《走一步,再走一步》导学案

1、走一步，再走一步 莫顿亨特集体备课导学案年级：七年级科目：语文主备人： 辅备人：第一课时一、学习目标：1 .有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。2 .理解 “我” 的脱险经历带来的人生启示， 理解 “走一步， 再走一步”的含义。3 .培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质二、自主学习： (题目和要求)1 .字音耸立 () 迂回 ()训诫 () 啜泣 ()纳罕 () 瘦骨嶙峋 () 头晕目眩 () 着眼 ()2 .释义训诫嶙峋纳罕啜泣小心翼翼三、合作探究： ( 记叙的六要素是什么？在本文中又有什么体现呢？ )时间：地点： 人物：起因经过：结果：四、达标测评：（从课文内容看，

2、标题“走一步，再走一步”有什么深刻含义？）第二课时学习目标:1 .理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步， 再走一步的含义。2 .培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质二、自主学习：(阅读14-23段，找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语。请注意示范内容，按照这样的格式概括。)时间文中句子心理变化最初我不卜去！我会掉下去，我会摔死的！本信心继而随后最后三、合作探究：(从爬悬崖这件事中 “我”学到了什么人生经验？这对你有什么启示？)(1)人生经验：(2)启示：( 1、 文中两次写到“啜泣” ( 14 段、 22 段) ，这两次“啜泣”分别表现了“我”当时怎样的心情？2、 假如

3、“我” 的父亲没有来， 你作为 “我” 的同学， 将怎么办？ )参考答案训诫 告诫、教导 嶙峋形容人消瘦纳罕 惊奇、诧异 啜泣 抽噎、抽抽搭搭的哭小心翼翼形容谨慎小心，一点都不敢疏忽记叙的六要素。时间：七月的一天地点：空地边的悬崖上人物：我，小伙伴们起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。结果：顺利爬下悬崖从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么深刻含义？点拨：走完一步，再走一步，而且要认真地走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。一个小困难克服之后再克服另一个小困难，最终克服大困难。阅读14-23段，找出表现“我”的心理变化过程的句子和词语

4、。请注意示范内容，按照这样的格式概括。时间文中句子心理变化最初我不卜去！我会掉下去，我会摔死的！本信心继而这似乎能办得到。信心萌发随后我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。信心大增最后爬下悬崖。这是我永远忘不r的经历。巨大的成就感从爬悬崖这件事中“我”学到了什么人生经验？这对你有什么启示？(1)人生经验：在以后的日子里，当“我”碰到因想得太多、看得太远而灰心丧气的情形时，“我”都会想起这悬崖上的一课所学到的经验，提醒自己，“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”。(2)启示：我们难免会因前路漫长、目标远大而产生畏难情绪，把可能但不必然发生的风 险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。这时候，把事情化整为零，不去想最远的目标，而是 先从最切近的事情做起， 只关注近期目标，一步步做来，积小步而成大步，慢慢就能达成最远的目标。文中两次写到“啜泣”(14段、22段)，这两次“啜泣”分别表现了 “我”当时怎样的心情？ (1)第一次是恐惧、伤心(2)第二次是有脱险后的庆幸、对父爱的体验、战胜困难的自豪等。假