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文档简介

1、大班：身体动一动 （重点领域：健康）主备：李雯雯 执教：活动目标：1 .初步感知人体骨骼具有支撑、运动等重要作用，并了解身体中一些主要骨骼的名称。2 .通过讨论、游戏及同伴的评价，学习在运动中保护骨骼的方法。活动准备：1 .教学挂图（删除）、幼儿用书：身体动一动2 .健康歌磁带，录音机。 （删除）3 .小本子每小组 1本。活动过程：（一）引导幼儿找找身体能动的部位。1 .教师启发幼儿说说运动场上的运动员的各种锻炼项目，如跑步、跳高、踢足球等， 并现场请幼儿模仿这些运动。2 .教师引导幼儿讨论：运动时，我们身体的哪些地方在动？（让幼儿边做动作边说说 相应的部位，如：胳膊、脚、腿等。）3 .师幼一

2、起摸摸身体的这些部位，教师有意识地提出问题，请幼儿回答。教师：这些硬硬的是什么？（让幼儿知道是骨骼等。）4 .教师出示教学挂图，引导幼儿了解运动时身体部位骨骼的活动。（删除）（二）了解身体主要骨骼的名称及其重要性。1 .幼儿看幼儿用书，了解身体主要骨骼的名称，如头骨、肋骨、四肢骨、躯干骨等。（添加：教师启发幼儿找找身体中还有哪些骨骼，分别了解他们的名称。）2 .教师组织幼儿讨论：如果我们的身体没有这些骨骼，会怎么样？（知道骨骼能支撑我们的身体，是身体的重要组成部分。）（三）学习在运动中保护骨骼的方法。1 .教师引导幼儿谈谈如何在运动中保护骨骼，如辨别安全与不安全的行为、不做危险的活动、受伤时及时告诉成人进行处理，使用保护用品（如护膝）等。2 .幼儿分组，请每组选出一名幼儿进行绘画，另外的幼儿共同讨论自己还能想出哪些保护骨骼的方法，并通过绘画的方式反映在小本子上，通过小组学习加深保护骨骼的方法。3 .教师现场设置若干游戏情境，如：“过小河”“爬山”等，让幼儿模拟练习。教师和同伴及时给予评价，帮助幼儿形成保护意识和安全观念。（删除）活动延伸：晨间锻炼：体育活动中对幼儿继续进行自我保护方面

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