高三一轮复习课流域的综合开发教学设计

1、高三一轮复习课流域的综合开发教学设计【考纲展示】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容， 以及综合治理的对策。【教学构思】人教版以田纳西河流域的开发和治理为例，而鲁教版则以长江流域为例介绍流域的综合开发与可持续发展，虽然不同版本教材选用的案例有所区别，但在复习过程中，紧扣考纲要求，内容 指向性都很明确，关键点是围绕流域综合开发的地理条件、开发整治的对策措施等。因此，在课堂复习的有限时间内，教师选择 的案例不一定拘泥于长江流域或者田纳西河流域，毕竟自然背景各有不同。因此，本人结合一轮复习课的特点，引导学生在解题 过程中自我提炼出方法和技巧，从而以不变应万变。【复习过

2、程】导入：投影中展示的美丽的田纳西河流域，在几十年前，却 是洪水泛滥、生态环境非常糟糕。为什么会发生翻天覆地的变化 呢？这和我们今天复习的内容密切相关一一流域的综合开发，请大家结合教材，完成讲义中的“知识梳理”部分。第一环节：知识梳理。（略）设计意图：虽是复习课，但教学中仍要体现以本为本一一教 学内容以教材为根本，因此给学生一定的时间来自主完成， 达到 复习巩固教材的目的。第二环节：方法与技巧归纳。（一）田纳西河流域开发的自然背景如何？（学生回答）师：结合近几年的高考题，这部分内容主要有以下考向。投影展示：1 .对流域开发地理条件进行综合评价。 （如 2016 年浙江卷等）2 . 细化到对某个

3、地理要素的评价。 （如 2016 年上海卷等）点拨 流域开发条件的综合评价模式。 （从自然和人文背景的利弊方面回答）自然背景：地形、水系、气候、矿产、水文、地质人文背景：经济、交通、环境、人口、开发历史点拨 水系、水文特征分别从哪些方面描述？水系特征： 河流长短； 流域面积； 支流数量及其形态；河网密度；等等。水文特征：流量、流速；水位季节变化大小；有无汛期及时间； 有无结冰期、 有无凌汛现象； 含沙量大小； 等等。（二）田纳西河流域综合开发的核心和具体开发内容是什么？（学生回答）投影展示：1 .结合流域的地理背景， 分析流域的开发内容。 （如 2016 年江苏卷）2 . 评价流域开发过程中，

4、如一些水利工程的建设产生的影（如 2012 年天津卷）点拨 流域综合开发主要体现在防洪、发电、航运、旅游、灌溉、提高水质、土地利用等方面；但具体的开发方向、开发目的要结合流域的地理背景。点拨 修建水利工程带来的不利主要从工程本身、库区、上下游等进行分析。设计意图： 从教材内容出发， 分析相关内容在近几年高考中的考向，并归纳相关解题的方法与技巧。第三环节：真题再现。（ 2016. 浙江卷）材料一下图为我国西南部分地区略图。1.说明甲所在区域水能资源开?l 的有利和不利条件。（ 2016. 江苏卷）阅读材料，回答下列问题。材料一 湄公河发源于中国青海省，注入南海，在中国境内称澜沧江，出境后称湄公河。澜沧江一湄公河流域资源丰富，人口众多，但经济社会发展水平并不高。 （下图为澜沧江湄公河示意图）材料二 受强厄尔尼诺的影响，2015年底以来，澜沧江一湄公河流域遭受异常严重旱灾。 中国于 2016 年 3 月 15 日开始经景洪水电站对下游实施应急补水， 以帮助缓解旱情。 为致力于区域经济社会的可持续发展， 该流域各国在不同领域开展了广泛的合作。1.澜沧江一湄公河流域国家和地区在、 等领域具有广阔的合作前景。 （ 2 分）澜沧江湄公河是一条流经五国的国际河流， 流经高原、 山地、平原等地形区，沿途自然景色秀丽、生物资源多样