一年级语文上册期中考试质量分析

1、一年级语文期中考试质量分析教师：本次语文期中试卷试题难易适度， 既重视考查学生的基础知识的 掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生 语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。从题型的设计上，考察 了学生们在前半学期应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的 具体实际。因此，总体上来看，本次考试基本达到了我的预期。现对 本次考试做如下分析：一、总体情况分析本次期末测试，实考人数为65人，总分：5176分，平均分：79.63分，及格率：87.69%,优秀率：58.46%。二、试卷分析此次检测体现了语文基础知识、阅读能力的综合性考查。试题类 型做到全、新、活，突出了对学生审题、思

2、考、分析、概括等能力考 查，对今后教学具有一定的导向性。整体看，试卷命题基本体现了两 个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高 自主学习能力。三、学生具体答题情况分析第一题，我会分。此题失分率较高，学生对于声母、韵母及整体 认读音节的掌握不牢，尤其整体认读音节和复韵母不会区分。第二题，照样子写一写。这道题出错的原因是部分同学是u见了j q x不知道去点以致失分。第三题， 我会给图片选名字。 本题多数学生得分率 100%，个别学 生对红叶和白菜的图片区分不清造成失分。第四题，连一连。本题考察学生对于课文四季的掌握情况， 由于这篇课文没学，所以有一半学生失分。第五题， 看拼音写

3、汉字。 本题主要是检测学生对本册已学过的部 分一类字的掌握情况， 大部分学生都得了满分， 只有少数学生对汉字 掌握不牢以致失分。第六题，我会填声母或韵母。 有的同学是不认识字， 标不出音节， 有的同学是声调标错。第七题，比一比，再组词。错的最主要是的原因是粗心大意！其 他学生多数错在分不清“八”和“入” ，禾苗的苗不会写。第八题，笔画数相同的放在一起。 这道题大部分同学掌握的较好， 只有部分学生由于平时不认真造成失分。第九题， 我会写笔顺和数笔画。 这道题主要考查学生汉字书写习 惯，出现问题的是：学生能写出笔顺却数不对笔画。第十题， 照样子连一连。 这道题由于教学进度的原因学生失分较 多。第十

4、一题， 给诗句排顺序并回答问题。 这道题大部分学生掌握较 好，只有个别学生对近反义词忘记了造成失分。第十二题，我会按课文内容填空。这道题大部分学生掌握较好， 只有个别学生没有记住课文造成失分。第十三题，读一读，练一练。存在的问题是部分学生不会数段落，还有学生卷面空白， 还有一些学生是知道答案不写， 反映出学生平时 训练不到位，遇到考试不知道怎么办。四、主要知识能力缺漏分析 综观学生试卷，我发现有以下几个问题值得我进一步重视：1 、部分学生书写缺少美观感，行文不够整齐。主要原因是训练 尚不够深入，学生书写习还有待纠正。2 、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。3、对所学的字的笔顺掌握得不够

5、牢固。4 、阅读理解能力还有待提高。5、学生没有养成良好的答题习惯，有些同学明明知道答案就是 不往卷面上写，在今后要多训练。五、改进措施 针对这些问题，我还要一如既往地做好以下工作：1、虽然声母学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教 学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。2、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、 观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。3、抓好课堂 40 分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让 学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、 笔顺，笔画，并能举一反三， 灵活运用。4 、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。5 、进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分 析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。6 、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布 置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。7 、培养学生