物流公司培训项目方案与对策

1、物流公司培训项目设计方案1、 背景及意义（现状介绍）我司创立于 2002 年，是集危险品运输、冷链运输、货物联运、仓储配送、 供应链管理等一体化的专业物流公司。现于拥有员工 95 人，公司正处于转型发 展时期，公司员工的基本素质状况如下：1、 公司共有 95 名员工，其中男性75 人，占 78% ，女性 20 人，占 21% ， 本科以上学历 5 人，占 5% , 公司 35 岁以上 30 人，占 31% ，公司员工平均年龄30 岁，从以上分析可以看出我司拥有一支年轻的团队，但人员素质属于下等水平，员工流动性大，公司凝聚力，领导号召较小，对员工吸引力较差。2、 我司在培训体系的建立方面相对落后

2、，对于高端物流人才的需求基本上 采用外聘方式，企业中其他岗位的人员大都未经培训，或只采用简单的内训方式。3、 目前公司各项工作都需进一步细化，根据公司目前的现状，迫切的需要公司通过不断的学习与培训来提高员工个人综合素质与能力， 力求在公司内部打造一支学习型团队，使得员工个人及公司都能在如今科技高速发展的现在立于不 败之地。二、 培训设计与组织实施（1） 培训目标（ OBJECTIVE ） :1、 项目各岗位人员持证上岗率100%2、 岗位培训合格率100% 。3、 加 强公司各级各类员工职业素养与敬业精神，增强员工服务意识 与服务水平，打造高绩效团队，减少工作失误，提升销售额，提高 工作 效率

3、。提升公司凝聚力、吸引力、向心力和战斗力，为公司 进一步发展储备相关人才（2） 培 训对象（WHOM ） : 公司全体员工（3） 组织者（ WHO-1 ） : 公司行政人事部（4） 培训预算（HOW MUCH ）：员工内部培训的光盘，书籍，预算经费支出 数额大概为 10000 元（详细附件一）2、 培训安排（1） 时间及期限（ WHEN ） : 2016 年 11 月 24 日、 25，时间两天（处于月末， 员工时间上合适）（2） 地 点（WHERE ） : 公司会议室（3） 培 训教师（ WHO-2 ） : 各部门经理（对公司各部门的运操及技能的培训）（4） 内容（ WHAT） : 技能培训

4、 （招进新员工、采用新设备、引进新技术等都要求进行技能培训，因为抽象的知识培训不可能立即适应具体的操作）及素 质培训（素质高 的员工即使在短期内缺乏知识和技能，也会为实现目标有 效、主动地进行学习）（五）方式（HOW TO DO ）:针对公司情况采用在职培训，培训过程中将采用采用讲授法、实地调查或观察法、案例讨论法、角色扮演法等），以确保培训达到较好的效果。培训评估（一）培训后，公司必须对培训讲师，培训的组织、效果等做出评估（详见附件（二）员工培训结束后需针对此次培训员工进行考核（表见附件三）（三）行政人事部对当年的培训工作进行总的评价，并写出评估报告。在进行年 度评估时，应将年内每一次评估的

5、结果作为依据四、预期成果通过本次培训的争取零误差，高效，高素的学习型团队。对后续培训做好标 杆作 用。专业资料2016年培训费用预算附录1序号项目培训形式次数计划费用备注1学习用书现场450002拓展培训会议室240003其他费用21000合计10000附录二培训讲师评估表讲师姓名：培训课程名称：课程时间:项目指标评估标准个人形象(20)礼貌礼仪/精神面貌54321仪容仪表54321气质修养54321个人亲和力54321合计：分授课 表:现(55)充分掌握培训目标54321具备足够主题专业知识54321准备充分、技巧成熟54321教授内容有组织计划54321使用清楚、容易理解的语言讲解5432

6、1解释课程的各个主题是怎么相互关联的54321讲解问题时重点突出54321具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与54321课堂中引进更多的知识和信息54321对稍有难度的问题能够讲解清楚，弁且对学员的不同意见予以接纳54321课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标54321合计：分讲义?评估方(25)我牛义内容条理分明54321牛义内容埋论联系实际54321牛义内容是否以听讲者能够接受的程度为准543211供案例分析弁有效的与讲义内容相结合54321牛义PPT制作专业性54321合计分评定分值：分评语评定人（签字）附录二培训讲师评估表培训讲师培训课程培训日期培训课时评定人签名评估项目评估内容评

7、估等级讲师部分站姿是否自然放松优秀良好一较差目光是否关注学员优秀良好一较差外表仪态是否整洁大方优秀良好一较差面部表情是否自然微笑优秀良好一较差讲师的语言表达能力优秀良好一较差讲师对课程内容的掌握优秀良好一较差讲师课堂互动的引导能力优秀良好一较差讲师授课速度的合理性优秀良好一较差肢体语言配合授课内容T 性优秀良好一较差对讲师的总体评价优秀良好一较差课程部分课程重点内容充实性充实重点欠出重点不清拖拉培训内容的专业程度适宜太过一般较差专业辅助教具的使用很好较好一般较差培训内容与实际工作的关联性很大较大一般较差培训重点内容时间分配合理性很合理较合理一般较差培训讲义的参考价值很强较强说不清楚无任何价值培训课时安排的长度合适不足过长重点可加长培训内容顺序安排的合理性很合理较合理一般较差内容安排能否达成预期培训目标能不能不好说对课程的总体评价优秀良好一般较差培训组织9训时间安排的合理性很合理较合理一般较差培训的现场管理和纪律维护良好较差培训辅助设施和设备的准备很好较好评语或 建议对本次培训的总体评价优