大班美术教案合集8篇

1、【精品】大班美术教案合集8篇大班美术教案篇1活动目标：1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米画下来。2、能根据玉米大胆想象，并用语言表达。3、体验借形想象带来的快乐。活动准备：ppt活动过程：一、图片观察观察外形师：这是什么？它的外形有哪几个部分？师：它是怎么样的？小结：原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。细节观察师：玉米身上的玉米粒长什么样？看起来像什么？师：玉米须像什么？不同切面的玉米师：来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么？二、刻画范画1、今天我们就来画一画你喜欢的玉米，首先你要画一个自己想 要的玉米切面，然后将轮廓画在白纸上。然后转一转，想一想，它像 什么？2、现在请你也来画一画，画

2、好后马上拿上来。要求：1、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢三、互动评价1、自评：谁来说说自己画的是玉米的哪个面？2、同伴评价：你觉得哪个玉米变的最有趣？有趣在哪里？3、教师肯定评价。小结：每个小朋友的想象力都很丰富，创造出这么多玉米变形的造型，下节课我们试着变一变大班美术教案篇2目标1 .根据不规则的拓印材料添画不同的小动物。2 .运用绘画语言进行创造性表现。准备1 .白纸每人两张，硬纸片每人一张，形状为不规则形。2 .油画棒每人一盒。过程动物在哪里。 有一群动物，它们躲起来了，你知道它们在哪里吗？ 请幼儿在两张白纸间夹好纸板

3、，用夹子固定，提醒幼儿不要 任意移动纸板。 用油画棒在白纸上均匀涂抹。 观察幼儿拓印出的效果图，看看像什么。2 .找动物。一一这是动物的一部分，它们到底是什么动物呢？ 鼓励幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整。 根据个别幼儿的作品，启发其他幼儿大胆想像，及时表扬有 创造性的幼儿。 幼儿根据动物的习性为动物添画场景，如草地、树柿、池塘 等。3 .动物现身。说说自己找出了什么动物，找找刚才涂抹出的一部分是动物 的什么部位。动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物？它们 在干什么？建议1 .在添画过程中，引导幼儿大胆想像作画是本活动的重点。若幼 儿能力不强，在“找动物”的环节中，教师也可先尝

4、试添画，使幼儿 操作时能更有的放矢。2 .活动中，教师应着重观察幼儿作画的联想力，适时给不同层次 的幼儿以支持。3 .将绘画材料放入美工区中，供幼儿继续创意性绘画。大班美术教案篇3活动目标：1 .初步尝试用长短不同的直线表现大雨和小雨。2 .幼儿感知巩固三原色，对色彩感兴趣。3 .在集体活动中有良好的情绪，感受美。活动准备：课件、画纸、油画棒活动过程：1 .情境导入师：今天去带你们看看果园，怎么样？果园里的果子怎么样啊？2 .师：这时候，有一件神奇的事发生了。播放音乐。教师随着音乐，示范画小雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖轻 轻点一点，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来。3 .师：小果子尝到了

5、甜甜的雨水，张开了笑脸，说：“下大雨吧, 下大雨吧”。教师随着音乐，示范下大雨。教师边示范边引导幼儿说：笔尖按 住向下落，落下一条条的小直线，大雨大雨哗哗下。4 .你们想不想下雨啊！5 .你想下大雨还是小雨？想下什么颜色雨？6 .幼儿作画，教师指导提示幼儿一会儿下大雨，一会儿下小雨，雨一直不停的下，尽量 每个地方都下满。7 .幼儿作品欣赏点评。你们的彩色雨下完了，瞧，太阳公公出来了，彩虹也出来了。我们来看看小朋友下的雨吧。8 .结束活动。我们下了那么长时间的雨，你们口渴吗？我们也去 给自己补充点水吧！大班美术教案篇4活动目标：1 .能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发， 大胆地

6、绘画出有创意的名字。2 .对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。活动准备：1 .经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解 过自己名字的含义。2 .物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。活动过程：谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。L提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己？你都会怎么介 绍自己呢？这个名字是谁帮我们取的？3 .小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名 字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的 爱和期望。4 .鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对 自己的爱。5 .鼓励幼儿大胆、清晰

7、、连贯地讲述自己名字的美好寓意，并尝 试书写自己的名字。幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲 望。1 .教师出示自己名字的创意画进行介绍，鼓励幼儿认真欣赏、比 较。2 .出示若干幅名字创意作品，鼓励幼儿观察、学习根据名字的寓 意进行创意名字画的方法，为创作阶段做准备。3 .小结：我们可以用勾线笔把我们的名字进行勾边，再用水彩笔 或油画棒为我们的名字进行装饰，注意装饰时不能破坏字形，这样才 能便于大家更好的认识你。幼儿进行设计和创作自己的名字。1 .介绍工具，提出操作要求。2 .鼓励幼儿运用不同绘画形式进行名字创意画。3 .教师观察，适时对个别能力弱的幼儿进行指导。展示幼儿作

8、品，鼓励大家共同欣赏，评价。1 .将幼儿作品展示到展板上，让幼儿互相欣赏。2 .提问语：你喜欢谁的名字创意画？为什么？3 .鼓励幼儿相互交流，说说自己名字的含义。活动结束。大班美术教案篇5活动目标：1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。2、发展幼儿的创造力，想象力。3、对圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述 自己的想法。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：彩笔画纸投影仪圆形教具活动过程：1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地，以手形游戏 导入课题，调动幼儿学习兴趣。2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像

9、力和创造力，想象 出于圆形相象的物体。3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其 它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。5、讲评，展示优秀作品。结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。活动延伸：利用各种几何图形，进行组合添画。详细活动过程：1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈洋娃娃和小 熊跳舞，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？来，我们 也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：我的小手碰一碰，我的小手握一握，我的小手敲一敲，我

10、的小手做三角，我的小手做个圆，3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？看，我的圆好吗？4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送 给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大 啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一 起喊123,这个圆就会变的，准备好！ 123,这是什么？，你们怎么 看出来是西瓜的？ 123变，又变成什么了？，在圆形的图面上添上眼 嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！ 123变，这是大家最喜欢的足球, 这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形 还能变出什么物

11、体来呢？幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象， 真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形 可以变，还有什么几何图形可以变呢？7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形 象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用 聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象， 肯定会超过孙悟空的本领的！你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛 啊？8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！幼 儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的'作品

12、吧！10、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添 画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小 朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！听，是旅游车来了，我们坐 上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！大班美术教案篇6活动目标：1、学习用线条与色彩表现花朵，进一步练习表现前后的构图关 系。2、体验用绘画的方法表现多彩春天的快乐。活动重点：说出花瓣的颜色、形状，用线条表现。活动难点：表现花朵前后的构图关系。活动准备：生活中各种花的图片、白纸和水彩笔。活动过程：一、观察图片，激发兴趣。1、出示各种花的图片，提示：今天我请小朋友看看老师都带来 了那些花？你最喜欢什么花？它是什么

13、样子的？2、幼儿观察图片，教师引导幼儿从花的形状、颜色和花瓣等方 面欣赏不同的花。3、引导幼儿说说自己喜欢的花。二、绘画一美丽的花。1、教师示范表现花的前后关系。2、幼儿绘画,教师适时指导。3、幼儿继续画，教师展示第一个幼儿完成的作品，激发幼儿兴 趣。4、展示个别幼儿作品，引导幼儿互相学习，请个别幼儿说说自 己是怎样画的。5、关注个别幼儿，如画得尤其认真的或注意力不集中的幼儿。三、活动结束。1、展示幼儿作品，互相说说喜欢哪幅？为什么？2、小结：小朋友们都画出了自己喜爱的花，花是我们的好朋友, 我们应该关心和爱护花。大班美术教案篇7活动目标：1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。2、感受不同粗细

14、的线条、多种花纹图案组合在一起的美。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备：PPT课件、范例、勾线笔、展示板两块活动过程：一、观察向日葵播放ppt图片，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向 日葵。提问：你喜欢向日葵吗？为什么？二、欣赏向日葵1、出示梵高向日葵并提问：是谁画的，用什么画的。梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？2、出示线描画向日葵并提问：用什么画的，和梵高的向日 葵一样吗？不一样在哪里？一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线 条、花纹、图案。三、教师示范用线描画画出向日葵1、一

15、起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画 一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的, 一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法， 多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要 画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高 有的低，这样的画面才好看。3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶 子、茎里画出各种线条和花纹。四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图 案我们也可以运用的2、今天老师给每位孩子准

16、备了不同粗细的两支笔，请小朋友在 画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条 有粗有细，你的向日葵才能更加生动。五、交流展不1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣 赏。2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。活动延伸：提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一 点颜色，使画面更鲜艳。活动反思：本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活 动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提 升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的 组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多 种图案组合在一

17、起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上 发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在 坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连平时比较顽皮绘画时画 面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条 运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基 础。在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到 了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后 面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用 细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进 行尝试。我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更

18、清 楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加 以交待清楚的。尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活 动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的 一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动 也得到了青年教师的认可。我觉得作为一名老教师所展示的活动如果 能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我 最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。大班美术教案篇8活动目标：1 .通过比较了解砂皮纸的特点，让幼儿尝试用粉笔在砂皮上作画。2 .培养幼儿在砂皮上作画的兴趣及良好的作画习惯。活动准备：夜空图，各种颜色的粉笔若干，人手一张大砂皮和一 张小砂皮及白纸活动过程：一、出示图画引起幼儿兴趣小朋友，今天老师要带你们去一个好玩的地方。出示夜空图，瞧, 我们到了哪里