教师考核激励制度

1、教师考核激励制度推行教师量化考试是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制订本考核激励制度，本规定以百分制计算。一、师德表现（10 分）1、优秀（ 10 分），合格（7 分），遵守师德规范，表现积极，业务突出，能起模范带头作用；有下列情况之一者，师德表现方面不能定为优秀：有明显体罚或变相体罚学生现象；上班时仪表不规范者；上班时间在班上或办公室吃零食者；有搞第二职业或报考复习影响本职工作者；工作态度消极应付，

2、接受任务推三阻四者；与同事、学生家长、学校关系紧张，经调查属实者；不自觉节水、节电者；2、不合格，不得分：表现较差，业绩低劣，不能承担分配的任务。有下列情况之一者，师德表现方面定为不合格：、严重违法违纪，损坏师德形象被查处者；、体罚、变相体罚学生，性质严重的；、严重失职，酿成重大责任事故的；、严重违反规章制度，教育不改的；、搞第二职业或报考复习影响本职工作的。二、出勤情况（10 分）学园设置考勤登记表，由值日老师或值班行政负责考勤等级并及时汇总封存。教师请假需由园长批准。1、有下列情况者分别予以扣分：、病假：连续三天以上必须出具医生证明，全学期累积请假5 天以下不扣分，请假5 天扣一分，5 天

3、以上每增加一天增扣0.5 分；、事假：（不包括国家规定的婚、丧、产假）：全学期累积请假不多于5 天以下不扣分，累积达到5 天及 5 天以上者，参照病假扣分。、旷课每节扣1 分；、迟到、早退、私自调课每次课扣0.5 分；、学园会议、学园升旗仪式、学园组织集体活动及各班会议，应参加的教师每缺一次扣0.5 分。2、全学满勤教师奖励2 分。、亲属去世，丧假视当时情况定假期；除公假外，只要请假，皆不予全勤教理；本部分最多扣10 分；3、本部分3 分以下者，无条件解除劳务合同。三、保教工作（60 分）每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作灯方面按照教学常规管理要求进行2 4 次全面检查。1、各种

4、计划、总结的制定（10 分）：下列各项要求，每次每缺一项扣1 分：、每学期初制定教学计划，并按时送交学园；、期末写好总结并按时送交学园；、每周认真编写教案格式符合、条理清楚、目的明确。如发现无教案上课者，每次加扣1 分。2、教育教学工作（10 分）：每月对教师采取不定时的教学常规检查，其教育教学效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10 分、7 分、3 分。、教育环境：A、物质环境：提供丰富的材料和教育资源，共幼儿主动兹有的探索，满足不同水平幼儿发展的需要（主墙饰、各区角、活动准备）B、精神环境：在师生交往中建立良好的师生关系，为诱饵创造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境、组织活动的方式

5、和策略：引导幼儿积极主动的学习，能针对幼儿的能力差异进行个别指导，促进每一个幼儿在原有的水平上发展。、常规遵守：在活动中，幼儿能自觉遵守常规。、重、难点解决：能善于根据目的解决重点、突破难点。3、保育工作（10 分）、生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能：盥洗、上厕、点心、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾安居及生活用具；、班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗，摆列整齐有序。、班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。4、幼儿发展情况（10 分）：每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率

6、达到85 以上、 75 以上、65 以上，分别得10 分、 7 分、 3 分。）5、教研活动（10 分）、听课：按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于5 次，得 5 分；该参加而不参加者每次扣1 分；、教研发言：在教研会议上积极发言者，按照发言质量分别的5 分、 3 分、 2 分（发言稿随附）。四、班主任工作（10 分）1、以下要求每缺一项扣1 分：、按时完成班级工作计划、班级常规、班级工作总结、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作。2、每学期学园组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总评定优、良、合格，分别可得10 分、7 分、3 分。、班级计划实施：认真执行班级工作计划，有措施，班级工作有条不紊；、班级常规：各环节有秩序地进行，幼儿字句遵守常规；、班级环境卫生：班级周边环境清洁卫生、教玩具排列有序；、班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具；、能认真处理好班级日常事务。3、班主任工作量以没班40 人为基准（小班35 人）（小小班 30 人），每增加 5 人可奖励 0.5 分（最多奖励 2 分），现生数按四舍五入法