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文档简介

1、青蛙给星星打电话教学设计教材分析：这是一首意境优美、极富想象的儿童诗。全诗以对话的形式，讲述了天空的美丽及青蛙和星星的可爱。诗中把星星、青蛙拟人化，还以同样的方式写出天空的样子，这样写，贴近儿童的心灵，体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性。教学目标：1、认识12个生字，会写“青”、“金”、“不”、“太”、“了”、“用”“女”七个一类生字，认识三个偏旁“月”“人”“女”。2、有感情地朗读课文，试着分角色演一演。3、培养学生的想象力，体会青蛙与星星的内心情感。感受天空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重点：1、识字教学。2、分角色朗读课文。教具准备：多媒体、头饰、生字卡片。教学时数：三课时第

2、一课时教学内容：初步了解课文大意，识字教学。教学过程：一、谈话导入同学们，你们打过电话么？打电话的时候你是怎么说的？谁愿意给大家表演一下？你们表演得真不错！你们知道青蛙给谁打电话了吗？齐读课题。二、初读课文1、分析课题，激发兴趣。根据课题说一说打电话的两个人分别是谁？他们在电话中说了些什么呢？2、自由朗读课文，找出本课的一类字和二类字，分别用符号来标识。三、识字教学1、认读13个生字，说说你认识哪个生字，是怎么记住的.。2、学习6个一类字，通过各种形式学习与识记，掌握识字的基本方法。注意“青”的下边月的撇变成竖；“太”和大区别比较。3、指导书写。“金”的字形重点强调。4、认识三个偏旁“女”“月

3、”“人”。月作偏旁撇要变成竖；人作偏旁撇、捺距离要远些。第二课时教学内容：1、复习巩固生字。2、分角色朗读课文，了解课文大意。教学过程：一、复习生字1、开火车读一读生字卡片。2、做猜字游戏。3、小老师指读。4、摘苹果游戏。二、理解课文大意，指导分角色朗读。1、教师范读课文，学生认真听一听、划一划。2、学生自由练读。3、分角色朗读，将朗读指导与学习课文相结合。三、完成课后练习1、“读一读，说一说这样的词语”。比一比，看哪个小组说的既多又好。亮晶晶的金灿灿的红彤彤的2、“找一找，读一读”。练习读好带有语气词的句子。第三课时教学内容：1、复习巩固生字。2、朗读课文。3、完成说话练习“想一想，说一说”。教学过程：一、课前小测验：听写生字，看哪组最棒。二、分角色朗读课文，表演课文。三、“想一想，说一说”1、请同学分别扮演月亮、星星、太阳、飞船，小熊、小鸟、小鱼、小青蛙。先分别介绍自己，介绍天空的情况或者地面的情况。，再试着问一问。2、根据书上的内容，配对模拟打电话。可以表

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