高效课堂学生量化评价方案

1、高效课堂学生量化评价方案一、指导思想为适应学校实施课堂教学模式改革的新形势，让每位同学动起来活起来，真正成为学习的主人，给每一位学生提供一个足够的空间，创建民主、和谐、高效的课堂，我班特实施以下量化评价方案：二、具体要求（一）、对学习小组的要求1、每个学习小组即为一个整体，可视为一个“小班”。2、每组要制定组标，起好组名，制定小组宣言和组徽。3、各组要增强纪律观念，要遵守班规校纪，做到不聊天、不偷懒、不开小差，个人水杯不得出现在课桌上，统一放在窗台上。4、熟悉课堂流程：教师明确目标、同学们展示交流、教师适时点拨、达标测评巩固、教师布置预习、组内分配任务5、各组要明确自己每天每科的学习任务，课前

2、必须做充分的预习准备，及时完成学案，不上没有准备的课。6、课上在教师的引导下，各组按要求去完成学习任务，并积极踊跃的参与展示。7、课后在组长的组织安排下，巩固当天所学知识并预习准备下节课内容。8、组与组之间为竞争的对象对口组，相互竞争，相互合作，共同进步，共同提高，最终形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。9、组内每两名同学为互帮对子（即a 层对 b 层， b 层对 c 层）要相互学习相互帮助。（二 ） 、对学生个人的要求1、每名同学都要增强集体观念，以班级为大班，以小组为“小班”。树立“组强我荣、组弱我耻”的荣誉感，时时处处为组考虑。2、组长即为“小组教师”，要有责任意识。负责组织本组同学课前预

3、习准备、课上展示交流以及课下分配任务；负责检查本组同学学习情况；负责及时向各科老师汇报本组同学的学习状况。3、每名学生都要备好三宝：活页夹、双色笔、各科典型题集。4、课前按学科组长分配的任务认真去落实，利用教辅资料充分预习准备，按时完成学案上的学习任务，保证课上顺利展示交流，不拖小组后退。5、课前准备不弄虚作假，不照搬照抄，没有散兵游俑，没有孤兵作战，既自主解决，又通力合作。6、课上积极踊跃大胆地参与交流讨论，要勤动手、动口、动脑；要敢说、敢讲、敢议！展现小组风采。7、课上展示语言要通达流畅，声音洪亮，尽可能减少语病；黑板板书要工整规范，横平竖直，展示时随手将凳子防盗课桌下方，展示个人素质。9

4、、课上不睡觉、不走神、不起哄，与老师同学积极配合互动。10、课后对做错的习题、典型的习题要及时整理到典型例集中，已备考前复习使 用。三、考评细则1、该评价方案与班级学生量化考评相结合，得分归为学习一项，占总考评的45%。每周进行总结并奖励优秀小组和组员，每周小组第一奖励一个星级。2、该评价方案与学习小组赛相结合，小组常规得分占40%，考试成绩占60%，以每次学校大型考试为时间段对各小组进行考评。3、课下三点要求：服从组长安排，认真预习，充分准备；珍惜时间，积极 投入学习；巩固练习，及时整理归纳，每项5分，共计15分。4、课上五点要求：精神状态良好，能全身心投入学习中；与本组成员积极 讨论、合作

5、交流；与教师积极互动、认真配合；大胆展示交流，积极回答问题；认 认真真，不起哄，不捣乱。每项6 分，共计30 分。5、小组得分由学习委员负责，数据来源于班级总计分员以及个小组课上课下的 表现。6、个人得分由组长负责，依据课上和课下具体要求给本组组员打分。并于每周日晚自习前交于学习委员。7、鼓励同学踊跃回答问题，展示交流。凡回答问题者，每人次得2 分，回答全对得到老师肯定者得3 分，敢于大胆主动到黑板板书讲解者得4 分小组和个人同时加分，记录员认真做好记录。8、对认真负责的组长、学科组长和记录员每周分别给予3 分、 2 分、 2 分的奖励。9、各小组组长同时为值日组长，要认真负责组织安排好本组的值日任务，在小组区域不得出现粉