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.11.茅以升立志造桥11.*茅以升立志造桥教学要求1.教育学生从小就要有远大的理想，并要为实现理想而努力实践，勇于探索。2.把讲读课上学到的理解词语的方法，运用到本课的阅读之中。教学重点1.领会茅以升是怎样立志造桥的。2.培养准确理解词语的能力。教学难点准确理解词语。教学时间1课时。教学准备（略）教学过程一、简介茅以升（略）二、回忆读懂一篇课文一般步骤（一）初读，读准字音，知道大概内容。（二）读课后思考题，做到心中有数。（三）带着问题读，逐一解答。三、学习新课（一）布置思考题，让学生自学。1.什么事使茅以升下定决心，长大做一个建桥的人？2.茅以升立下造桥的志向以后，是怎样做的？结果怎样？四、共同讨论（一）检查读书，订正读音，“累”是多音字。（二）指名读书，说出自然段的意思。（三）理解词语。锣鼓喧天、凄惨、留心、天长日久、披红挂绿、盼望、积累。（四）讨论。1.讨论第一个思考题时追问。茅以升听到不幸的消息，心里怎样？说明什么？茅以升独自来到河边，看着断桥发呆，说明什么？茅以升看到断桥后立下造桥的志向，“一定”说明什么？这和他以后有什么关系？2.讨论第二个问题时追问。他特别留心表现在哪三个方面？（出门的时候，回到家里，看书报的时候。）为什么会有这样的结果？五、总结（一）理清文章的思路。前八个自然段是写茅以升怎样立志造桥的。最后一个自然段是写茅以升怎样实现造桥志向的。（二）

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