中国石拱桥-副本

1、一、什么是说明文一、什么是说明文 说明文就是介绍客观事物的形状、性质、构造，说明文就是介绍客观事物的形状、性质、构造，解说事物的成因、功用、关系等，以说明这种表达解说事物的成因、功用、关系等，以说明这种表达方式为主的文体。方式为主的文体。二、说明文的分类二、说明文的分类从说明对象的角度分从说明对象的角度分具体事物说明文具体事物说明文抽象事理说明文抽象事理说明文从语言的角度分从语言的角度分平实性说明文平实性说明文文艺性说明文（科学小品）文艺性说明文（科学小品）三、如何理解说明对象的本质特征三、如何理解说明对象的本质特征本质特征：是指这一事物区别于其它事物的显本质特征：是指这一事物区别于其它事物的

2、显 著标志。著标志。四、常见的说明顺序四、常见的说明顺序 说明文为了使说明的文字条理化，常运用一说明文为了使说明的文字条理化，常运用一定的说明顺序，常见的有：定的说明顺序，常见的有： 时间顺序：时间顺序： 空间顺序：空间顺序： 逻辑事理顺序逻辑事理顺序 说明顺序说明顺序 分析事物的因果关系，分析事物的因果关系，揭示事物的发展规律揭示事物的发展规律. .一一般到个别、个别到一般、般到个别、个别到一般、整体到局部、局部到整整体到局部、局部到整体、总到分、主到体、总到分、主到次次五、说明方法：常见的有五、说明方法：常见的有分类别分类别 下定义下定义 举例子举例子 作比较作比较 列数字列数字打比方打比

3、方 列图表列图表 引用引用 摹状貌摹状貌六、说明文语言有哪些特点六、说明文语言有哪些特点 说明文的语言，要求简练、准确、讲究分寸。说明文的语言，要求简练、准确、讲究分寸。有的运用生动、形象的语言进行说明，使说明有的运用生动、形象的语言进行说明，使说明的事物更加通俗易懂。的事物更加通俗易懂。七、说明文、记叙文、议论文三种文体区别七、说明文、记叙文、议论文三种文体区别 记叙文记叙文-重在记叙、描写抒情，以形象感人，重在记叙、描写抒情，以形象感人，以情动人。以情动人。六、说明文的说明方法六、说明文的说明方法常见的说明方法有举事例（举例子）、分类别、列数据（列数字）、作比较、画图表、下定义、作诠释、打

4、比方、摹状貌（摹状物）、引资料（作引用）等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。 （1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举事例（举例子）。 （2）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 （3）列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采

5、用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 （6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 （10）作引用。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。七、如何阅读说明文七、如何阅读说明文一、抓住题目首句，明确

6、说明类型。一、抓住题目首句，明确说明类型。二、粗读全篇课文，把握事物特征。二、粗读全篇课文，把握事物特征。三、逐段概括要点，理清说明顺序。三、逐段概括要点，理清说明顺序。四、细读课文每段，归纳说明方法。四、细读课文每段，归纳说明方法。五、品读关键语句，体会说明语言。五、品读关键语句，体会说明语言。议论文议论文-重在阐明作者的主张，批判（驳）错误重在阐明作者的主张，批判（驳）错误 的谬论，以理服人。的谬论，以理服人。说明文说明文-要实事求是地、比较客观的说明事物，要实事求是地、比较客观的说明事物， 使读者增长知识和技能使读者增长知识和技能,以知授人。以知授人。八、你认为阅读说明文应从哪些方面入手

7、：八、你认为阅读说明文应从哪些方面入手：1、明确说明对象、明确说明对象2、分析说明对象抓住什么特征、分析说明对象抓住什么特征3、理清说明顺序、理清说明顺序4、找出说明方法、找出说明方法5、体会说明文语言的准确性。、体会说明文语言的准确性。江南园林甲天下，苏江南园林甲天下，苏州园林甲江南。州园林甲江南。作者：作者：叶圣陶叶圣陶叶圣陶（右）与老舍先生叶圣陶（右）与老舍先生叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），现代著名文），现代著名文学家、语文教育家，学家、语文教育家，原名叶绍钧，江苏苏原名叶绍钧，江苏苏州人。代表作州人。代表作短篇小短篇小说集有：说集有：隔膜隔膜；童话童话古代英雄的石

8、古代英雄的石像像、稻草人稻草人；长篇小说长篇小说倪焕之倪焕之沧浪亭环秀山庄留园耦园狮子林网师园1网师园2吴江退思园拙政园1拙政园2欣赏完图片后，如果让你用一个比欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林：喻句形容苏州园林：你觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画。 轩榭（轩榭（ ）重峦叠嶂（重峦叠嶂（ ）丘壑（丘壑（ ）嶙峋（嶙峋（ ）镂空（镂空（ ）蔷薇（蔷薇（ ）池沼（池沼（ ）相间（相间（ ）着眼（着眼（ ） xun xixun xilulun zhn zhngngh hl ln xn xn nluluqiqing wing wizhozhojijin nzhuzhu给下列字注音给下列字注

9、音鉴赏：鉴赏：因地制宜：因地制宜：映衬：映衬：重峦叠嶂：重峦叠嶂：对艺术品或文物的欣赏和评价。对艺术品或文物的欣赏和评价。课文指根据具体地形，设计各不相课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。适当、适宜。映照，衬托。映照，衬托。重重的山峰，层层的峭壁。重重的山峰，层层的峭壁。解释下列词语阅历：阅历：雷同：雷同：景致：景致：别具匠心：别具匠心：斟酌：斟酌：由亲自体验、经历而得来的知识。由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。不该相同而相同。指别致的、有情趣的风景。指别致的、有情趣的风景。具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧

10、妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适当。考虑事情、文字等是否可行或是否适当。 思思 考考1.1.苏州园林的总体特征是什么？苏州园林的总体特征是什么？ 2.2.文章怎样分项说明苏州园林的特征？文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 3.3.文章结尾写什么？有什么特点？文章结尾写什么？有什么特点？ 务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征苏州园林的总体特征1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）的话回答）明确：明确：“绝不讲究对称绝不讲究对称”。2、文中哪句话紧扣、文

11、中哪句话紧扣“图画美图画美”这一特征？这一特征？明确：明确：“我想，用图画来比方，对称的建我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画筑是图案画，不是美术画”3、这段用了什么说明方法？、这段用了什么说明方法？第三段：明确：打比方（图案画和美术画）明确：打比方（图案画和美术画） 作比较作比较第四段(1)：假山的堆叠假山的堆叠 池沼的配合池沼的配合 是一项是一项艺术艺术而不仅是而不仅是技术技术“生平多阅历，胸中有丘生平多阅历，胸中有丘壑壑”与与“忘却苏州城市，只忘却苏州城市，只觉身在山间觉身在山间”照应照应两种：两种：一种宽畅，一种成河道一种宽畅，一种成河道相同点：相同点：总是高低屈曲任其自

12、然总是高低屈曲任其自然自然第四段(2)：本段哪些句子紧扣本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征？征？明确：明确：“ 这也是为了取得从各个角这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。度看都成一幅画的效果。”“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是入画，又是入画的一景。的一景。” 讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿第五段(1)：1、花草树木的映衬有什么特点？、花草树木的映衬有什么特点？明确：明确：“着眼在画意。着眼在画意。”2、本段用了哪些说明方法？、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较 举例

13、子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅画打比方：把藤萝比作一幅画明确：明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。眼在画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。的枝干就是一幅好画。”3、本段哪些句子紧扣、本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特 征？征？第五段(2)：第六段：1、近景远景的层次如何安排？、近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。增加景致的层次和深度。2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什

14、么意思？是什么意思？ 明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景明确：尽管花墙和廊子作为一个隔界把景 致分为几个部分，但是好像并没有把景致致分为几个部分，但是好像并没有把景致 分开。分开。 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有什么特点？文章结尾写什么？有什么特点？ 讲究亭台轩榭的布局（讲究亭台轩榭的布局（3段）段）讲究假山池沼的配合（讲究假山池沼的配合（4段）段）讲究花草树木的映衬（讲究花草树木的映衬（5段）段）讲究近

15、景远景的层次（讲究近景远景的层次（6段）段）讲究角落的图画美（讲究角落的图画美（7段）段）讲究门窗的图案美（讲究门窗的图案美（8段）段）讲究色彩的搭配（讲究色彩的搭配（9段）段）完完美美的的图图画画整整体体局局部部不止不止这些这些总说总说分说分说总说总说 小结: 可见，苏州园林无论是整体，还是它可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要特征。由此我们可以知道说明文始终要

16、注意紧紧抓住被说明事物的特征。注意紧紧抓住被说明事物的特征。总特征：总特征：完美的图画完美的图画 布局配合映衬层次每个角落门窗图案色彩大处讲究细部注意（总说）（总说）（分说）（分说）整体整体局部局部 逻逻 辑辑大大小小 顺顺 序序主主次次 二、阅读下列语段，作者在说明苏州园林的特点时运用了哪些说明方法？1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边一个亭子或者一道回廊，西边避免似的。东边一

17、个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的图案决不会来一个同样的亭子或者一道同样的图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。求自然之趣，是不讲究对称的。作比较、打比方作比较、打比方作比较作比较：1、在介绍布局的时候，将苏、在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点。州园林讲究自然之趣的特点。2、在介绍花草树木的时候说，、在介绍花草树木的时候说，“没有修剪得像宝塔那样的没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的

18、道旁松柏，没有阅兵式似的道旁树树”。表现了我国传统的审。表现了我国传统的审美观点。美观点。3、在介绍建筑物的颜色时，、在介绍建筑物的颜色时，与北京的园林相比较与北京的园林相比较“极少极少使用彩绘，梁和柱子以及门使用彩绘，梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。刺眼的颜色。2、他们惟愿游览者得到、他们惟愿游览者得到“如在画图中如在画图中”的实感，的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画如在画图中图中”的。的。3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画

19、意。高树与、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。举例子举例子摹状貌摹状貌举例子举例子：例如第例如第5自然段，以几个园自然段，以几个园里的古藤为例。里的古藤为例。形象地说明了苏州形象地说明了苏州园林花树的艺术风园林花树的艺术风格。格。 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。

20、的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。其他表达方式的句子，说说其表达效果。 表达方式表达方式记记 叙叙1.1.“高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿花树相间。花树相间。”2.2.“古老的藤萝古老的藤萝珠光宝气。珠光宝气。”3. . 游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间，又是入画的一，又是入画的一景景. .”写出了万木争荣的景象。写出了万木争荣的景象。烘托出园林的繁华气氛。烘托出园林的繁华气氛。描绘了

21、游人观鱼的动人情景。描绘了游人观鱼的动人情景。议议 论论1.1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”2.2.“我想，用图画来比方我想，用图画来比方是不讲究对称的。是不讲究对称的。”3.3.“开花的时候满眼的珠光宝气开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说可是没法说出来。出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论不讲究对称的美学原理。评论这样栽种的艺术效果。评论这样栽种的艺术效果。准确生动1.1.动词的运用。动词的运用。 如文中第如文中第7 7段说明苏州园林在每一个角落都段说明苏州园林在每一个角落都注意

22、图画美。用了注意图画美。用了“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“补补”几个几个动词，紧扣动词，紧扣“注意图画美注意图画美”一个一个“补补”字说明字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。了匠师们的细心，善于化单调为多彩。 语言特征语言特征? ?至于池沼至于池沼大多大多使用活水使用活水水面假如成河道模样，水面假如成河道模样，往往往往安排桥梁。安排桥梁。池沼或河道的边沿池沼或河道的边沿很少很少砌整齐的石岸砌整齐的石岸苏州园林和北京的园林不同，苏州园林和北京的园林不同，极少极少使用使用彩绘彩绘2.2.副词的运用。副词的运用。 如如“池沼大多引用活水池沼大多引用活水”，“苏州园林极苏州园林极少使用彩绘少使用彩绘”，其中的