三年级语文上册 第五单元 习作《我们眼中的缤纷世界》课件2 新人教版-新人教版小学三年级上册语文课件

1、习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界教学目标教学目标1.1.读懂题目要求，选择最近观察时印象最深的一种事物或一处读懂题目要求，选择最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。场景写下来。（重点）（重点）2.2.引导学生观察时要注意事物的变化，并善于发现新事物。引导学生观察时要注意事物的变化，并善于发现新事物。（难点）（难点）第一课时第一课时复习导入复习导入 本组课文我们学习了两篇文章，搭船的鸟和金本组课文我们学习了两篇文章，搭船的鸟和金色的草地，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知色的草地，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？道这些作者为什么会写

2、得这么有趣吗？引导观察引导观察、让学生确定自己要观察的事物：、让学生确定自己要观察的事物：让学生各自回想或画出自己准备观察的事物，上学路上让学生各自回想或画出自己准备观察的事物，上学路上的报刊亭、教室的报刊亭、教室、激发学生对事物观察的兴趣：、激发学生对事物观察的兴趣：小朋友，你将怎样观察你感兴趣的事物，能说说吗？让小朋友，你将怎样观察你感兴趣的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。学生畅所欲言。引导观察引导观察、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：握观察的方法：请观察同类事物（如路途风景、具体实物请观察同类事物（如路途风景

3、、具体实物）的小朋友）的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。方法。自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。将自己小组探究到的该类事物的方法写在纸上。引导观察引导观察、引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想、引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想发挥发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体： 假如是风景类，指导学生全面细致地观察的基础上，让假如是风

4、景类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以听，可以发挥想象等。事物、感知事物，可以闻，可以听，可以发挥想象等。引导观察引导观察、引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想、引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想发挥发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体： 假如是实物类，引导学生要观察它的外形、

5、颜色、结构假如是实物类，引导学生要观察它的外形、颜色、结构等特点；等特点； 假如观察教室，就要观察动静结合，如上课的学生、下课假如观察教室，就要观察动静结合，如上课的学生、下课的学生或静止的桌椅和跑动的学生等特点。的学生或静止的桌椅和跑动的学生等特点。具体要求具体要求、认真观察事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。、认真观察事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。、认真思考，看怎样才能清楚地把事物写下来，并写得、认真思考，看怎样才能清楚地把事物写下来，并写得具体生动。具体生动。课堂总结课堂总结 学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生交流各自打算写的内容，教师作适当的点评，引导全班学生相互启发。学生相互启发。板书设计板书设计习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界观察要细致观察要细致