小学六年级语文期末试卷

1、小学六年级语文期末试卷一. 看拼音写词语.（5分）x rng yn qi jio xi(）（)（)zu w x x l hu chn qng(）（）二. 按要求完成下面各题。（10分)1。 根据音节写汉字，组成词语：（每个0.5分）zh精(）控()x次（）陆(）2. 写出四个和“副”读音相同的汉字：（每个0。5分）（）（）（）（）3. 将“弥”“颇“觑“宠”这四个汉字按声调顺序排列：（每个0.5分）(）（)（)（)4。 用带点字的另一个读音组词语：（每个0。5分）答应(）喷香（)5. 写出和“无穷无尽”形式相同的词语：（每个1分)（)(）三按要求进行选择，把序号写在括号里。（7分）1. 和“鼎

2、”笔画数完全相同的一组是()（1)羡谏（2）滋雅（3）腻椽2。 “玄的部首是（)(1）丶 （2）一 （3）亠3. 下面词语读音完全正确的一组是（)（1)便宜（pin yi)削弱（xio ru）(2）挨打（i d)嫉妒（j d)（3）遒劲（qi jng）机械（j xi）4。 可以形容某人思想品质的词语是（）（1）忠心耿耿（2)不知所措（3）斩钉截铁5. 下面词语中没有错别字的一组是（）(1）居高临下走头无路昂首挺胸（2)川流不息泰然自若不屈不挠（3）壮列豪迈完璧归赵惊心动魄6。 “山穷水尽”一词中“穷的意思是（）(1)缺乏财物(2)环境恶劣（3）完结，尽头7。 结合课文内容想一想，带点词语使用不

3、正确的是()（1）为了不与廉颇发生冲突，蔺相如再三逃避,不和他见面。（2）怀特森老师的教学方法很独特.(3）李斯特很同情姑娘的遭遇。四。 判断下面的说法是否正确，对的画“,错的画“”.（5分）1。 “诸”“酌”“脏”“枕的音序都相同。(）2。 “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛.”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛.（)3。 “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。”这句话是比喻句。(）4。 “30万人一齐肃立，一齐抬起头，瞻仰五星红旗。”这句话是排比句。（)5。 林海的作者是我国著名文学家老舍。（）五。 根据提示默写本学期学习的古诗文.（4分）1。 送孟浩然之广陵中描写诗人舍不得友人离去的诗句

4、是：2。 芙蓉楼送辛渐中表明诗人自己高尚品格的诗句是:六。 阅读短文,回答问题。(一）知了山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱”的一声向上拔,沿着树木、云朵,拔到难以形容的地步。然后,在长音的最后一节突然以低音“了”结束.这声音在山林里荡漾,倾听起来,活脱脱就是:知了!知-了！这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了”，终于让我知道“知了”这个词的意思。蝉，是这世间多么奇特的动物.蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子,住在深深的地下。一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头,就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命

5、.蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖,有时可以越过山谷。说它优美也不优美,它只会发出没有变化的长音。但是，我总喜欢听蝉叫，它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹,那是一种充满了生命力的声音.如果在夏日正盛,听林中万蝉齐鸣,会使我的心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样，站在山巅长啸。常去听这声音，也因为它的一生与我们非常接近。我们大部分人把半生的光阴用在学习上,渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗？1. 根据短文内容判断下面的说法是否正确，正确的画“,错误的画“”。（4分）(1)文中提到的蝉生活在山里。（）(2）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声

6、很高。（）（3）作者认为蝉是世间常见的动物.（）（4)蝉的叫声很好听。(）2. 联系上下文，把带点词语的意思写在括号里。（4分）（1）这声音在山林里荡漾,倾听起来，活脱脱就是：知了！知了!（）(2）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾.（)3。 填空：(10分)（1）“一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。一句中，“它们指。（2)“从土里钻出来飞上枝头,就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。”一句中,“它们指。4。 给短文的最后一个自然段分层，用“在文中标出。5。 作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么？（二）天使的翅膀他是个小男孩，背上

7、有两道明显的伤痕.这两道伤痕，从他的颈部一直延伸到腰部，很难看。小男孩讨厌自己,最害怕换衣服，每次上体育课，他会一个人偷偷地躲在角落里.（）他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。可是,时间长了，他背上的疤痕还是被同学们发现了。“好可怕呀！”“你的背上好恐怖！”同学嘲笑的话语很伤人.小男孩哭了，难过地躲在角落里脱下了上衣。就在这个时候,老师出现了，几个同学马上跑到老师身边,比划着小男孩的背。老师慢慢地走向小男孩，指着他背上那两条明显的疤痕,绘声绘色地说道：“老师给大家讲一个故事.这是一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的,有的天使变成小孩时，很快就把他们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢

8、，来不及脱下他的翅膀，就会在背上留下两道疤痕”“那这就是天使的翅膀呀！”同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹！“对呀！老师的脸上露出神秘的微笑。突然,一个小女孩天真地说：“老师,我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀?”“这要问问小天使肯不肯啊？”老师微笑着爱抚地摸着小男孩的头.小男孩呆呆地站着，原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪.他鼓起勇气,羞怯地说:“好!”女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫：“我摸到天使的翅膀了！女孩这么一喊，所有的小朋友都拼命地跟着喊:“我也要摸摸小天使的翅膀!”小男孩又哭了.从那以后，小男孩渐渐长大，再也没讨厌过自己，他改变了对生活的态度，重振起了生活的信心.他再也没有躲在

9、墙角里换衣服.他上了大学，还参加了游泳队，获得了亚军。工作以后,他取得了可喜的成绩。他永远地深深地感谢自己的老师。他相信，背上的那两道疤痕,就是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”。1. 联系上下文内容,选择合适的句子填写在文中的括号里。（2分)(1）他用背部对着墙壁，再用最快的速度换上衣服。(2)他用背部紧贴墙壁，再用最快的速度换上衣服。（3）他用背部贴着墙壁，再用最快的速度换上衣服.2. 概括短文的主要内容。(3分）3。 文中两次写小男孩哭，请用“”在文中画出有关的句子，并想一想小男孩为什么哭？请你写下来。（4分)第一次：第二次:4。 小男孩为什么“永远地深深地感谢自己的老师”?（2分）七.

10、作文（40）从小到大我们每天的成长，点滴的进步，都离不开长辈、老师的呵护，离不开同学的关爱，甚至不知名的人的帮助在你的心中也一定有要感谢的人.想一想你最该感谢的人是谁，为什么感谢他，想好后写一篇作文.注意要把事情的过程写清楚，内容具体。表达你的真情实感。题目自己定。答案：。 看拼音写词语.x rng yn qi jio xi xin sh（熙攘）（殷切）（狡黠）（娴熟）zu w x x l hu chn qng（座无虚席）(炉火纯青)二。 按要求完成下面各题。1。 根据音节写汉字，组成词语：zh精（致）控（制）x次（序）陆（续）2. 写出四个和“副”读音相同的汉字:(富)（赴)（父)（缚)(覆

11、)(负）（复）(付）（附）（腹）3。 将“弥”“颇”“觑“宠”这四个汉字按声调顺序排列：（颇）（弥)（宏）（觑)4。 用带点字的另一个读音组词语:答应(回答答案答题）喷香（喷水喷泉喷射）5。 写出和“无穷无尽”形式相同的词语：略。三。 按要求进行选择,把序号写在括号里。1。 和“鼎”笔画数完全相同的一组是(2）（1）羡谏(2)滋雅(3）腻椽2。 “玄”的部首是(3)(1）丶 （2）一 （3)亠3。 下面词语读音完全正确的一组是（3）(1)便宜（pin yi）削弱（xio ru）（2）挨打(i d)嫉妒（j d）(3)遒劲(qi jng）机械（j xi)4。 可以形容某人思想品质的词语是（1）（

12、1）忠心耿耿（2)不知所措（3)斩钉截铁5。 下面词语中没有错别字的一组是（2）（1）居高临下走头无路昂首挺胸（2）川流不息泰然自若不屈不挠(3）壮列豪迈完璧归赵惊心动魄6。 “山穷水尽一词中“穷”的意思是(3）(1）缺乏财物(2）环境恶劣（3）完结，尽头7. 结合课文内容想一想,带点词语使用不正确的是(1）（1）为了不与廉颇发生冲突，蔺相如再三逃避，不和他见面。(2）怀特森老师的教学方法很独特.（3)李斯特很同情姑娘的遭遇。四. 判断下面的说法是否正确，对的画“，错的画“”。1。 “诸“酌“脏”“枕”的音序都相同。()2。 “这头狮子刚才攻击了凶猛的犀牛。”这句话可以缩写成“狮子攻击犀牛。”

13、()3. “下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾.”这句话是比喻句。(）4。 “30万人一齐肃立,一齐抬起头，瞻仰五星红旗.”这句话是排比句。()5。 林海的作者是我国著名文学家老舍。（)五。 根据提示默写本学期学习的古诗文.1。 送孟浩然之广陵中描写诗人舍不得友人离去的诗句是：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2。 芙蓉楼送辛渐中表明诗人自己高尚品格的诗句是:洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.六。 阅读短文，回答问题.（二）知了山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是“吱的一声向上拔，沿着树木、云朵，拔到难以形容的地步.然后，在长音的最后一节突然以低音“了结束。这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱

14、就是:知-了！知-了！这是我第一次听到蝉如此清楚地叫着“知了，终于让我知道“知了”这个词的意思.蝉，是这世间多么奇特的动物。蝉的幼虫就像一粒默不作声的种子，住在深深的地下。一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大。蝉的成虫又是如此辉煌。从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫,然而它们却只有短短一两个星期的生命.蝉的叫声严格说起来，应该属噪音一类。因为它的声音既大又尖,有时可以越过山谷.说它优美也不优美，它只会发出没有变化的长音.但是，我总喜欢听蝉叫,它的叫声里充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹,那是一种充满了生命力的声音。如果在夏日正盛,听林中万蝉齐鸣，会使我的

15、心随之荡漾。我也想兴奋地学蝉一样，站在山巅长啸。常去听这声音,也因为它的一生与我们非常接近。我们大部分人把半生的光阴用在学习上,渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长的追求不是正如知了一样吗?1。 根据短文内容判断下面的说法是否正确,正确的画“，错误的画“”。（1)文中提到的蝉生活在山里。（）(2）第一自然段中的“吱”字写出了蝉的叫声很高。()（3)作者认为蝉是世间常见的动物。()(4)蝉的叫声很好听。（）2. 联系上下文,把带点词语的意思写在括号里。(1）这声音在山林里荡漾，倾听起来，活脱脱就是:知了！知-了!（回响,回荡）(2）如果在夏日正盛，听林中万蝉齐鸣，会使我的心随之荡漾。（兴奋、振奋

16、、激动）3。 填空：（1）“一两年的时间里，它们静静地吸收着大地的营养，经过如此漫长的黑暗一点点长大.”一句中,“它们指蝉的幼虫。（2）“从土里钻出来飞上枝头，就能撒欢似的狂叫，然而它们却只有短短一两个星期的生命。一句中,“它们”指蝉的成虫.4. 给短文的最后一个自然段分层,用“在文中标出。13(蝉的叫声不好听。)48（作者喜欢听蝉的叫声。）5。 作者喜欢听蝉的叫声吗？为什么？作者喜欢听蝉的叫声。因为蝉的声音充满生命力，而且它的一生与我们非常接近，所以作者喜欢听蝉的叫声。（三)天使的翅膀他是个小男孩，背上有两道明显的伤痕。这两道伤痕，从他的颈部一直延伸到腰部，很难看。小男孩讨厌自己,最害怕换衣

17、服，每次上体育课，他会一个人偷偷地躲在角落里。(他用背部紧贴墙壁，再用最快的速度换上衣服。)他生怕别人发现自己有这么可怕的缺陷。可是，时间长了，他背上的疤痕还是被同学们发现了。“好可怕呀！”“你的背上好恐怖!同学嘲笑的话语很伤人.小男孩哭了，难过地躲在角落里脱下了上衣。就在这个时候，老师出现了，几个同学马上跑到老师身边，比划着小男孩的背.老师慢慢地走向小男孩，指着他背上那两条明显的疤痕,绘声绘色地说道：“老师给大家讲一个故事。这是一个传说，每个小朋友都是天上的小天使变成的，有的天使变成小孩时，很快就把他们美丽的翅膀脱下来了，有的小天使动作比较慢,来不及脱下他的翅膀，就会在背上留下两道疤痕”“那

18、这就是天使的翅膀呀！同学们指着小男孩的背部纷纷发出惊叹！“对呀!”老师的脸上露出神秘的微笑。突然，一个小女孩天真地说:“老师，我们可不可以抚摸一下小天使的翅膀？”“这要问问小天使肯不肯啊？”老师微笑着爱抚地摸着小男孩的头。小男孩呆呆地站着，原本流泪的双眼此时此刻停止了流泪。他鼓起勇气，羞怯地说：“好！”女孩轻轻地摸了摸他背上的疤痕，高兴地叫：“我摸到天使的翅膀了！女孩这么一喊,所有的小朋友都拼命地跟着喊：“我也要摸摸小天使的翅膀！小男孩又哭了。从那以后,小男孩渐渐长大，再也没讨厌过自己，他改变了对生活的态度，重振起了生活的信心.他再也没有躲在墙角里换衣服。他上了大学，还参加了游泳队,获得了亚军。工作以后，他取得了可喜的成绩。他永远地深深地感谢自己的老师。他相信,背上的那两道疤痕，就是被老师的爱心所祝福的“天使的翅膀”。1。 联系上下文内容，选择合适的句子填写在文中的括号里.(1）他用背部对着墙壁，再用最快的速度换上衣服。