工程师职业性质职业责任和职业道德的理解与认识

1、对工程师职业性质、职业责任和职业道德的理解与认识随着生活水平和物质的快速发展，人类生活在发生着翻天覆地的 变化，工程师的地位已显著提高，这不仅要求广大工程师要加强专业 知学习，同时更需要加强职业道德与职业责任的教育和学习，以适应社会蓬勃发展，保证人类的生活水平不断提高。一、充分认识工程师的职业道德教育在社会发展发展中的重要性和紧 迫性（一）职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行 为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具 体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。要做一个 称职的工程师必须遵守职业道德。工程师职业道德是所有工程师在活 动中应该遵循的基本行

2、为准则。建设良好的道德规范，可以反作用于 经济基础，对于提高服务质量，建立人与人之间的和谐关系，落实为 人民服务的宗旨，纠正行业的不正之风都具有其他手段不可替代的作 用。那么作为即将成为工程师的我们应该怎样接受群众的监督呢？1 .将自己的生产产品的规格、要求、合格标准都要做一个详细的 说明，因为大部分人都不是你这个专业，所以并不能盲目的听大多数 人的意见，如果你给一个标尺的话，监督就有据可查，监督就有效率。2 .国家在制定标准时，明确制定的依据及怎么样检测产品质量。做到明确指标，不以个人的标准来衡量一个产品的好坏， 这个方面还 要国家做出相应的政策来规范它。3 .毕竟不是每个人都可以看出产品的

3、好坏， 所以在监督的过程中还需要懂本行业的人去监督。群众在那监督工程师的过程中也要增强 自身的文化知识，只有这样才能更好监督工程师的行为。（二）工程师职业道德修养的重要性，哥德曾经说过：“世界上只有两样东西能引起人内心的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，- 个就是我们心中崇高的道德准则。”世上从业有百行，各行各业都有 自己的道德行为准则。工程师的职业道德，更取决于我们对各个行业 的认同度，内心对自己本行业有多少崇敬，但是有些人有些事不得不 引起我们的重视。汶川地震不乏有这样的例子：北川中学的操场上一 具具被挖出来的孩子的尸体，1000多名师生丧命于轰然坍塌的6层 教学楼。其中有匿名人士称：大楼

4、的建设过程中都没有用钢筋！更奇 怪的事情是新教学楼旁边的旧的教学楼却安然无恙；北川茅顿初中 500名师生丧生；向峨乡师生近500人几乎全部被埋，有人形容教学 楼就像沙雕。这难道还不足以说明工程师职业道德的重要性吗？ 二、工程师出现道德问题的基本原因在我们痛心的时候我们应该深思一下：地震中出现有问题的房子， 在其设计、建造和监理的过程中，都有工程技术人员的参与。假若每 一个工程技术人员都能坚持自己的社会责任，出现所谓的“豆腐渣工程”的概率会少很多，那为什么许多工程技术人员做不到这点呢？ 1、工程师在一般道德方面上仍存在着很大的欠缺；2、工程师的职业光荣感、责任感淡化；3、工程师理论和规范的科学性

5、严重不足，动摇了捍卫职业技术原则 的合理性。这一项从本质上动摇工程师职业道德的基础；4、由于知识和能力的有限性，制约了工程师对职业道德坚守。“综合能力”是武装工程师“活”的灵魂；5、行业理论研究与工程实践落后，工程师的认识高度受到制约，职 业道德的理性受到怀疑。由于社会发展速度之快、工程实践范围、理 论交融的扩大，原有的方法和手段不能适应现代社会的发展。 现在表 面上的繁荣难以支撑长的发展。三、工程师的职业使命与责任2004年在上海举办的世界工程师大会上，中国国务院副总理黄菊曾 说：面对新世纪、新机遇、新挑战，工程师和工程技术界在维护世界 和平、促进共同发展中，应承担更多社会责任。那么，在这个

6、大科学时 代,人们生活日益改善、生活质量不断提高的今天，工程师作为一个特 殊的群体，该担负起哪些社会责任呢？从工程的特点看具有公共性、生 态性、综合性、艺术性、生命性、多层次、边缘性等，因此工程师应 该是一个复合型人才，从工程师职业工作内容看，工作领域广具专业 内容已得到快速拓展到社会发展的各行各业；在区域尺度上研究个体 与整体之间的关系，以及由此引发的社会和谐发展的社会性问题； 从 本行业设计研究到大型工程修复与设计。工作理论研究与工程实践范 围，都是集艺术、工程技术、环保于一体的应用型专业，其核心是人 类社会的建设。工程师要运用自己的研究成果，选择并创造一种有利 于社会发展和人类生存的环境

7、。因此，走向综合是工程师的生命力所 在。四、工程师的职业道德建设 1、真正理解并培养深厚的以人为本的情怀。 从造福人类的体质出发， 必须坚持为民原则，树立以人为本的理念。管子说“人与天调然后地 之美生”、道家也提出“人法天、地法天、天法道、道法自然”，就是 把自然作为了人的精神价值的来源。 工程师把关心人的心理需求、娱 乐需求、与审美需求作为道德建设之首选。2、深刻认识工程技术的重要性。我们说能够深刻认识工程师的职业 荣誉感和责任感。使工程师以更大的热情更认真地对待职业，也增强 对人本精神的重视。3、加强中国特色社会主义理论体系在工程师的学习与教育，用核心 价值作为工程道德建立的重要任务。4、加强