口语交际练习题(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上口语交际练习题   口语交际的考题可分为两个方面：      1、一是听话（言外之意）；2、二是说话。   一、言外之意     例1、近一段时间，电视台播放精彩的奥运赛场节目，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率较低。班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。”同学们都惭

2、愧地低下了头。 老师说话的言外之意是：【批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。】   例2、爱因斯坦正在搞一个科研项目，由于紧张劳累，身体消瘦。一次宴会上，一个胖资本家对他说：“爱因斯坦先生，见到你，就知道世界上正在闹饥荒。”爱因斯坦回答道：“我一看见你，就知道世界上闹饥荒的原因。” 胖资本家的言外之意是：【讽刺爱因斯坦消瘦。】 爱因斯坦的言外之意是：【讽刺资本家搜刮民脂民膏，聚敛财富。】 二、说话。 具体有以下几种形式： 第一：生活情景对话，考查在具体的情景下说话的能力；   &#

3、160;【婉转拒绝，严辞拒绝、适当劝告、代人传话、安慰鼓励、 访问邀请 】婉转拒绝。 就是用温和婉转的语言，去表达拒绝之意。即：在对别人说“不”时，既要自己不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，与直接拒绝相比，它更容易被接受。因为它在更大程度上，顾全了被拒绝者的自尊。  拒绝常见的几种方式、技巧 ：A、先顺其意说，后说明不能应答的理由。比如：“这个建议非常好，但我们不能马上就采用。” B、换个说法，暗示对方，使对方知难而退。 C、不直接谈自己的看法，而讲其他人的看法。 D、拒绝对方的请求，但是给其提供替代

4、方案。 例3、：著名作家钱钟书先生非常幽默，常常妙语连珠。有一次，在婉转拒绝一位英国女士慕名求见时，他说：“假如吃了鸡蛋已觉得不错，何必还要认识那下蛋的母鸡呢？”又一次，在谢绝了一笔高额酬金后，钱老莞而一笑，说：“我都姓了一辈子钱了，难道还迷信钱吗？”  例4、假如你正在读一本好书，这时一个同学走过来向你借阅，但你明天就要进行课前演讲，需要在这本书上查找一些有用的资料，所以不能马上借给他。你该怎样拒绝他？ 【真得不巧，我明天就要进行课前演讲，急需在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，如果你不是很急的话，明天早上我可以借给你。】【暗示对方】 

5、【很抱歉，我急着在这本书上查找一些资料,所以不能马上借你，不过我知道这本书小蓉也有一本，你可以向她借一借。】【提供替代方案】      例5、假如你的好朋友小张买了两张足球赛票约你一起去观看，不巧你有事不能去。这时，你怎样说才能使小张不扫兴而归呢？请将你所说的话写在下面横线上。 【啊，真不巧，今天约好了要跟妈妈去亲戚家有事，你另找一位去看，可以吗？】               

6、;【委婉表达有事不能去的意思，同时表示歉意。用征询语气。】 劝说阻止【以理服人 以情感人 态度诚恳  注意对象】     劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：要注意对象和场合，做到语言表达的得体；要做到语句连贯，条理清楚；要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。     例6、教室里,小明擦完黑板,从书包中掏出苹果就往嘴里送,你该如何劝他？    【小明，病从口入，应该洗完手再吃苹果

7、。养成良好的卫生习惯可减少疾病的发生，让你更健康。】     例7、语文科高老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？(不超过60字) 【示例：三国演义确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？】 代人传话【转述】 代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁

8、说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。     例8、读下面一段话，回答问题。     李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。 李明对老师说：                  

9、60;           （不超过30个字） 【解析】：解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿姨是张阿姨的妹妹，这样才可以使转述无误。【答案：“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去幼儿园接慧慧。”】  安慰鼓励 例9、某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？【解析】：这道题考查学生如

10、何安慰人的口语表达能力。解答时，应注意几点：交代此行目的（代表老师同学看望并送去捐款）；交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）；送上安慰和祝福（安心养病，尽快康复等），鼓励其树立信心，战胜困难。 答案：【老师和同学们听说你病了，都很担心，我今天是代表全班来看望你，还把他们的“爱心”都带来了,希望你能安心养病，早日康复,我们等着你早日回到我们这个大家庭中。】  采访邀请  邀请类试题解答的关键之一，是正确地使用敬辞，也就是说在说话中一定要含有尊敬对方口吻的词语。另一个关键，是要把邀请人家做什么事的要素清清楚楚地说出来，比如，时间、地点、内容等等。 

11、;  例10、考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。   （1）原先设想的问题不合适的原因是。   （2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。     解析这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；

12、要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。 参考答案：（1）示例：显得唐突（冒失），不礼貌。（2）示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？  四、情景设计型    例11、根据情境，按要求表达。     自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的

13、压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆    （1）体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？    （2）假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说？     解析这类试题是设置一个特定的情境，考查考生能否针对不同对象进行口语交际。第（1）小题是一道邀请他人做某事的口语交际题，只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。第（2）小题是一道提建议题

14、，只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可。参考答案：（1）示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。（2）示例：校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一 ，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样的话，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。 例12、长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！     &#

15、160;              。 【我是长江中学的学生，我校准备开展 “魅力语文” 主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？】 （介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请） 第二：论辩性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达； 【写辩词】    例13、信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利

16、（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。  【解析】：此题设计别具匠心，题目为辩论题，辩论的内容涉及的是网络阅读这个时尚的话题，考查学生思辨能力，同时引导学生关注社会热点问题。解答时，不论选择正方还是反方，立论还是驳论，个人的观点必须明确，选择的理由必须充分。要根据生活的实际或个人的切身体会，搜索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据，做到有理有据。同时，辩论的语言还要注意逻辑性和严密性。【答案示例：正方：利大于弊。网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。 反方：弊大于利。网络阅

17、读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。】  第三：演讲类口语交际题。    【主持人开场语、结束语；临别赠言】 例14、班级将要举行“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，请你为主持人设计一段开场白。 【同学们，五千年灿烂悠久的中华文化曾经在人类文明史上创造过无数的奇迹，孔子和孟子便是这些奇迹中两颗耀眼的明星，他们超人的智慧、深邃的思想、积极的人生态度，影响了一代又一代的中国人。现在，让我们一同走进“我所了解的孔子和孟子”的活动】  （三）、解题准则

18、0;内容上简明·有据 形式上委婉·得体 简明简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简而言之，即说“明”。 有据有依据，有理由，简而言之，即说“清”。 委婉是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢谢 得体有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象 四 【随堂练习】 1、民族英雄林则徐清廉刚正，不置家产，别人劝他要留些钱财，使后代有所依仗。林则徐说：“子孙若如我， 留钱做什么？子孙不如我，留钱做什么？”    林则徐这两句话的言外之意是：无论子孙强弱，留钱都不利于他们长大成才。  2、根据下面提供的情境，补出乙说的话。     某班语文老师布置学生读名著西游记。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“_。” 【我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。（应不以富骄人，为对方着想。）】 3、最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材综合实践活动·信息技术，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，