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文档简介
1、第四专题寻觅文言津梁因声求气烛之武退秦师5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.下列加点字的注音有误的一项是()A.若不阙秦(jué)使逢孙(pán)杨孙戍之(shù)B.秦军氾南(fán)佚之狐(yì)夜缒而出(chuì)C.越国以鄙远(b)君之薄也(bó)共其乏困(n)D.朝济而夕设版(jì)秦伯说(yuè)失其所与(y)思路解析:B项中的“缒”应读“zhuì”。答案:B2.下列句子,加点词解释错误的一项是()A.夜缒而出缒:用绳子拴着人(或物)从上往下送。B.焉用亡郑以陪邻陪:增加。C.共
2、其乏困共:供给。D.夫晋,何厌之有厌:厌烦。思路解析:D项中的“厌”应为“满足”。答案:D3.为下列每组句子的加点词选择恰当的解释。(把答案的序号写在句中的括号里。)(1)师:古代二千五百人为一师。泛指军队。老师。效法,学习。A.师必退() B.三人行必有我师焉()C.齐师伐我()D.良师益友()(2)辞:言辞。告诉,致辞。推辞、推托。告别,离别。A.辞曰:“臣之壮也” () B.旦辞爷娘去()C.义正辞严()D.义不容辞()思路解析:应根据语境加以辨别。这也是学习语言的重要方法。参考答案:(1)A.B.C.D.(2)A.B.C.D.4.下列加点词的意义和用法相同的一组是()A.以其无礼于晋吾
3、祖死于是B.以其无礼于晋扶苏以数谏故C.许之高可二黍许D.吾其还也吾视其辙乱思路解析:A项分别为:对,在;B项均为:因为;C项分别为:答应,左右;D项分别为:还是,它。答案:B10分钟训练(强化类训练,可用于课中)阅读下面的文字,完成16题。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。1.下列句子加点词解释错误的一项是()A.若使烛之武见秦君使:派。B.公从之从:听从,同意。C.臣之壮也,犹不如人犹:好像。D.许之许:答应。2.下列句子中加点词用法
4、和意义与“辞曰”的“辞”相同的一项是()A.朝辞白帝彩云间B.辞达而已C.不辞辛苦D.停数日,辞去3.下列句中与“是寡人之过也”中的“是”用法和意义相同的一项是()A.觉今是而昨非B.于是秦人拱手而取西河之外C.是天下之大贼也D.同行十二年,不知木兰是女郎4.“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也”在文中的正确意思是()A.我早先没有重用您,现在危急之中找您,是我的过错。B.我早先没有重用您,现在危急之中找您,这是我的过错。C.我早先没有重用您,现在危急之中求您,这是我的过错。D.我早先没有重用您,现在危急之中求您,是我的过错。5.烛之武“许之”的原因是。6.上文所表现出来的郑伯的思想性格是
5、。1.思路解析:C项中“犹”应是“尚且”之意。答案:C2.思路解析:A项离开;B项言辞;C项与例句均为推辞;D项辞别。答案:C3.思路解析:A项“对的”;B项与“于”构成“于是”,相当于现代汉语的“于是”;C项与例句均为代词“这”;D项判断动词“是”。答案:C4.思路解析:注意两个重点词语“求(找)”“是(这)”,并注意说话人的身份。答案:B5.思路解析:应从郑伯和烛之武两个人的角度去思考。参考答案:郑伯勇于自责,诚心求贤以及郑国面临存亡危机,烛之武有爱国之心6.思路解析:在整体阅读的基础上把握人物的思想性格。参考答案:从善如流,礼贤下士30分钟训练(巩固类训练,可用于课后)1.下列各句中的“
6、其”字用法与其他三句不同的一项是()A.君知其难也B.吾其还也C.以其无礼于晋D.失其所与,不知思路解析:此题检查一词多义知识,虚词“其”在文言中多作代词(人称代词和指示代词),也作连词、句中语气词和形容词词头。A、C、D三项中的“其”都作代词用,B项中的“其”作语气词用,表示委婉商量的语气。答案:B2.下列句中没有词类活用的一句是()A.越国以鄙远B.既东封郑C.臣之壮也,犹不如人D.因人之力而敝之,不仁思路解析:词类活用是文言中一种特殊的现象,如A项中的“鄙”就是名词在这里作动词用,意为“把当作边疆”。B项中的“东”是方位名词,在这里却作了状语,意为“向东面”。D项中的“敝”字是形容词,在
7、这里用作动词,意为“损害”。C项中没有词类活用的现象。答案:C3.下列句子翻译正确的一项是()A.然郑亡,子亦有不利焉。然而郑国灭亡了,子孙也不利啊!B.越国以鄙远,君知其难也。越过晋国,把边远的郑国作为您秦国的边邑,您知道是困难的。C.阙秦以利晋,惟君图之。损害秦国而有利晋国,希望您考虑这件事。D.因人之力而敝之,不仁。由于别人的力量,又反过来损害他,这是不仁道的。思路解析:A项中的“子”没有翻译准确,“子”是一个带有敬意的第二人称代词,相当于现代汉语的“您”,在这里不能译成“子孙”。C项中的“阙”和“利”是使动用法,“阙秦以利晋”应译为“使秦国受损而使晋国有利”。D项中的“因”是一个多义词
8、,应该根据不同的语境进行对译,这里应对译为“依靠”。答案:B4.烛之武怎样巧妙地离间秦晋关系的?(用文中的句子回答。)思路解析:应把握文章中主要人物的基本观点。参考答案:且君尝为晋君赐矣惟君图之。阅读下面的文言文,完成59题。任城威王(曹)彰,字子文。少善射御,膂力过人,手格猛兽,不避险阻。数从征伐,志意慷慨。太祖(曹操)尝抑之曰:“汝不念读书慕圣道,而好乘汗马击剑,此一夫之用,何足贵也!”课彰读诗书。彰谓左右曰:“丈夫一为卫、霍,将十万骑驰沙漠,驱戎狄,立功建号耳,何能作博士邪?”太祖尝问诸子所好,使各言其志。彰曰:“好为将。”太祖曰:“为将奈何?”对曰:“被坚执锐,临难不顾,为士卒先;赏必
9、行,罚必信。”太祖大笑。(建安)二十三年,代郡乌丸反。以彰为北中郎将,行骁骑将军。临发,太祖戒彰曰:“居家为父子,受事为君臣,动以王法从事,尔其戒之!”彰北征,入涿郡界,叛胡数千骑卒至。时兵马未集,唯有步卒千人,骑数百匹。用田豫计,固守要隙,虏乃退散。彰追之,身自搏战,射胡骑,应弦而倒者前后相属。战过半日,彰铠中数箭,意气益厉,乘胜逐北。至于桑干,去代二百余里,长史诸将皆以为新涉远,士马疲顿,又受节度,不得过代,不可深进违令轻敌。彰曰:“率师而行,唯利所在,何节度乎?胡走未远,追之必破。从令纵敌,非良将也。”遂上马,令军中:“后出者斩。”一日一夜与虏相及,击,大破之,斩首获生以千数。彰乃倍常科
10、大赐将士,将士无不悦喜。时鲜卑大人柯比能将数万骑观望强弱,见彰力战,所向皆破,乃请服。北方悉平。时太祖在长安,召彰诣行在所。彰自代过邺,太子(曹丕)谓彰曰:“卿新有功,今西见上,宜勿自伐,应对常若不足者。”彰到,如太子言,归功诸将。太祖喜,持彰须曰:“黄须儿竟大奇也!”太祖东还,以彰行越骑将军,留长安。太祖至洛阳,得疾,驿召彰,未至,太祖崩。文帝(曹丕)即王位,彰与诸侯就国。黄初二年,进爵为公。三年,立为任城王。四年,朝京都,疾薨于邸,谥曰威。(节选自三国志·魏书·曹彰传) 5.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()A.课彰读诗书课:督促。B.应弦而倒者前后相属属
11、:连接。C.一日一夜与虏相及及:达到。D.召彰诣行在所诣:前往。6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()A.太祖尝问诸子所好故列叙时人,录其所述B.尔其戒之其志洁,故其称物芳C.虏乃退散使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还D.斩首获生以千数以地事秦,犹报薪救火7.下列记述曹彰言行的句子,可以作为曹操“黄须儿竟大奇也”这一评价的主要依据的一组是()数从征伐,志意慷慨。不念读书慕圣道,而好乘汗马击剑。“丈夫一为卫、霍,将十万骑驰沙漠,驱戎狄,立功建号耳,何能作博士邪?”“率师而行,唯利所在,何节度乎?”彰乃倍常科大赐将士。如太子言,归功诸将。A.B.C.D.8.下列对原文有关内容的分析和
12、概括,不正确的一项是()A.曹彰年少时,善于射箭、骑马、驾车,本领高强,力量超人,能徒手击杀猛兽。B.曹彰早年曾立志做将军,主张赏必行,罚必信,在日后的战斗中实现了自己的初衷。C.在敌人处于优势的情况下,曹彰临危不惧,善于听取下属意见,制定正确策略,坚守要道,使敌军退散。D.曹彰用兵有方,战功卓著,曹操大为赞赏并封他为任城王。 9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)意气益厉,乘胜逐北。(2)从令纵敌,非良将也。(3)卿新有功,今西见上,宜勿自伐,应对常若不足者。5.思路解析:本题考查对文言实词词义的掌握。C项,及,追赶。答案:C6.思路解析:本题考查常见文言虚词的一般用法。B
13、项中的“其”,第一个为副词,表希望语气;第二个为代词,它。A项“所”,表示所字结构,相当于一个名词性短语,的。C项“乃”,才,副词。D项“以”,介词,用。答案:B7.思路解析:本题着重考查筛选文中信息的能力。当然,这只是一种考查形式,实际上它是以考查句子的理解为基础的。说明他的志向,说他好武不好文的性格,都与曹操“黄须儿竟大奇也”的评价无关。答案:D8.思路解析:本题是对阅读材料相关文意的综合考查,着重在归纳内容要点,概括中心意思。D项中不是曹操,而是曹丕。答案:D9.思路解析:必须抓住每句的重要词语。(1)益,更加;逐北,追击败兵。(2)从,服从;纵,放纵,放跑。(3)西,向西;自伐,自我夸
14、耀;若,好像;不足,不够。参考答案:(1)精神更加振奋,趁着胜利追击败兵。(2)服从命令而放跑敌人,不是好的将领。(3)你刚刚有了功劳,现在往西去谒见主上,不应自我夸耀,要在交谈中时时表现出好像做得不够的样子。10.阅读下面的文字,调整画线部分的语序,使全句协调连贯。(可适当删减文字,不得改变语意。)为加快传播速度、增强时效性,承载容量得以加大、前沿性得以提升,发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高,本刊决定从2004年起改为半月刊。思路解析:本题考查语言连贯的能力。调整语序,要与例句的句式一致,即都改成动宾结构的短语。参考答案:改为:加大承载容量、提升前沿性。改为:逐步扩大发行量、提高规模效益
15、。11.概括下面一段材料的主要内容。(不超过48字。)钛合金强度大,重量轻,耐热性能好,适用于船只、汽车、航空航天工业,被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而,钛合金的加工难度极大,如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时,而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法,将氢原子渗入材料,掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工,加工设备所承受的机械和热负载明显降低,切削力仅需过去的50%,大大降低了加工成本。加工完毕后,再经专门的热处理工序,材料的特性则回到原先状态。科学家称,该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。和蔼可亲的态度是永久的介绍信。思路解析:这段话共有7句,各句的中心意思:钛合金是未来材料,钛合金的加工难度极大,科学家采用了一种专
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