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文档简介

1、人教版一年级下册夏夜多美优秀教学设计【教学目标】1、认识莲、哭等13个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。【教学重点难点】以读为本，在读中悟其理，悟其情。【教学准备】教学挂图、抒情的钢琴曲。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、导入，揭题师：春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了;花儿更香了，更艳了;树叶更绿了，更茂盛了;知了、青蛙唱得更起劲了;小朋友们穿得也越来越漂亮了;就连夏天的夜晚啊，也越来越美了。板书课题：15 夏夜多美师：夏夜到底美在哪儿?会有多么美丽呢?让我们一起在读书声中走进美丽的荷塘，去感受一下美丽的夏夜吧!(齐读课题)二、伴音乐范读课文，

2、学生看图听课文，初步感知课文要求：1、选择舒服的姿势听读。2、边看挂图边想象课文讲了一个什么故事。三、初读课文1、自由读课文，自主识字，要求： 不漏字、不添字、不读错字、不重复字。 读准字音，读完后把生字多读几遍。 注意读书姿势。2、检查生字自学情况： 出示带拼音的字，感知生字： 自由读。 小老师领读。 去掉拼音的生字，熟悉生字： 自读。 开火车读。 读词熟知生字，(投影片出示课文中生词)：睡莲、哭声、睁开、趴在、一根、弯腰、爬上来、非常、感激、谢谢、着急、这时 自读。 开火车读。 换种语境读，巩固生字，(投影片出示课文以外的词)：莲花、大哭、睁眼、趴下、树根、山腰、爬行、感谢、激光、急忙、时

3、间。 小组合作学习。 指名读。四、教师范读课文，学生轻声跟读要求：句子读通顺、流利。第二课时一、 复习生字词二、指导朗读，在朗读中感悟课文内容1、指导朗读第一句： 教师与学生对比读，体会静悄悄。 自读。 指名读。2、指导朗读感叹句： 出示投影片：感叹句与陈述句朗读时的语气的不同，指导学生朗读好感叹句。 出示投影片：学生自读自悟，体会感叹句的读法。3、指导朗读问句。(方法同上)4、自读课文113自然段，要求： 注意读好感叹句、问句。 思考：是谁帮助了可怜的小蚂蚁?5、指名分角色朗读113自然段。6、引读1416自然段： 自由读。 小组合作，研读讨论： 你认为夏夜里谁最美，为什么? 我们班有象他们一样美的人吗?三、配乐分角色朗读师生共同合作。四、小结这美丽的夏夜，不仅景美、物美，动物的心灵更美。今后希望同学们能向本课中的动物们学习，做一个不仅外表美，更要做一个心灵美的人。五、课外延伸调查：营火虫尾

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