高二物理电场知识点复习

1、高二物理电场知识点复习导读：我根据大家的需要整理了一份关于高二物理电场知识点复习的 内容，具体内容：在高二物理的大题中，电场题目是常考题，下面是我给 大家带来的，希望对你有帮助。高二物理电场知识点1.库仑定律：F二kQlQ2/r2(在真空中)F:点电荷间的作用力(N).在高二物理的大题中，电场题目是常考题，下面是我给大家带来的，希 望对你有帮助。高二物理电场知识点1.库仑定律：F=kQlQ2/r2(在真空中)F:点电荷间的作用力(N), k:静电 力常量k=9.0X109N?m2/C2, QI、Q2:两点电荷的电量(C), r：两点电荷间 的距离(m),方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同

2、种电荷互相排 斥，异种电荷互相吸引2 .两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60X10-19C);带电体电荷 量等于元电荷的整数倍3 .电场强度：E=F/q(定义式、计算式)E:电场强度(N/C),是矢量(电场 的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C) 4 .真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2r：源电荷到该位置的距离(m), Q：源电荷的电量5 .电场力:F二qEF:电场力(N), q:受到电场力的电荷的电量(C), E:电 场强度(N/C)6 .匀强电场的场强ERAB/d7 .电势与电势差：UAB=A-B, UAB=WAB/q=-EAB/q8 .电场力做功：WAB二qUAB二Eqd

3、WAB:带电体由A到B时电场力所做的功 (J), q：带电量(C), UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与 路径无关)，E:匀强电场强度,d:两点沿场强方向的距离(m) 9 .电场力做功与电势能变化EAB二-WAB二rUAB (电势能的增量等于电场力 做功的负值)10 .电势能：EA=qAEA:带电体在A点的电势能(J), q：电量(C), A:A点 的电势(V)11 .电势能的变化EAB=EB-EA带电体在电场中从A位置到B位置时电势 能的差值12 .电容C=Q/U (定义式，计算式)C:电容(F), Q:电量(C), U:电压(两极 板电势差)(V) 13 .平行板电容器

4、的电容C二S/4kd(S:两极板正对面积，d:两极板间的垂 直距离，：介电常数)常见电容器(见第二册P111)14 .带电粒子在电场中的加速(Vo=0) ： W=EK 或 qU=mVt2/2, Vt= (2qU/m) 1/215 .带电粒子沿垂直电场方向以速度V。进入匀强电场时的偏转(不考虑 重力作用的情况下)类平垂直电场方向：匀速直线运动L二Vot (在带等量异种电荷的平行极板 中：E=U/d)抛运动平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2,a=F/m=qE/m高二物理学习方法首先是改变学习观念，树立学好高中物理的信心。前面说过，初中物理和高中物理有很大的不同，刚进入高一的学生

5、一般 都有一个适应过程，在头两个月可能会感觉到学习起来很不顺手，即便是 像我们在座的尖子学生，也可能会遇到这样的情况。在初中，也许你是佼 佼者，考试的分数很高，但不能代表你会学物理，如果你的学习物理的兴 趣没有培养起来，好的学习方法没有形成，那是很难取得好成绩的。所以 进入高中以后，我们应该走出曾经令我们骄傲过的光环，从头开始，虚心 学习。要有克服学习困难的准备和战胜困难的信心，不要受到一点挫折就 打退堂鼓，而应积极分析自己在学习物理过程中的态度和方法，积极听取 老师和其他同学或高年级同学的成功经验，及时改进学习方法，使自己尽 快适应高中物理的学习，实现初中物理主要是是什么到高中物理的为 什么

6、、怎么办的过渡。除此以外，学物理还要有一点霸气一一我一定 能学好物理，敢于挑战自我，要有不服输的劲头。这样，当你在攻克学 习难关的时候，你将感受到过关斩将获得成功的喜悦，进而觉得学习不再 是一件痛苦的事，物理会越学越有趣。应培养学习物理的浓厚兴趣。兴趣是学习的动力。培养兴趣的途径主要有：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技 密切联系。在我们身边有很多的物理现象，用到了很多物理知识。比如说 话时声带振动在空气里形成了声波，声波传到耳朵里引起鼓膜振动，产生 听觉;喝水喝饮料时，大气压帮了忙;走路时脚与地面之间的静摩擦力帮了 忙;一根筷子斜插进水里，看上去筷子在水面处变弯折；闪电、彩虹形成的 原因

7、;洗衣机、电冰箱、微波炉、电视的、手机等等家电产品中所包含的 物理知识等等。有意识的在实际中联想到物理知识，将物理知识应用到实 际中，我们就会逐渐明白，原来物理与我们联系这样紧密，这样有用。物理竞赛辅导、研究性学习活动、科技讲座等等，学生都应该积极参 加。通过活动的参与，可以把课堂上学到的知识实用化，可以提高动手能 力，为将来进一步学习物理打下坚实的基础。更有意义的是，经常参加这 样的活动可以学到很多书本上没有的知识和解题技巧，使我们变得更加自 信大大激发学习物理的兴趣。细心观察，重视实验。观察是实验之母，细心观察是思维的触角。物理是与实验为基础的科学, 实验必须通过观察和测量才能获得结论，所

8、以观察能力的培养，对物理学 的学习和研究具有重要的意义。我们在学习中，必须重视演示实验和学生 实验，对于演示实验一定要注意观察，观察老师演示的现象和实验的步骤; 对学生实验一定要亲手做，不能当观众在此基础上，还要积极思考某些 常见物理量的测量方法，关注测量程序，分析误差产生的原因以及减小误 差的方法或者途径，尝试H己设计并做课外小实验。（我知道很多学校没 有实验室，但在这个发达的时代有一种东西叫做网络视频）养成良好解题习惯，规范答题。所谓规范解题是指，解题要按一定的格式进行，要求书写整洁，表达清 晰，层次分明，逻辑严谨，语言规范，文字简洁，结论明确，使人看后不 仅知其然，还能知其所以然。具体讲

9、，注意一下儿点：解题过程中，要有必要、简要的文字说明。这些说明包括：对非题 设字母、符号的说明;对物理关系的说明和判断;对研究对象和研究过程的 说明；对问题判断的根据或列出方程的根据（这是展示学生思维逻辑严密 性的重要步骤）；对计算结果的负号的物理意义以及矢量方向的说明;对题 目所问所求的答复及得出的结论。 方程式的书写要规范。要用字母表达方程，不要掺杂数字的方程;要 用方程的原型，不要变形后的方程;要写出针对本题的具体方程，不要泛 泛地写出一般公式，以免公式的字母带来混乱;方程要完备，列方程组时 要反映出思维逻辑的链条。在解题过程中运用数学的方式要讲究。比如，代入数据、解方程的 过程可以不写出；解题过程涉及到的几何关系只说明判断不写证明；一元 二次方程的两个根都要写出来，然后该舍的舍;数字相乘要写 X，不能 用;卷面上不能约分;字母做答案的，必须是题目中出现的已知量;常数 的取值要和书本一致，除非题目有特殊说明的，比如重力加速度，没说明 时就应该取9. 8m/s2 o使用各种物理量字母符号要规范。一是字母要写清楚、写规范（有些 字母形状很相近，特别要注意）；二是物理符号系统要