反应热的应用趣味实验——暖宝宝

1、反应热的应用暖宝宝一、教学内容分析暖宝宝作为大家冬天取暖的用品之一， 以方便廉价逐渐被人们接受。从实际生 活出发设计本课题，让学生产生探究兴趣，设计实验揭秘暖宝宝为何发热， 学生 通过观察明显的实验现象，找出发热原理，了解到化学反应过程中的能量变化可 以为人类服务。本节课的重点是通过对暖宝宝制作方法以及原理的探究，使学生树立“发现问题、提出猜想、实验验证、分析推论”的检验过程，培养科学探究 的兴趣，学习科学研究的基本方法。二、学情分析学生已经学习过化学反应与能量这一章节，有一定的知识基础，但是学生 对化学反应伴随着能量变化认识还是不足的，不能用化学反应热解释实际问题。 通过这节课的学习，希望学

2、生能从生产和生活实际中发现问题， 从化学的角度思 考常见化学现象，了解化学反应热的利与弊及其在生活中的实际应用，增强学生 用所学的知识解决问题的意识。三、教学目标1、知识与技能(1)以暖宝宝发热为载体，让学生了解化学反应中的热量变化，知道暖宝宝发 热原理。(2) 了解化学反应热在实际生活中的应用。2、过程与方法(1)通过对暖宝宝发热分析，使学生能够领会化学与生活的密切联系，培养学生“质疑一验证一解疑”的科学实验过程。(2)通过对暖宝宝原理分析，让学生学会解决实验问题的具体方法3、情感态度价值观(1)学生通过对暖宝宝的制作及发热原理实验探究的讨论和分析，体验化学科 学研究的一般过程和方法。(2)

3、通过实验方案设计、实验分析，激发学习化学的兴趣，培养学生的创新精 神和实践能力，体验化学反应中物质的利与弊以及物质变化和能量变化在生产、 生活实践中的应用 四、教学方法实验探究法、交流讨论法、总结归纳法。五、教学重点暖宝宝的发热原理以及化学反应中伴随的能量变化。六、教学难点暖宝宝的发热原理。七、教学用具铁粉、活性炭、氯化钠、水、铁片、碳棒、导线、灵敏电流计、烧杯、玻璃棒、 塑封袋、暖宝宝八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图【引入】化学反应时常伴随着能r回顾理论课中反创设 情境 引入 课题量的变化，在很多反应中能量又 以热量的形式存在，那么这种变 化在实际生活中肩没有被利用的 价值呢？这

4、就是今天我们要学习 内谷 反应热的应用。【板书】反应热的应用【提问】由冬天常使用的物品入 手，把包装撕开在空气中放置一 段时间就会发热，是什么？【设问】暖宝宝的制作和发热原 理。应热的有关知识思考：反应热的 应用思考回答暖宝宝温故知新，启 发教学，培养 学生的学习 积极性，利用 生活中常见 物品暖宝宝 吸引学生兴 趣。制 作 过 程【阅读指导】事先准备好暖宝宝， 请同学查看成分组成。【讲解】由已知成分自制简易暖宝 宝，其中蛭石是一种性质比较稳定 的硅酸盐，是良好的保温材料；木 粉也起保温作用。实验过程只加入 铁粉、活性炭、无机盐。【探究】简易暖宝宝是否能发热。【步骤】事先准备好12g铁粉、8g

5、 活性炭、3mL10的NaCl溶液，装 入小烧杯中，用玻璃棒搅拌混匀， 装入小塑料袋，袋口不能密封。【提问】将自制暖宝宝传给同学感 受是否发热，袋口密封是否有影 响？【讲解】袋口密封，无氧气参与反 应，暖玉宝/、发热。听讲，回答问题 成分：铁粉、活 性炭、无机盐、 木粉、蛭后。倾听观察、分析 回答：暖宝宝肩 发热 密封有影响问题引导，激 发学生学习 兴趣原 理探 究【过渡】既然有放热接下来我们 就探究卜暖宝宝的原理是什么。【提问】同学猜想既然我们制作 的暖宝宝里有Fe粉，有C粉，有 NaCl溶液，他们可能构成一个什 么装置？【实验探究】准备了一根碳棒， 一个铁片，一个装了 30mL10%NaC

6、 溶液的烧杯，导线和灵敏电流计。 将这些装置串联起来，注意原电 池的正负级要和电流表的正负级对应。观察电流计指针是否 偏转？【分析】原电池正负极反应 负极：Fe-2e- = Fe2+分析、思考、 猜想：氧化还原 反应、原电池。验证猜想观察回答问题：指针 偏转。仔细思考回答：正极氧气设置实验，探 究猜想，用科 学的方法解 决问题。正极：碳棒非常不活泼，惰性电发生反应引导学生思极，那正极是什么发生反应？Q + 2H2。+ 4e-=4OH【交流讨论】由原电池反应思考 分析暖宝宝发热。这个原电池反应实际上是铁在潮 湿的空气中发生吸氧腐蚀的过 程，这是一个放热反应。铁生锈 在日常生活中我们察觉/、到放热

7、边听边理解 回答问题：暖宝 正中铁粉表回积 大，能加快反应 速率；活性炭有考现象，是因为放热缓慢，热量无强大的吸附能让学生明白法积累。力，能吸附氧气化学可以获【提问】那暖宝宝发热温度为什 么我们能感觉到？【讲解】三种物质混合在 能形成无数个微型的原电池，促 进反应，集中放热。和水分。得新物质，也 可以利用化 学反应过程 中的能量。【过渡】暖宝宝是化学反应放热对比放热反应在通过简易的交现象的典型应用，对于吸热反应，生活中的应用，实验，设计问流用的比较多的是冰袋。联想。题，激发学生讨【实验】简易的降温装置(硝酸的求知欲。论钱和水)。【提问】思考降温原理。同学问讨论交 流。九、板书设计反应热的应用暖宝宝一、制作铁粉 12g子装袋一 简易暖宝宝激CL沼被活性炭 8g混匀无机盐 3mL10%氯化钠溶液 -、原理原电池一负极：Fe-2e-=Fe2+正极：O + 2H2。+ 4e- = 4OH总反应：2Fe + O2 + 2H 2。= 2Fe(OH)4Fe(OH) 2 + 2H 2O +。2= 4Fe(OH三、注意事项低温烫伤！ !十、教学反思用贴近生活实践的实验素材一一暖宝宝，既可以激发学生学习兴趣，又可以让 学生充分认识化学反应热在生活中的应用。这节课从暖宝宝的成分出发制作暖宝 宝及探究发热原理，让学生从化学的视角去感受生活，引导学生利用所学的化学 知识解释身边的问题，利用化学为人类服务。