幼儿园教学案例

1、_教学案例体育游戏吹泡泡设计思路：户外活动时， 孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着： “老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！一、活动内容体育游戏：吹泡泡二、活动目标：（一）通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；（二）培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；（三）引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。三、活动准备：（一）泡泡水（二）幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。四、活动过程：（一）开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿

2、户外的常规要求。教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。-可编辑修改 -_（二）基础部分1. 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。2.教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。3.讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。（三）结束部分：1.引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感

3、觉？2.教师讲评。五、活动延伸带幼儿继续玩吹泡泡游戏。教学案例体育游戏大灰狼来了一、活动内容体育游戏：大灰狼来了-可编辑修改 -_二、活动目标：（一）使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；（二）让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；（三）幼儿能够听懂音乐， 发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。三、活动准备：1每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；2完整情节的录音音乐磁带一盘；四、活动过程：（一）开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏

4、）、 “寻找食物 ”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；、 “吃完东西回家 ”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。（）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；（）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导作用）a一个跟着一个并拢双脚跳一次b一个跟着一个跨跳一次-可编辑修改 -_（）收拾布袋，套着布袋跳回家、“ 大灰狼捉小白兔 ”：（ 1）大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；（ 2）小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；（ 3）发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。（三）活动结束：小白

5、兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场五、活动延伸请小朋友玩游戏切西瓜教学案例户外游戏捉龙虾【设计意图】 大班的孩子喜欢蹦蹦跳跳，户外游戏活动让他们乐此不疲，双腿的弹跳，单脚的站立和跳跃，都会锻炼孩子的户外运动能力，捉龙虾的游戏，既锻炼了孩子的单脚站立和单脚跳跃的能力，激发了孩子对合作游戏的兴趣，让孩子从游戏中体验游戏的快乐，培养了孩子的合作能力。一、活动内容户外游戏：捉龙虾-可编辑修改 -_二、活动目标（一）锻炼幼儿的单脚站立和单脚跳跃的能力。（二）培养了幼儿的合作意识和合作能力让幼儿体验到游戏的快乐。三、活动准备平整的场地音乐磁带四、活动过程（一）开始部分1.教师带幼儿进入场地随健康歌音乐幼儿做

6、热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺脚。2.师说谜语，创设情境：今天老师给大家带来一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是谁 ?二、基本部分1.教师谈话，激趣导入新课师；有种动物真稀奇，天天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今天老师要和小朋友来玩捉龙虾的游戏好不好？幼儿边说儿歌边做游戏。小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳，-可编辑修改 -_躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。2.游戏玩法大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到所有的龙虾被捉住，游戏结束。如果快被捉住了就

7、蹲下来表示安全，不能去捉了。2、组织幼儿游戏。全体幼儿游戏 2-3 次，必要时教师可暂停游戏重新调整游戏规则。3.教师总结今天小朋友玩的开心不开心，你们的收获真的不小啊！（三）结束部分1.小龙虾们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。2.教师讲评。五、活动延伸回家后与附近的小朋友或者是家人玩捉龙虾的游戏。教学案例体育游戏小转椅一、活动内容-可编辑修改 -_体育游戏：小转椅二、活动目标：（一）练习闭眼起踵转，培养幼儿转时的平衡能力、快跑的能力及动作的灵敏性。（二）巩固幼儿对相邻数的认识。（三）培养幼儿与同伴的协作能力，要求他们遵守活动规则。三、活动重点：练习闭眼起踵转，培养幼儿转时的平衡能力、快跑的能

8、力及动作的灵敏性。四、活动难点：巩固幼儿对相邻数的认识五、活动准备：知道自己的学号六、活动过程：（一）开始部分。1、两两拉手排好队到户外，进行整队教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。2、组织幼儿进行热身运动教师：我们一起来做热身运动。 小朋友要跟着老师认真做， 带领幼儿做上肢运动、-可编辑修改 -_下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。（二）基本部分。1、引出游戏教师：公园里有许多转椅， 有单人乘的，还有多人乘的，今天我们来玩 “小转移 ”的游戏。2、交代游戏的玩法。教师：当老师发出信号 “ 单人转椅 ”，你们便两手叉腰，闭眼原

9、地起转踵自转。老师发出 “双人转椅 ,你们便两个人一组手拉手，手臂伸直，起踵闭眼向左（右）转圈。教师再发出信号 ” 大转椅 “，小朋友就集体拉成一个大圆圈，手臂伸直，闭眼起踵向左转圈。教师：在玩游戏的过程中，手拉手转时，互相不能松手，不然大家都会摔跤。2、组织幼儿游戏。全体幼儿游戏 2-3 次，必要时教师可暂停游戏重新调整游戏规则。教师小结：今天我们玩了 “ 小转移 ”的游戏，在游戏的过程中孩子们要遵守游戏的规则，犯规的幼儿要暂停游戏， 不能进行游戏， 在闭眼转圈的时候速度不要太急了，感到头晕就慢慢停下来。（三）活动结束1、做放松运动。教师：我们来模仿各种动物的动作。-可编辑修改 -_2、整队

10、回教室教师：时间不早了，我们整理好队伍，做做放松运动，整理好东西，准备回班里！五、活动延伸请幼儿继续游戏。教学案例体育游戏勇闯鳄鱼湖 一、活动内容体育游戏：勇闯鳄鱼湖二、活动目标：（一）练习助跑跨跳，提高动作的协调性。（二）能够机智勇敢的跨过“鳄鱼湖 ” 。三、活动准备：小地垫若干、小积木（ 20 块）、大积木（ 2 块）、大沙包（若干）、跳绳若干根、音乐。四、活动过程：-可编辑修改 -_（一）开始部分1.幼儿听音乐做律动进活动场地。2.教师带领幼儿做热身运动头部运动（转头）、扩胸运动（胳膊打开）、体转运动（腰部扭一扭、胳膊向上举）、腹背运动（双手交叉向下压）、腹背压腿（前压、侧压）、向前抬腿

11、或后踢腿跑（速度由慢到快）（二）基本部分1.教师组织幼儿站成两路纵队后以提问的方式引入课题师：孩子们，你们害怕鳄鱼吗？今天我们来做一个勇敢的孩子去想办法通过鳄鱼湖，好吗？（好）那，我们先来运动运动吧。2.练习助跑跨跳教师出示地垫，幼儿每人拿一块，自由探索地垫的不同玩法。（ 1）跳、抛、 2 个人合起来玩一玩等（幼儿探索）（ 2）教师刻意让孩子搭成形，试试能否跳过去？-可编辑修改 -_（ 3）教师小结幼儿玩出的各种花样，并以幼儿把地垫搭成形跳过去的姿势引出 “助跑跨跳 ”的动作要领。3.游戏：跨小山教师将幼儿分成两对， 依次用助跑跨跳的方式从草地上的两座小山跨过去，然后沿着两边草地迅速爬着返回来

12、，完成得又快又好的队为胜。4.游戏：跨高山教师组织幼儿依次连续跨过两座大山，一座稍高，一座稍矮，幼儿可以自己选择。教师强调：在跨越的时候，腿一定要高高抬起，迅速跨过去。5.游戏：勇过鳄鱼湖（放音乐）（ 1）教师带领幼儿参观已布置好的 “鳄鱼湖 ”后孩子们排成一队，跳过。（ 2）升高跨越高度（鳄鱼翻身了）鼓励幼儿再次勇敢地跨过去吧！-可编辑修改 -_（ 3）师：两次都闯过鳄鱼湖了，真棒！我们来击一下掌。（三）结束部分教师简单小结幼儿的活动情况后， 组织幼儿坐在垫子上用双手拍打身体的各个部位放松结束。五、活动延伸请幼儿继续游戏。教学案例体育游戏有趣的椅子设计意图：陈鹤琴先生说过“游戏是幼儿的生命”

13、。游戏可以让孩子们变被动为主动，成为活动的主人。幼儿在游戏中能做到“一物多玩”、“一动多变”。幼儿园的孩子虽小， 但想象力是最丰富的时期，在组织体育活动中， 我们应多鼓励幼儿“一物多玩”“一动多变” 来激发他们的想象创造， 从而调动幼儿学习的积极性。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。小朋友每天都与小椅子亲密接触，椅子游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动目标：一、通过玩椅子游戏进一步锻炼幼儿协调、平衡、跳跃的能力。二、喜欢参与集体活动，同时培养幼儿的合作、 适度等待、坚强勇敢等品质。活动准备：-可编辑修改 -_一、幼

14、儿每人一把小椅子，活动场地一块。二、海绵软垫 2 个。三、运动员进行曲、小动物模仿操音乐磁带，录音机。活动过程：一、开始部分（一）师整队让幼儿双手抱椅子听运动员进行曲的音乐进入活动场地。（二）让幼儿成体操队形自然散开，然后在原地放下椅子。（三）放小动物模仿操音乐，幼儿复习小动物模仿操师：小动物模仿操小朋友还记得吗？幼：记得。师：你们想站在小椅子上做小动物模仿操吗?幼：想。师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡，千万不要掉下来。幼：好。师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做模仿操一遍）师：刚才我们在椅子上做操了，小朋友心里有什么感觉？幼：开始有一点点的害怕，后来不

15、害怕了。幼：感觉在椅子上玩很有趣。幼：我觉得自己比以前高了二、基本部分（一）引导幼儿利用小椅子玩游戏-可编辑修改 -_1.让幼儿趴在小椅子上伸开胳膊学大老鹰飞。2.让幼儿拿小椅子当小舞台，站在椅子上表演节目。3.让幼儿绕着小椅子转圆圈玩。4.让幼儿从小椅子上跳下来。5.让小椅子一个跟着一个，玩开火车的游戏。师：小朋友们玩的太好了。（二）组织幼儿玩集体的椅子游戏1.穿越大森林幼儿排一长队在间隔1 米的树林（小椅子当树）里沿“S”形路线穿梭。2.过小桥幼儿排队一个跟着一个在间隔20 公分的小桥（小椅子做桥面）上走过。幼：老师我们不敢走。师：没关系，勇敢一点，看看老师是怎样走的。来，让我们一起走过去

16、。3.学小乌龟爬行幼儿一个跟着一个在连接起来的椅面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快4.小伞兵跳伞（幼儿练习从 50 80 公分的高度往下跳。）师：我们怎样让我们的小椅子变的高一点呢？幼：可以把椅子摞起来，就慢慢变高了。-可编辑修改 -_师：我们来试一试，先摞两个椅子。幼：好。师：呀，这么高了，我们来做小伞兵跳伞好吗？幼：好的。（教师帮助幼儿从50 公分的高度跳到海绵软垫上）师：我们的小伞兵还想从更高的地方往下跳吗？幼：想。师：那我们动手把跳伞台加高吧，摞三个小椅子。（幼儿从80 公分高度跳下）幼：好高呀

17、，我们有点害怕。师：小朋友都很勇敢的，你们试一下吧！师：让胆子大的小朋友跳一下。个别幼儿试跳后师给予表扬。三、结束部分（一）师：今天我们玩了有趣的椅子游戏，大家都表现很勇敢，老师对你们的表现非常满意。（二）师幼做放松运动，然后共同拿小椅子回教室。活动反思：整个活动中，孩子们兴趣盎然积极性很高， 活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。在游戏“小伞兵跳伞”中，我只注重跳跃技能而没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验，导致个别孩子有害怕心理。 还有就是活动场地的选择方面还欠妥当，-

18、可编辑修改 -_周围的硬地板会让孩子产生心理恐惧，本次活动若在塑胶地板上进行，则更有利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。总之，上好一节课不容易，教师一定要做一个有心人，在活动中充当好孩子的支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。教学案例体育游戏小马运粮【设计意图】 现在的孩子大多是独生子女从未吃过苦， 许多事情往往都是大人一手包办，遇到困难就会束手无策，因此，从小应该培养孩子的独立， 成了摆在教育面前的一大课题。 大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了 小马运粮 的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中

19、的竞争意识和合作能力， 培养孩子战胜困难克服困难的和决心和信心， 使孩子们能够在今后的生活中勇于面对困难。所以进行了此户外游戏活动的训练。一、活动内容体育游戏小马运粮二、活动目标（一）幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。（二）发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性-可编辑修改 -_（三）激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。三、活动重点幼儿练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。四、活动准备平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。五、活动过程（一）开始部分：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地， 进行热身运动： 双臂绕环手腕、

20、原地跑跨跳。（二）基本部分1、教师谈话，引出活动主题，介绍场地，创设情境：师 ：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老对小马说： “孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说： “怎么不能，我很愿意帮您做事”。老妈说： “那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-2、小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地 （软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。-可编辑修改 -_3、穿过障碍，练习助跑跨跳。4、教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会

21、跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。 现在我们将分成两队， 要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。 教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。5、小马在运量的过程中态度怎样？小马们在运粮的时候都非常认真、 勇敢不怕困难， 个个都很厉害是个勇敢的孩子。（三）结束部分（ 1）教师小结游戏情况 ,对认真玩游戏的小

22、马提出表扬，（ 2）放松整理运动。五、活动延伸-可编辑修改 -_回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮 的游戏活动。活动反思纲要中指出：开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣。 针对大班的年龄特点和兴趣点， 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作， 在创设了森林、 山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨越、跳越的能力， 在游戏的过程中， 提高幼儿动作的协调性、灵活性。培养幼儿坚强勇敢乐于助人的良好品质。教学案例体育游戏跳皮筋设计意图：跳皮筋 是我国传统的民间体育游戏，把皮筋 游戏和民间童谣巧妙的结合在一起， 正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲

23、杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣马连开花，提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探索并能初步掌握跳皮筋 的方法，以达-可编辑修改 -_到锻炼的目的， 从中也培养了孩子们的探索精神。 我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动， 自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏 法，让孩子在 游戏中学到知识， 身体素质得到发展。一、活动内容体育游戏：跳皮筋二、活动目标：（一）引导幼儿初步掌握跳皮筋 的方法。（二）激发幼儿对民间体育 游戏的兴趣 , 体验合作 游戏的快乐。（三）锻炼幼儿的腿部力量 , 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。三、

24、活动准备（一）经验准备 :学会用杭州话念民间童谣马兰开花。（二）材料准备 :7 根皮筋，一段 跳皮筋 的视频，小鼓一个。四、活动过程：（一）开始部分1. 教师带领幼儿进入活动场地。2.教师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧（二）基本部分1.教师谈话，激趣引题-可编辑修改 -_今天王老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2.通过游戏 , 初步掌握 跳皮筋 的方法。3结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外 跳皮筋 。( 幼儿围成圆圈 , 单脚撑皮筋 , 另一只脚练习跳 )4结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。（1）幼儿看视频，分组练习。（2）请一组幼儿

25、示范。（3）跳皮筋 比赛。现在我们要进行 跳皮筋 比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。（三）结束部分体育游戏小转椅案例反思椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在纲要中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健-可编辑修改 -_康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情

26、地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。一、让幼儿带着愉快情绪参加户外活动在小转椅活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加户外活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。在组织幼儿开展小转椅活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在

27、其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在小转椅的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。二、充分发挥幼儿的自主性-可编辑修改 -_以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在小转椅活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在准备活动材料时，我们都会请孩子们和

28、我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对椅子的兴趣，学会珍惜器材。其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。一把椅子不仅是用来跳的，可以当车跑，可以当马骑。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。三、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的户外活动研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的户外活动，以培养幼儿的坚持性。我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别跳，因此，我们根据小袋鼠跳跃的动作指导孩子们，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真

29、；在孩子练习纵跳触物时，我们把小椅子设置为障碍物，一个一个摆放起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的跳过小椅子，我们还引导幼儿讨论：为什么有的小椅子跳不过去，你有什么办法可以跳过去呢？通过讨论，-可编辑修改 -_进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。体育游戏有趣的椅子案例反思陈鹤琴先生说过“游戏是幼儿的生命”。游戏可以让孩子们变被动为主动， 成为活动的主人。 幼儿在游戏中能做到 “一物多玩”、“一动多变”。幼儿园的孩子虽小，但想象力是最丰富的时期，在组织体育活动中，我们应多鼓励幼儿“一物多玩”“一动多变”来激发他们的想象创造，从而调动幼儿学习的积极”性。其实，生活

30、中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，所以我不允许孩子们玩，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我把整个游戏活动分为三个部分进行：开始部分引导孩子们利用小椅子听着音乐有节奏地做小动物模仿操，也等于是热身运动；基本部分是利用小椅子做游戏，游戏的内容就是把孩子们自己创编出来的椅子的各种各样的玩法串在一起，由小游戏到大游戏；结束部分对孩子的表现给予评价。整个活动中，孩子们兴趣盎然积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们

31、充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。一、游戏活动中存在的不足之处：（一）集体游戏“穿越大森林”“过小桥”以及“小乌龟爬行”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼-可编辑修改 -_儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。（二）注意处理好新课程“三维目标”的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：游戏“小伞兵跳伞”中，教

32、师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验，导致个别孩子产生恐惧心理。这使我想到：遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。（三）活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体；扮演“小伞兵跳伞”从高处跳下时虽有保护垫，但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为

33、充分的体验、尝试和探索。二、在以后的教学中需要注意的几个问题：（一）教师要勤于观察，及时满足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，教师在组织孩子活动的过程中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，满足他们的需要，使孩子感受到活动带来的快乐。-可编辑修改 -_（二）教师要在活动中关注孩子的个别差异，不能“一刀切”。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在适量的情况下。什么是适量?因人而异 ,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙， 在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的

34、孩子进行与他们身体状况不相符的活动。（三）教师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。 幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的 , 安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患。面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿，老师有时候根本无法控制他的行为。特别是当孩子在屋里憋的时间较长 ,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上 ,疯狂的跑 ,用力的抡 ,也就在这时不安全的事故也就会来。 所以在体育活动前 ,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动过程中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。总之，上好一节课不容易，教师

35、一定要做一个有心人，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。幼儿园户外游戏教学反思：跳皮筋每个幼儿园都应把游戏作为幼儿园活动的基本内容。自大班开学以来，我将跳皮筋引入了体育活动中，通过游戏，让孩子探索皮筋的多种玩法。因为跳皮筋对儿童身心健康和智力发展有以下诸多好处：跳皮筋能促进儿童健康发育，能-可编辑修改 -_加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢；能提高儿童记忆能力等， 有利于儿童健康成长。 皮筋的玩法多种多样，有单人跳、双人跳，多人合作跳。跳皮筋器械简单，场地到处都是，简单易行，是一项适合大众的体育健身运动。可是就这么个简单的游戏，有的孩子却为什么玩不起来呢？首先我形象地向幼儿介绍了游戏的主要规则：游戏中两人扯皮筋，两人跳皮筋。跳的一方边说儿歌边跳，一旦说错儿歌或踩皮筋，就要被罚互换角色去扯皮筋。游戏开始了， 幼儿跳的一方， 玩得很兴奋。 可仔细一看，却有很多问题：扯皮筋的幼儿有