小学二年级安全教育教案21289

1、二年级生命安全教育教案动物是我们的好朋友教学目标：1让学生和动物们亲密接触，增进学生与动物之间的情感交流。2丰富儿童关于动物的认识.3培养学生对动物喜爱的情感和保护意识。教学重点：让学生在探究动物生活习性的研究活动中增进对动物的情感,从而自发去热爱、保护动物。教学难点：从小培养学生保护动物和动物友好相处的意识. 活动过程：一、 猜猜小动物1师：老师知道小朋友最喜欢猜谜语了，老师带来了几个动物谜语，比比谁的脑筋转得快！(四名学生猜谜语)2。师：一直以来，动物就是我们的好邻居，好伙伴，它们与我们的生活息息相关、密不可分(课件出示课题：我和动物交朋友）这节课，我们就一起来学习这一主题我和动

2、物交朋友！学生齐读课题二、认识小动物1师:福娃带着各种各类的动物朋友向我们走来了，现在，让我们一起走进动物大世界.请各小组把它们介绍出场。（课件：福娃带着不同种类的动物）25个小组长操作白板和小组组员合作介绍不同种类的动物.3师：在动物世界里,大家认识了哪些动物?三、观察小动物1师：刚才，福娃带领我们到动物世界畅游，认识了许许多多的动物朋友。在我们身边，有许多动物与我们朝夕相处。上一节课,我们都把自己的小动物带来了，进行了亲亲动物的游戏，还记得吗？现在，让我们一起回顾当天的快乐时光吧!（课件:亲亲动物的录像片段） 2学生观看亲亲动物的录像片段。3从录像中，大家看到自己的动物朋友了吗?在亲亲动物

3、的游戏中，大家对小动物进行了细心的观察,谁愿意来说说?四、介绍小动物1. 师：小朋友对自己身边的小动物观察得真仔细！上课前，小朋友们都收集了资料，并用思维导图简单地分析自己喜欢的动物。从小朋友的作品中，老师发现有一张介绍猫的思维导图（课件:猫的思维导图）,是哪位小朋友的作品?老师也很喜欢猫，你愿意和老师一起为大家介绍吗？2。师生共同介绍猫的思维导图。五、关爱小动物1。 师：小朋友顺利的帮助动物找到自己生活的地方，在保护动物方面，你们不但会说，还会付诸行动.下面我们来看看，有人这样对待动物，你们觉得他们这样做对吗?(课件：四幅图判断对错)请大家先跟身边的小朋友交流。2. 学生先在小组内交流,再请

4、四名学生到白板判断对错再汇报。3. 师总结:看,奥运五环变成了奥运爱心环,它不仅连接全世界人民爱体育的心，还连接了我们爱动物的心。让我们把心愿再来读一遍：关爱动物，珍爱生命。4。 师:关爱动物，珍爱生命。让我们把对动物的爱,对生命的爱融入到歌声中！找到好朋友共唱动物拍手歌.5.师生共唱动物拍手歌，在歌声中结束这节课的学习。我长大了一、教学目标1。知识与技能：看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处；学会感恩，学会关心别人。2.过程与方法:能够收集从出生到现在的成长证据。3。情感与态度:学生能积极参与，乐意与人交流合作,体验成长的快乐；感谢父母、师长、伙伴的关爱；为树立健康、向上的人生观打下基

5、础。二、教学重点 让学生意识自己的成长和变化，并欣赏自己的优点和长处，体验成长的快乐。三、教学难点 学会感恩,学会关心别人，能够理解父母。四教学过程1.由歌曲我们长大了导入 （小孩子 小孩子像棵小树苗，呼啦啦 呼啦啦长大了。.。)2.活动一：比比看看,我长大了课件展示一组小孩长大的图片师：你们都长大了,那你还记得自己小时候是什么样吗？现在老师先请同学们回忆一下自己小时候是什么样的,然后请同学来说。 请34个学生说一说3。师：小时候是这样，现在又是什么样？仔细观察一下自己和身边的同学，看看我们哪些地方发生了变化?试穿衣服鞋袜孩子们通过比一比、量一量的方式，亲身体验自己身体的变化。 说一说你的感受

6、。4。师总结：个子长高，模样变大，我们确实长大了。(课件出示：个子长高、体重增加、手脚变长；板书：长高长重）活动二：比比说说，我进步了5。老师总结：我们每个人都在长大,在成长过程中都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，一直伴随着我们成长。(板书：学习进步）我们的集体也同样在成长。6。师：集体的进步是大家共同努力的结果,这同样是我们长大、进步的体现.（二）感恩在心间活动一：说说做做，我懂事了1. 师过渡:同学们，通过回顾，我们感受到成长的快乐！其实,日常生活中，也能看到每个人成长的足迹,老师给大家带来了两幅图，大家仔细看一看，并说说他们在干什么?2. 请两个学生说一说3. 教师总结我们在父

7、母的关爱下成长，小朋友能健康地成长,离不开爸爸妈妈的辛勤的养育.4看小乌鸦爱妈妈的视频儿歌,引导同学们感受小乌鸦对妈妈的爱，从而让学生爱自己的爸爸妈妈,学会关心他人。5。学生自由说一说会做哪些事.师总结:从你们的交流中，让我看到一群懂事的孩子！（板书：懂事了）6。师过渡:懂事的孩子不仅会分担家务，遇事还会思考,会分析,会判断！遇到下面情况你们会怎么办?（1）邻居宝宝在睡觉,你会怎么做？（2)妈妈生病了，你会怎么做？(三）、总结全课，留下成长印记1。学生动手制作成长印记师：看着同学们这一只只写满成长印记的小手，老师真为你们感到高兴!让我们将今天的成长印记放进你的成长袋中，等明年，让我们再来看看谁

8、的手更大，谁的手心收获的本领更多！最后,老师衷心的祝愿同学们健康快乐的成长！请同学们起来，自豪地对自己说-我们长大了！求助电话帮大忙一活动目标1。遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识.2.记住火警、匪警、急救中心的电话号码二活动重点:掌握这些急用电话用途,并会在危急时拨打.  三活动过程(一）、看一看，说一说,介绍急用电话.1.请观察三幅画教师:这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看,这里发生了什么?教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事？从哪里看出来?该怎么办呢2。根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119 发生火灾的时候，拨打这个电话,消防队员叔叔会立即赶

9、来救火，救人.医疗急救电话：120 当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话110在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。（二）、想一想，试一试，增强自我保护意识。教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家,这时家里着火了,拨打什么电话?如果这时没有电话或来不及应该怎么办？在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？放学回家,发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话?（三）、游戏:我说你打1。认识并熟悉求助电话,教师分别说出火警,匪警，急救电话，学生迅速出

10、示相应的电话号码牌子。2.教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话.（四)、安全教育教师出事119、120、110号码牌子,请学生依次说出它们是什么号码？拨打这个号码是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。(五）、 讨论：(1）除了110,你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）;(2）什么情况下应拨打119或120电话？（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话？（只有真正遇到危险时才能拨打）不要轻易相信陌生人教材目标 1。知道生活中的陌生人是存在一定危险的。  2、知道陌生人惯用的一些

11、欺骗手段。 3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学重点 1。知道生活中的陌生人是存在一定危险的。 2.不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西,不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。 教学难点：学会和陌生人交往,学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。 教学过程一、激趣导入：课件出示受骗情景一:有一天傍晚,5岁的小蒙正在路边挖沙子玩,这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了,最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了

12、 课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路,不料竟被拐骗走了.警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来. 二、活动引导活动一:学会识别陌生人1、温馨提示：生活中总是好人多,但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人,一定要记住不搭理他,最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方. 活动二：不要跟陌生人走1、斗智斗勇:陌生人要你带路，怎么办? 2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”, 分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈,我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学

13、生如何看穿骗局. 3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考,小心防范,借故走开。总之,一定不要跟陌生人走。 活动三:不吃陌生人的东西1、 拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们,你们要不要吃？ 2、 温馨提示:有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会,他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西,千万不能上当。 3、 活动四：摆脱陌生人的办法 1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠?  2、温馨提示：社会上是比较复杂,有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走,不

14、能给陌生人开门，如果遇到坏人,要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信;并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话,把陌生人吓走。 活动五:阅读与拓展   1、接到陌生人的电话怎么办？ 2、有陌生人来接你，你跟他走吗?你该怎么办？ 3、你一个人在家，有人敲门怎么办？【一人在家，谨慎对待敲门人.现在有许多犯罪分子以传销、抄煤气、电表、送货或以是父母的熟人、家庭的远房亲戚为藉口，骗取少年儿童开门,然后实施抢劫等违法犯罪活动。为此，我们建议当你一人在家中听到有人敲门时,应问清来人是谁，有什么事，假如您

15、家门口装上“猫眼”，还应当从“猫眼"里看看是否确是其人，发现陌生人时，可让来人将事情由自己转告,也可让来人等家中大人回家后再来。总之，对陌生人绝对不能轻易开门，以确保家庭和自身安全.】三、教师总结教师朗诵平安童谣:陌生人,要提防,给糖果，不要尝。开动脑筋快走掉,甜言蜜语不上当。巧灭身边的小火教学目标：知道对火用之不当的话容易发生火灾,掌握发生火灾后自救的方法。教学重点：掌握发生火灾后自救的方法。教学准备:火灾图片,课件教学过程一、揭题导入。 火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用,使其造福于人，更要运用科学的方法有效防

16、止其酿成灾害.   每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围下,不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人,没有绝望的处境，"面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。 二、分析火灾致死原因。  火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外,主要有以下四种： （1)有毒气体（特别是一氧化碳)。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳.

17、在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。 (2)缺氧。由于燃烧氧气被消耗,因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤,引起各种并发症而致人死亡. （4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡.  三、学习逃生方法。 1。火灾发生在一瞬间,发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可以采取一些有效的方法,来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：第一诀：逃生预

18、演，临危不乱。 第二诀:熟悉环境,暗记出口. 第三诀:通道出口,畅通无阻. 第四诀：扑灭小火,惠及他人.第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀:缓降逃生,滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 2.四人小组学习火灾逃生十三诀，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识，如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。四、汇报学习情况，反馈交流。1。说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了

19、什么知识，还有什么不懂的问题？2。如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施?3。学习小组派代表汇报学习情况.五、课后延伸。向你身边的亲戚朋友或小朋友传授一些火灾逃生的方法以及预防火灾.安全标志ABC教学目的：1、使学生认识一些交通标志.2、了解这些交通标志的作用,遵守交通规则.教学过程：一、导入1、平平是一名小学二年级的学生了。一天,他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。2、二年级安全教育课教案(认识交通标志）:一起背儿歌“红灯停，绿灯行,黄灯警示要看清；过马路,左右看,交通规则记心中。”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们,过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？(2）谁说说交通信号

20、灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告.(5）我们在上学的时候,个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。2、认识交通安全标志(1)出示几种交通安全标志让学生辨认。(直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行)(2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的车辆,否则容易发生意外。(3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图,边讲边让学生辨认）（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。(出示图，边讲边让学生辨认）三、

21、扩展练习1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜.电闪雷鸣时 教学目的 1。 知识与技能知识：台风起源、危害 雷雨大风 大雾天气 涝灾 冰雹 龙卷风技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号2. 方法与过程：直观看法,分析法3。 情感态度价值观：珍爱生命教学要求1.台风起源、危害 2。雷雨大风,人如何做       3。大雾天气  4。灾    5。冰雹    &#

22、160; 6。龙卷风      教 学 过 程 (一)创设情境,激趣导入.1小朋友,时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）2夏天不但炎热,而且变幻无常，她说生气就生气，你们看-(二）联系生活，体验探究。活动一:直观雷雨1播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。2小朋友，你们刚才看到什么？听到什么?3你什么时候碰到这种情况？当时,你心里害怕吗？4刚刚还是晴空万里，艳阳高照,突然间就乌云密布,电闪雷鸣,大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了,空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹.

23、多么奇特的自然现象！活动二:认识雷雨1雷雨这种自然现象是怎样形成的呢?2请小朋友们根据课前观察准备说一说.3播放课件雷雨的形成。活动三:雷雨的危害1夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由.2小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱,能给花草洗个澡，雨后空气新鲜,人们感到舒服。3雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而,雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗?4小结:雷雨给我们人类造成了一些危害，如:河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等.老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学

24、会自我保护.活动四：躲避雷雨1播放课件雷雨来了2小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开!”？3那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A小红在家里看电视。B姐妹俩走在放学的路上。C小弟弟在公园里玩耍.请小朋友们分组讨论,小组长把你们得出的经验和办法记录下来。4交流“我的经验和办法"。5小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗?来跟我们说一说.6为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首避雨歌，希望大家能够记住它.避雨歌雷公公,轰隆隆,家里电器暂不用，避雨不去大树下，安全知识记心中。雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童.7。拓展延伸:

25、遇到其它自然灾害时我们应该怎样保护自己？雷雨天气应该注意哪些事情呢?第一、别在大树底下避雨。农民朋友对夏天树下避雨的方式并不陌生.当遇到突如其来的雷雨时，大树底下或许能避免被雨淋的燃眉之急，但生命在树下却没了安全保障。大树极可能成为“引雷针"，雷电会把湿树当成导体，很可能你就会成为“用电器"。大雨来时，要远离树木至少两米距离,安全系数才会高点。第二、带好雨具早回家。在汛期，天气最变化无常，农民朋友们出行前尽量带好雨具，一见雷电雨来临，尽早回家,不要穿湿衣服赶路。第三、别往高处跑.雷电来时,如果在野外，尽量找一个低洼地方，双脚并拢蹲下.不要站立于山顶、楼顶或其他导电性高的物体

26、上,否则很有可能成为“引雷针”。第四、截断室内、外金属连线。为防雷电灾害,要尽量躲到房屋内。要拔掉室内的电源插头，避免将雷电引入室内而遭雷击。雷电天气时，不要开水龙头,不要打电话出门。   食品安全要记牢一、教学目的1、加强食品安全教育,增加学生食品安全知识。 2、了解识记食品安全常识,养成良好的卫生习惯,不买零食的好习惯. 3、提高学生食品安全自我保护能力。 4、树立食品安全意识，珍爱生命，关爱健康的意识。二、教学重点知道如何健康安全饮食，了解小学生身边的饮食安全隐患。三、教学难点培养学生安全饮食的意识。四、课前准备1、让学生对学校周围的小摊进行实际调查,并且通过各种途径

27、调查什么食品才是安全的。2、教学课件.3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品.五、教学过程（一）、创设情境,导入新课同学们!你们看，这些是什么?（课件出示 “垃圾"食品）民以食为天。一日三餐是大家日常生活中必不可少的。那么,当你平时享受这些花样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天,我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。探讨一下如何才能健康安全饮食。（板书：安全饮食）（二)、剖析案例，认知危害1、同学们,俗话说：“民以食为天，而食以安全为先”，可是看来，同学们的食品安全意识却很淡薄,经常看到你们会到学校边上的小店买零食吃，吃路边的烧烤。这样的做法对你们的危害可是

28、很大的。我们来看下面的三个案例（课件出示案例）：案例一：“大头娃娃”事件：2004年4月30日，安徽省阜阳市查处一家劣质奶粉厂.该厂生产的劣质奶粉几乎完全没有营养，致使13名婴儿死亡，近200名婴儿患上严重营养不良症。案例二：海南21名小学生误吃野果中毒:2008年12月26日下午，海南省调楼镇黄龙小学21名小学生误食野果后，相继出现呕吐、乏力等中毒症状，被送到临高县人民医院抢救。医务人告 诉记者，经初步了解,是一个二年级的学生到山上采摘了一袋野果拿到班里分给其他同学吃.过后不久，就有同学陆续出现头晕、呕吐等症状.案例三：吃烧烤,24人中毒：合肥晚报讯 2010年5月5日晚间9点多钟，市民在该

29、县一家路边摊点吃炸鸡翅后，出现多人呕吐、胸闷等中毒症状。有24名中毒患者在当地医院接受紧急治疗.其中11名儿童，最小的仅3岁.2、看了这三个案例,你们明白了些什么? 预设： 生1：关注食品安全很重要。生2：我们应该有食品安全意识。 生3:我们要养成良好的饮食习惯。（三)、巧学知识，保护自我是啊，提高我们小学生的食品安全意识，养成良好的饮食习惯，学习食品安全的知识已刻不容缓。（板书：学习安全食品知识）1、 辨一辨：同学们，平时日常生活中，你们的父母或者老师都会经常强调不能到小摊上去买零食吃，这们的食品不安全、不卫生,可有的同学还是偷偷地去买，不听劝告，那么究竟怎样的食品才是安全的呢？请同学拿出自

30、己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。(教师把小摊上的食品分发到各小组）（1)、小组成员之间进行比较并且讨论:安全的食品要有生产日期、保质期、生产厂家电话和具体的地址、食品的组成成分和重量等。(课件图文结合显示安全食品标识)(2)、同学们，现在请你们小组成员之间作出决定，对这种没有任何标识的食品我们应该怎么做？老师这里设立了一个“垃圾回收站”，请你们用你们的行动告诉大家。 2、考一考：同学们，你们的行动让我看到了你们的决心.我们都知道病从口入，只要我们平时买食品时擦亮眼睛，认准安全食品标识，那我们就能做到“吃得开心，吃得健康”。现在我们来轻松一下,玩个

31、小游戏：(课件出示孙悟空头像,播放录音：同学们,我是你们的朋友-齐天大圣孙悟空，请你们来我的王国花果山做客，但来花果山的路上有许多妖魔,每个妖魔就是一道判断题，请你们用手势做出判断,如果是对的就高举双手，是错的就交叉双手,答对题妖魔就会自动消失，全部打败他们，你们就能到达花果山了，请用你们的聪明才智战胜这些妖魔吧！我在花果山恭迎你们的到来.（出示判断题） 1、小红经常食用流动摊点的小吃、零食. ( ) 2、切完生的食品后不清洗就可以直接切别的菜。 （ ） 3、饭前饭后应该要洗手，在接触肉和蛋类后也应该马上洗手。 （ ） 4、有坏味、烂味的食物，煮一煮就可以吃. ( ) 5、咸肉、腌鱼等含盐多，

32、不用消毒。 ( ） 6、冰冻的食物很干净。 ( ) 3、记一记：（播放录音：同学们，欢迎你们来到美丽的花果山,水帘洞的大门即将为你们打开，只要你们准确读出打开大门的密码，也就是门上的这首诗，水帘洞大门瞬间就会为你们敞开.）(出示小诗）（板书：养成良好的饮食习惯） 食品安全最重要，良好习惯养成好. 饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。 食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。 小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。 过期食品不要吃,变质食品切分清。 油炸腌制要少吃，健康危害是关键. 饮料、冷饮要节制,争取有个好牙齿。同学们,要记牢，食品安全最重要，最重要！（四）、制作标语，牢记措施, 同学们，刚才你们的表现真

33、是太棒了,现在让我们行动起来,争当“食品安全小卫士"，用你们手中的纸,设计一条食品安全小标语，用他们来提醒每一个人都应该注意食品安全.学生制作标语，教师巡视，完成后全班展示。同学们，让我们在心中牢记这些食品安全小标语吧！把它们告诉给我们身边的朋友、亲人,提醒身边的人提高防范意识，从自身做起，从现在开始！养成良好饮食习惯,注重健康饮食，才能有一个健康的身体。疾病与健康 一、教学目标 1。知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2.初步学会正确使用手帕,口袋里不放脏东西；3。初步养成衣着整洁,天天洗脸，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不含手指头的卫生习惯。 二、教学重点1。

34、爱清洁讲卫生光荣。 2。衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。 3。不随地吐痰。 4。正确使用手帕，口袋里不放脏东西。 三、教学准备 1。显微镜下的细菌录象或挂图. 2。一个脏孩子图片. 3.一个病孩子图片. 4.一块大手帕。 四、教学过程 1。对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生的本班学生走上讲台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友?为什么？ 2.创设情景明理。 （1）这个脏孩子不仅外表难看,而且在他的身上有许多小虫。这些虫很小很小，是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们人体有害的细菌。 （2)看挂图明理。 A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，

35、如果我们不天天洗脸，细菌就会侵入我们的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里,细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到肚子里.这些细菌到了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼,发高烧. B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子为什么会生病？生了病的孩子能不能愉快地学习、愉快地活动？请学生讲讲生病时的体会. 教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩子。 (3)讨论明理.我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人. A有时我们要吐痰，该怎么办？为什么不要把痰吐在地上? B出示儿歌:小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生不随地吐痰） 3。学儿歌导行。 1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？ 学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。天天要洗脸，早晚要刷牙。 饭前便后要洗手,不含手指头。 不要随地乱吐痰，手帕天天带身边.人人爱清洁，个个讲卫生。养成好习惯,大家都喜欢。（2）对照儿歌