保护环境,人人有责——《环境污染》读后感,保护环境,人人有责—

1、保护环境，人人有责环境污染读后感，保护环境，人人有责一篇一：国旗下讲话一一保护环境人人有责保护环境，人人有责尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天，我在国旗下讲话的题目是：保护环境，人人有责。当你过着无忧无虑的生活时，可曾想到我们周用的环境正一步步恶化？当你 随手丢下纸屑时，可曾想到我们已陷入垃圾围城的危机中？曾儿何时，天空那么 蓝，河水那么清，就在大自然给予我们美的享受的同时，人类却在不断伤害她。 地球越来越拥挤，随之而来的是环境污染的日渐严重，资源的日渐匮乏。所有的 一切无不在提醒着我们：环境保护迫在眉睫！身为学生的我们应从自己做起，从身边做起，保护环境，爱护我们共同的家 园。校园，是

2、我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和 我们每一个同学的学习和生活每当跨入校园大门，步入教室时，我们就好像走 进自己的另一个家。我们在这里学习、生活、成长，每位同学都是这个家的一分 子。我们的校园美丽温馨，我们有窗明儿净的教室，高级的教学设施。校园环境 是一个学校文明程度的重要标志，也是学校学生整体素质的一个反映。着眼于身边，当地上有垃圾时，我们应该将它捡起，而不是忽略它的存在； 我们应该弯下腰，文明地将垃圾扔进垃圾桶中，而不是贪图一时之利，进行投射; 我们应该时刻保持桌椅的干净整齐，轻轻将桌子摆放到正确位置上，而不是随意 排列、看之任之；我们应该保持教室后橱柜的整洁，而不

3、是将个人物品随意摆放 其中，影响环境。我们生活在同一片土地上，我们拥有共同的家园。积土成山， 滴水成川。保护环境，人人有责。谢谢大家！篇二：保护环境人人有责保护环境人人有责第_次专题教学LI的：使学生知道环境是人类生存的基本条件，保护环境是社会公德对 每个人的基本要求，使学生懂得保护环境，人人有责，从小养成保护环境的好品 德。教学重点：1.环境是人类生存的基本条件。2. 保护环境，人人有责。3. 我们从小就要养成保护环境的好品质。教学准备：1.课前收集2.制作教学过程：一、趣引课题：师：首先请同学们看一则公益广告。（别让我们的眼泪成为地球上的最后一 滴水，网址：/w_19rrsdzhdd. h

4、tml）问：同学们，看了这则公益广告，你们想到了什么呢？“保护环境”就是这节课我们共同研究的问题。（屏幕显示课题）。同学们, 我们通常所说的大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、野生动植物、风景名胜区、 生活居住区等等，就构成了人类赖以生存的环境。二、整理汇报师：地球环境原本是一个绚丽灿烂的世界，但是，随着经济的发展，尤其是 近儿十年工业的发展，把人类带进了一个被毒化的环境。（污染图片）课前老师让同学调查并收集了有关环境污染方面的资料，首先请同学们对资 料进行一下归纳整理（学生归纳整理）。同学们汇报。三、讨论明理师：环境污染给人类带来了哪些危害呢？举例说一说（请小组讨论）小结：环境污染已经危及到人

5、民的健康和生命，威胁着人类的生存和发展。 师：下面请同学们再看一段录像。问：同学们，此时此刻，你们在想些什么呢？谁愿意谈一谈。小结：是啊，我们生存靠地球，环境靠大家，保护环境是生活在地球上每个人 的责任，也是社会公德对每个人的基本要求，只有人人参与保护环境，美化环境,我们才能拥有一个真正的美好的生存空间，美好的家园，保护环境，人人有责。 （屏幕显示）师：当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人类开始意识到保护 环境的重要性，你们知道6月5日是什么节日吗？你还知道哪些与环境有关的节 日呢？课询老师也收集了一些，谁能读一读。（屏幕出示）师：我们国家也十分重视环境保护工作，那么，你们知道我们国

6、家在环境保 护方面都做了哪些工作吗？有哪些典型的事例呢？小结：保护环境是我国的一项基本国策，多少年来，我国各族人民在党和政 府的领导下，为保护环境，美化家园做出了积极的努力，取得了一定成绩。保护 环境，人人有责。四、指导行为师：同学们，保护环境，已成为全世界的自觉行动，保护环境就是保护我们 的未来，为了使人人都生活在美好的环境中，我们少年儿童从小就应该保护环境, 那么如何保护环境呢？请同学们为环保献计献策。小结：同学们为了使我们的地球更清洁，更适于人类居住，让我们从现在开 始积极投入到保护环境的行动中去，做一位环保主义者。首先树立环保意识，自 觉保护环境卫生，防止环境污染；其次要爱护山林绿地和

7、有益珍贵的动植物，保 护生态平衡，最后，要积极参加保护环境的公益活动，为形成良好的社会环境做 出我们的贡献。五、展望总结师：最后让我们展开理想的翅膀，去描绘我们未来的美好家园。（老师给同 学们配上优美的画面的音乐）总结：同学们，你们是明天，你们是未来，你们是新时代的主宰者，老师希 望你们努力学习科学技术知识，为改善地球环境多发明，多创造，把理想变为现 实。愿我们共同的家园地球，山更青，水更甜。愿我们共同的家园地球，天更蓝，景更美。愿我们共同的家园地球，永远是万物吐绿，白花飘香的大花园。让我们同在一片蓝天下，共同爱护地球我们的家园。保护环境从我做起第二次专题教案教学目标：1、通过活动的开展，使学

8、生了解环境污染的现状，学习如何保护环境。2、通过组织观看环保宣传片以及学习环境污染的相关数据，和引导学生保护 环境，提高环保意识。教学手段：借助多媒体辅助教学。教学形式：师生互动，讨论、交流。教学过程：（-）导入教师：我们生活在地球上，地球上的树木、花草、高山、流水、湖泊、大海、 沙漠形成了我们生存的什么？生：环境教师：没错，就是环境，美好的环境是我们生存的倚仗，我们应该？生：保护环境教师：没错，上一课我们开展了保护环境人人有责的专题活动，那么如何保 护环境呢？今天，就让我们一起来探讨一下吧！（二）回顾现状教师：要想保护好环境，首先，我们要了解我们的环境，现在请同学们看一 个短片请问这个短片反

9、映了什么问题？学生:可使用的水资源越来越少教师:这是我们面临的资源问题（板书），除此之外我们的环境还存在哪些问题 呢?请同学们看下面一组图片（各类污染图片）。学生:人口问题、环境问题（板书）教师:你们遇到过这些问题吗，碰到这些问题的时候，你们是什么样的感觉？ 学生自由讨论，分小组回答。（污水 卜情很压抑、光秃秃的树根一一大树在 哭泣）（三）如何解决播放视频环保纪录片幸福方程式结合视频自选主题（水资源、森林资源等）进行讨论教师：上节课我们讨论了解决方法，现在分四个小组汇报讨论结果教师进行汇总。篇三：保护环境，人人有责保护环境，人人有责演讲者：梅永小学五（2）班黃俊指导老师：刘凤梅敬爱的各位老师，

10、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题LI是：保护环境，人人有责。请问：你们看过2021这部电影吗？在影片中，强烈的地震、巨大的火山 爆发以及各种自然灾害，让眼前美丽而熟悉的家园瞬间变成了人间炼狱，人们仓 皇逃生、疲于奔命的情景都深深地印在脑海中，令我挥之不去。这虽然只是一部 电影，但它给予我们人类有太多、太多的反思。还有，在不远的从前，北美洲有一种鸽子叫候鸽，数量庞大，当儿十亿只鸽子飞 过森林时，整个天空都被盖住了，但因为人们发现其食用价值后肆意捕杀，加上环 境的恶化、森林的减少,鸽子在一天天的减少，1914年，最后一只候鸽是也在美 国动物园中死去，这种美丽的鸟儿就这样彻底灭绝了。同学们，当你

11、听完这故事，你有何感想呢？是谁造成候鸽灭亡的呢？毫无疑 问，这肯定是我们人类所为。曾儿何时，天空那么蓝，河水那么清，就在大自然 给予我们美的享受的同时，人类却在不断伤害她。地球越来越拥挤，随之而来的 是环境污染的日渐严重，资源的日渐匮乏。人们在创造经济同时，无知与贪婪却 留下了可怕的恶果。所有的一切无不在提醒着我们：环境保护迫在眉睫！作为一名少先队员的我们应从自己做起，从身边做起，保护环境，爱护我们 共同的家园。保护环境是我们每个人的义务和责任，这是我们逃脱不了的，也是 我们必须要做的。我们在享受这片宇静而安详的乐土时，我们必然要守卫它，让 它永远保持特有的生机和魅力。同学们，立即行动起来吧!养成良好的卫生习惯，不随意乱扔纸屑、瓜皮果壳、 烟头，不随地吐痰。一片纸，我们捡起;一滴水，我们节约;一堆垃圾，我们打扫, 爱护每一棵小树，保护每一棵小草。为此我向全体少先队员呼吁：创建清洁、创 建文明，需要你，需要我，需要我们大家共同的努力。让我们积极行动起来!让 我们从现在做起，从身边的