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文档简介

1、数字比大小幼儿园大班教学设计活动目标1.认识“< 和 >”，理解符号的含义。2.会比较10以内的'数字大小。活动准备1.趣味练习-填写对应的数字2.数字卡1-10，符号卡片 “> < ”两套。活动过程一、复习数字1-101.教师：今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？是数字几，你就可以拍几下手？2.幼儿看数字几，并用拍手表示数量。二、认识 >号和< 号1.教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。（1）提问：6和7中间可以放哪种符号？（< 放在6和7中间）（2）小结：<这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。2.练习：

2、出示数字7和8（1）哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读呢？（2）小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8.3.出示6和5（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？（2）教师把“>“符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.4.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？四、游戏巩固1.请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。2.请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。3.请小朋友看一看，他们站得对不对。五、趣味练习：填写对应的数字1.讲解作业要求2.教师指导3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于

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