《乒乓球》课程整体教学设计-124

1、乒乓球课程整体教学设计课程名称：乒乓球所属系部：人文系制定人：合作人：制定时间：许昌职业技术学院课程整体教学设计一、课程基本信息课程名称：乒乓球课程代码：ATY00911 ATY00912学分：2学时：36授课时间：第1学期授课对象：财贸经济系 级学生课程类型：公共体育先修课程：田径体操后续课程：篮球武术二、课程目标设计总体目标：乒乓球课是公共体育课众多项目中的一项。在课程内容设置上，以乒乓球基本技术为主，渗透经贸专业岗位特殊身体素质内容。培养学生终身参与体育锻炼的意识，掌握体育锻炼的科学方法，养成体育锻炼的习惯，为终身体育打下良好基础；以强健体魄，满足情趣 ，提升素质，服务专业”为目的，进行

2、教、学、练一体化教学。1能力目标：O能够运用乒乓球基本技术和身体素质练习，进行终身体育运动（核心能力）。能够运用乒乓球比赛方法及规则，组织基层乒乓球比赛。能够运用体育锻炼的原则和方法，编制可行的个人锻炼计划。能够运用身体的综合评价方法，自测和评价体质健康状况，并能为自己制定运动处方。2知识目标掌握乒乓球运动的基本知识、基本技术和战术。掌握乒乓球比赛方法及规则，学会对运动竞赛的观赏。掌握体育锻炼的原则和方法，学会制定健身计划。4掌握形体训练，身体素质训练基本方法。3素质目标：通过师生角色转换，培养学生组织能力和创新能力。通过身体素质训练、体能训练，培养学生吃苦耐劳和克服困难的意志品质。通过教学比

3、赛、课余竞赛、拓展训练，培养学生团队意识和协作精神。三、课程内容设计：厅P1模块（或子模块）名称学时1乒乓球基础知识、基本技术技能142组织教学比赛43基础体育、身体素质、形体、反应练习124自我健康评价，科学锻炼2合计36四、能力训练项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果终生体育 运动比赛规则制定锻炼 计划乒乓基本技 术和身体素 质练习能够运用乒 乓球基本技 术和身体素 质练习进行 终生体育锻 炼，具宿较强 的适应职业 工作岗位需 要的身体素 质。乒乓球基本理 论、基本技术及 基本战术。在课堂教学中，以项目任 务为中心，以学生为主 体，教

4、师为主导，进行分 层次教学。在分层次教学 中，各小组研究讨论，教 师启发引导，个性问题因 问施教，共性问题集中答 疑讲解。采用灵活多样的“处方教学法”、“自主学 习法”进行知识渗透，能 力培养掌握了乒乓球技能，掌握了提 高身体素 质的锻炼方法，具备终生体育锻炼能力。1组织教学比 赛能够运用乒 乓球比赛方 法及规则，组 织乒乓球比 赛。乒乓球比 赛方法及规则在网络和教材中查阅比 赛方法和规则，课上分组 交流与讨论，教师答疑、 设定项目，学生编排比赛 程序、组织比赛。j学以致用，能够组织班、系乒乓 球比赛。科学锻炼身体 原则和方法能够运用体 育锻炼的原 则和方法，编 制可行的个 人锻炼计划。国家学

5、生体 质健康标准； 体育锻炼的原 则和方法。在网络和教材中查阅，通 过阅读内容，提高锻炼意 识和积极性，并把内容与 体会分组交流，每组抽一 名学生再进行集中交流， 最终学生和教师共同评有体会和 阅读笔记， 制定每天 锻炼一小 时计划议，评选出完成任务的最 佳人员。1自我健康 评价自测和评价 身体健康状 况能够运用身 体的综合评 价方法，自测 和评价身体 健康状况，并 能为自己制 定运动处 方。学生体质健康 指南：身体综合 评价方法体育 运动学知识；世 界卫生组织十 大健康标准。学生体质健康指南：身体 综合评价方法体育运动 学知识；世界卫生组织十 大健康标准。能够对自 己的身体 健康状况 进行自

6、测 和自评，查 找不足，并 能够克服 不良习惯， 积极从事 体育锻炼。岗位素质 训练基础体育、 身体素质、 形体礼仪、 反应练习具有职业岗 位（群）所需要 的身体素质。能够具备竞 争力、开拓创 新能力、团队 协作精神、吃 苦耐劳精神 以及意志力 和抗挫折能 力。体育运动学；运 动生理学；运动 心理学。在网络和教材中查阅，了 解相关知识，采用课内外 结合，通过形体礼仪训 练、多种体能训练、拓展 训练等手段，达到“磨练 意志、陶冶情操、完善人 格、熔炼团队”的目的能正确认 识自身潜 能，增强自 信心，改善 自身形象； 克服心理 惰性，磨练 战胜困难 的毅力；启 发想象力 与创造力； 充分认识 团队

7、群体 的作用，集 荣誉感增 强。五、课程进程表第X次周次学时单元标题项目编号能/知目标师生活动其它（含考核内容、方法）112乒乓球基本 知识1-11、能够对本门课程 有比较完整的认 识。2、能够对乒乓球运 动基本知识3.提高学生参与乒 乓球运动的积极性教师主讲，播放录像 学生观看，了解乒乓球 运动的历史、发展及相 关知识。学生浅谈对此 项运动的认识。作业：在网络查 阅乒乓球运动的健身价值，浅 谈学习本门课 程的重要意义（健康是人类 生存、发展的基 本条件，是事业 的资本，是幸福 生活的保障，是 生命最宝贵的财富）。222乒乓球正手 发平击球、 身体素质训 练1-21 .乒乓球拍的基本 握法2

8、.基本姿势与站位3 .正手发平击球（一）4 .身体素质练习： 弹跳及上肢力量教师讲解、示范；学生 练习，教师纠正指导。 有小组长带领反复进行 练习，学生准确展示握 拍方法及基本站 位。现场考核能连 续发八次不失误。332乒乓球单步推挡练习1-3能运用单步进行推 挡球练习。教师讲解、示范；以小 组为单位，由组长负 责，运用单步步法进 行推挡球练习，能连 续推挡8个球以上。教师辅导与指点。多球组合练习能连续推挡8个球以上。442科学锻炼高效健身4-1能够运用体育锻炼的原则和方法，编制可行的个人锻炼计戈IJ。教师讲解为主，学生现 场指挥判断个人的健康 状况，并制定简单的锻 炼计划。网络或教材中 查阅

9、有关资料， 结合自身状况（身体健康状况、身体素质水平、体型、体重 等），修改个人 锻炼计划，使之科学、可行。552乒乓球改进推挡技术换步步法1-41 .改进推挡球技术。2 .掌握换步步法。3 .通过球性练习， 提高身体协调能 力和控制球的能力教师讲解、示范；学生 按能力分组练习，教师 纠正指导。每天进行推挡 球技术练习，能 连续推挡12个 球以上，原地颠 球100次不失误。662形体礼仪训练2-1.掌握礼仪站姿、走 姿、坐姿、蹲姿基本 方法，具备旅游职业 礼仪贮备职业体能。教师讲解、示范；学生 练习，教师纠正指导以小组为单位， 由组长负责组 织形体礼仪站姿、走姿、坐姿、 蹲姿训练，进行 评比。

10、772身体素质训练2-2掌握提高身体素质教师讲解、示范；学生 练习跟做，教师纠正指 导。鼓励学生在自己 极限处完成动作的科学锻炼方法。.通过身体素质训练，培养学生不 怕苦不怕累顽强拼搏的意志品质。882推、挡技术组合练习1-5能够运用推挡球技 术进行实战，具备技 术的应用能力；运用 基本步法进行接发 球和推挡技术练习。教师讲解、示范；学生 练习，教师纠正指导。运用跨步进行 推挡球练习，能 连续推挡达15 个球以上，根据推挡球变线战 术特点，研究一种适合自己打 法的推挡变线战术992反应能力练习2-31继续巩固推挡球技术2 通过五十米跑、抛接球 锻炼反应能力。3提高个 人反应能力教师讲解、示范；

11、学生 练习，教师纠正指导。现场考核10102乒乓球基本 年1-61.初步掌握正手攻 球技术教师讲解、示范；学生 练习，教师纠正指导。每天进行多球 正手攻球练习， 能连续攻球不正手攻球技 术失误达5个以 上11112巩固正手攻 球技术1-71.改进正手攻球技 术。教师讲解、示范；学生 练习，教师纠正指导。以小组为单位， 组长负责，组织 对抗比赛，进行 多球正手攻球 比赛，排出小组 名次。2.初步掌握乒乓球 比赛方法及规则12122形体礼仪训 练，巩固正 手攻球技术。2-41学习锻炼优美体形的 方法.2具备所学技术的 应用能力。1形体练习集体进行.2 巩固技术分组练习。了解学生锻炼后 的身体反应1

12、3132教学比赛团体3-1具备组织教学比赛能 力。具备锻炼相应的组 织能力，了解无论何事 都有规则。学生组织，教师协助。现场点评14142教学比赛 个人3-2具备组织教学比赛能 力。具备锻炼相应的组 织能力，了解无论何事 都有规则。组织学生进行教学比 赛，学生轮流做裁判练 习。现场点评15152基础体育2-5瑜伽练习，了解瑜伽提 高学生对锻炼身体的积 极性在教师的辅导下进行练 习。学生谈锻炼身体 的反应16162乒乓球基本 技术、体能 训练男跳绳 五白次。女 跳四白次。2-6能够运用推挡球和 攻球技术进行头 战。发展学生耐 力素质，储备职 业体能。教师带领完成。每天进行左推 右攻练习，能连 续

13、左推右攻不 失误达6个回合以上.通过身体素质训 练，培养吃苦耐劳精 神。17172推挡球技术 考试1 .巩固提高推挡球 年2 .提高心理承受能 力和良好的作战心 理。当场点评18182综合技术考核O六、第一节课梗概第一次课设计梗概步骤一:(1)自我介绍1分钟(2)简述乒乓球运动概述(起源、发展、现状)，重点讲解我国乒乓球运动历史。12分钟(3)简述乒乓球运动的健身价值。10分钟(4)乒乓球课程学习项目内容、能力目标、知识目标、素质目标、教学方法、10 分钟考核内容及评分标准。(5)课堂要求及注意事项。12分钟步骤二：(1)学生分组：根据学生的身体素质情况及乒乓球基础自愿组合，每4人一组，12

14、分钟分成八个教学小组；每组选一名组长，负责本组完成每一次课的项目训练工作。推选一名体委，负责上课集合整队，协助老师做好管理工作，安排小组值日。(2)小组讨论：对乒乓球运动的理解和认识以及今后的学习目标。10分钟(3)播放2009世界乒乓球总冠军决赛精彩片段马龙与波尔之间比赛。20分钟(4)布置作业：浅谈学习本门课程的重要意义3分钟(健康是人类生存、发展的基本条件，是事业的资本，是幸福生活的保障，是生命最宝贵的财富)七、考核方案1、考核方式：采用人性化 “菜单式”考核，包括学习过程、学习效果、学习时数、理论内容、身体素质、 实践能力六方面。尊重学生个体差异，实施分层次教学，制定不同的学习目标，选

15、择不同的 考试内容，注重学习过程、效果及能力评价。考核各项分值:序号考核评价项目配分总计学习过程30分100分学习效果30分3学习时数5分4理论内容10分5身体素质10分6实践能力152、考核方法及评分细则：学习过程：采用“三评”，即自评、互评(学练小组)和教师评三种方式，见下表“学生自评、互评、教师评 ”评分表(满分100分)评分项 目评分细则每项 分值评价分值（空格打平均 分总分标准自 评El评叫评参与意 识积极参与体育课堂教学、体育俱乐部活动、课外体育锻炼和比赛， 为学院体育工 作和体育课程建设出谋划策；较过去有了 很大进步。好20较好|回口尚好|叵nnn|叵 国 o n学练贡 献积极、

16、主动地参加学练小组的学练和其它活动；关心学练小组的成长和建设， 在小 组学练、竞赛中踊跃承担责任和义务，为 小组的发展献计献策；勇挑重担、勇作贡 献。20好|较好|向n尚好|叵1n股|回nnn能力表 现通过学练，能熟练地掌握和具备所选项目的技术和技能，能讲解、 会示范；掌握所 学项目的锻炼和训练方法； 运动能力较以 往有较大的发展。20好|回nn|较好|回n尚好|叵|nnn|回协作互 k在学习和练习中，能与班级的每一位同学 和睦相处；为他们做一些力所能及的事； 积极主动地关心、爱护、帮助全班的每一 位同学；并有较强的协调和协作能力20好|同n较好|回nnn尚好|pfln| 一般|回nnn精神行

17、朝气蓬勃、意气风发，有强烈的进取心和 不甘落后的上进心；待人诚恳和善，踏实 勤勉；语言、行为文明；服饰端庄大方， 不迟到，早退，不违反课堂常规等。20好|回nnn|较好|同|尚好|叵|nn山回n学习效果：菜单式即自选一项参加考试（羽毛球正手和反手发球技术、正手发高远球技术、 吊球技术、羽毛球发球抢攻技术、单打攻后场技术中场扣杀技术）满分 100分，其中技评占40分，达标占60分；达标评分，不同层次采用不同评分标准。评分标准见下表技评（如羽毛球正手发球）101叵叵UM1好1阿匚准确性动作姿态正确，动作技术规范、准确、到201较好1回nu位美性、协调1尚好1回o1回n卜子1阿nnD熟练性动作熟练、

18、流畅连贯，如有明显停顿或动1较好1向1作不熟练，视具错误情况相应减分。201尚好1回U回nO达标：（如羽毛球正手发球）层次评分标准总分等级发球个数卜导分高级竹50以上60较好4941451尚好403140302936中级忖40以上|60较好393145尚好302140口201536初级子30以上60较好29-2145|尚好201540141036学习时数：（缺课时数+总课时数）x 5分X 100好实际学时得分理论内容学生从网络试题库中随机抽取试题，试题库共10套试卷，学生可在规定时间段内进行答题。身体素质按照国家学生体质健康标准 进行评定。学生可以随时到学院体质健康测试中心进行测试。 每一学期取学生最好一次做为学生身体素质成绩。评价指标得分|身高体重标准I台阶试验、1000米（男）、800米（女）20肺活量体重指数1550米跑、立定跳远30坐位体前屈、仰卧起坐（女）、握力体重指 数（男）20合计100实践能力包括每次课学生依次轮流领做准备活动；课上组织教学比赛及临场裁判； 课上讲