做好就业准备教案

1、学习好资料欢迎下载课题为就业做好准备课型新授课授课时间20XX年11月26日第一节教法 学法案例教学法交流讨论法比较法授课班级14级中草药种植班教 学 目 标认知目标：通过教学，希望学生能从思想上认识到 适应社会，融入社会最原始的准备。“学校人”与“职业人”的本质区别，做好能力目标：通过教学，希望学生能主动将专业知识转化为职业技能，重视求职过程中自我推销，自我控制能力的训练，以及团队协作和组织执行能力的培养。情感目标：通过教学，希望学生能认识到只要拥有扎实的专业知识，过硬的职业技能，巧妙的 求职方法，灵活多变的社会适应能力就有可能在残酷的职场竞争中立于不败之地，从而激发就 业和创业的信心和勇气

2、。教学重点教学难点由“学校人”到职业人 ”的角色转换的理解教学用具多媒体教学过程教学环节教学内容及师生互动情况设计意图导 入 新 课导入语：职业生涯规划这部教材主要是帮助我们谋划未来，为将来就 业打基础的。咱们大家是08级的学生，还有一年的时间就要走上工 作岗位了，我想问大家，毕业后是不是想找到自己理想的工作呢？（学 生回答“是“），好，为了找到一份理想的工作，我们应该做好就业 准备？教师活动：教师幻灯片展示本节课所讲的课题俗话说：良好 的开始是成 功的一半。一 堂成功的德 育课更从成 功的导入新 课开始。寻找 学生最关心、 最感兴趣的 话题切入，创 设问题情境， 力求吊起学 生的胃口，让 学

3、生带着问 题迫不及待 的开始我们 的课程。教学环节教学内容及师生互动情况设计意图讲 授 新 课知 识 占 八、）一、做好“学校人”到 职业人”的角色转换的准备入学不久的学 生对职业人 缺乏认知，认 为社会职业离 自己比较远，在 学习上产生距 离感，教材在这 个问题上的表 述上理论性也 较强，在无形中 增加了释疑解 惑的难度。因 此，要突破这个 难点，我打算用 列表比较法解 决这个难题。、 项目主体扮演角色成长产向责任导向个性导向团队导向思维向 行为导向智力向 品德导向学校人族取学生是学 习知识， 培养能力 的过程， 是吸取知 识过程校人” 是个性独 特，发展完 善的过程学校人是 以想为主，一般

4、不会 造成较严 重的后果，学校人， 智力高会 成为学 校，班级 的佼佼者社会人付出职业人是 履行责 任，服务 社会的过 程。职业人则 是个性服 从，发展协 作的过程职业人是 以作为主， 一旦犯错 将会带来 严重的后 果。职业人的 职业道德 则成为用 人单位最 为看重的 对象。活动设计：教师活动：教师展示PPT学生活动：学生通过阅读课文，填写阴影表格，教师点拨，明确二者之间的 区别与联系。讲授新课（ 知 识 占 八、）活动设计二：教师活动：教师提问，为做好角色转换的我们在校期间应该怎样做？学生活动：学生讨论，代表发言明确：角色转换的具体做法，自觉的进行角色的转化。为完成“学校人 至职业人”的 角

5、色转换，未雨 绸缪，启发学生 去思考在校期 间的言行。教学环节教学内容及师生互动情况设计意图知识点二：做好适应社会，融入社会的准备”学生在理解社1、适应社会，融入社会的能力就是社会能力（与课文第二单元职业能力联系）会能力与职业讲2、社会能力包括交往和沟通、合作、自我控制、推销自我、抗挫折、谈判、生涯关系的基组织和执行等多方面的能力。（内涵）础上，自觉的就授3、明确社会能力与职业生涯的关系（相互促进的关系）会想到提高自新4、我们在校期间应该提高社会能力己的社会能力。途径：在学习中训练在日常生活中训练在社会实践中提高激发学生学习课兴趣和自信心。(活动设一知 识 占 八、教师活动：导入本知识点，提出

6、如下两个问题1、社会能力含义r2、社会能力的内涵学生活动：阅读课文，分组讨论，展示答案活动设计二采用两个相反小明毕业后到一家建筑公司工作。刚开始工作不熟，领导安排的工作没有的案例引入本讲做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。离开了这家公司。知识点，亦是引授失掉了这个工作。起学生学习思把这个案例与文中他有备而来案例放在一块比较。考的兴趣，从而新教师活动1:展示PPT案例，提出如下问题使学生意识到课1、小明社会能力中哪项能力比较弱？提高社会能力（ 知2、小刘哪项能力比较强？的重要性。学生活动1 :学生讨论、展示、教师点拨识活动设计三点教师活动：通过以上两个案例，引导学生思考如下两个问题r1、社会能力与职业生涯之间的关系2、我们提高社会能力的途径有哪些学生活动：阅