .教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。3 .活动要重视实践过程，关注学生的独特体验及获得经验。但在实践的过程中也存在一些问题，如：采访时不够大方得

10、体，抓不住问题的关键，过程的记录还不够详细等等。这些方面还有待于在以后的实践活动中加以改进。附：活动资料 1.小组活动方案表小组活动方案表本组课题组长组员分工姓名分工研究内容研究方法采访（）观察（）上网（）拍照、录像(）实地考察（）查阅书籍（）调查问卷（）其他方法（）研究步骤成果汇报形式手抄报（）作报告（）图片文字资料展示（）其他方法：2.调查问卷小学生吃零食调查问卷调查时间班级姓名：(1)你爱吃零食吗？ ( ) A爱吃 B不爱吃 (2)你觉得吃零食对身体有好处吗？ ( )A.有好处 B无所谓 C没好处(3)你怎么看待儿童零食含添加剂？ ( )A没听说过这个词 B.无所谓 C不正常 D正常(4

11、)你觉得小孩应该不应该吃过多零食？ ( )A不应该 B无所谓 C.应该(5)你的父母会不会控制你吃零食的量？ ( )A 会 B不会 C其他(6)您觉得过多摄入添加剂会对儿童生长不利吗？ ( )A 有影响 B不好说 C没影响(7)你买商品会看背后的配料表吗？ ( )A会 B不知道这回事 C有时会 D不会(8)在吃零食时是否注意到营养均衡？ ( ) A是 B否(9)你经常吃零食吗？ ( ) A经常 B偶尔 C没有(10)你一天吃零食的消费是多少钱？ ( )A 1元以下 B 1-5 C 5元以上(11)你吃了零食后还会想吃饭吗？ ( ) A会 B不会(12)你觉得零食会影响生长发育吗？ ( )A会 B不会 C不清