大三班个别化学习活动计划(我自己)

1、本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持!主题我自己个别化学习计划浦南幼儿园云莲校区设计思路：上周，我们进入了新的主题我自己，其中包括四个次主题： 身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样。三个次主题包括以下 几点内容与要求：了解身体的各个部位都会活动；会欣赏和保护自己 的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活； 对身体的影子及其变化感 到好奇；在比较感知和探索影子的基本特征；知道我是人群中一个， 体验和大家做朋友的快乐；尝试用不同的方式表达自己的情绪， 学习 根据他人的情绪、表情，调节自己的行为。根据以上的内容与要求， 从课程均衡的角度出发，又利用了幼儿园为班级配备的一些教玩具， 我们新增了以下材料：

2、新增个别化学习材料科学区名称材料图片玩法观察要点手影游戏1、愉2、手电筒&手影书4手影卡片1、幼儿进入帐篷内游 戏。2、幼儿自主查阅手影 书籍以及参考手影 卡片做出手影动 作。3、幼儿记录自己的一 些发现。1、观察幼儿能否看懂手 影书籍以及卡片。2、观察幼儿能否发现光 照在影子上的大小规 律。我卜EJ1、照片墙2、身高测量&记录板4 记号笔1、幼儿相互帮助自主 测量自己的身高。2、将身图记录在记录 表上。3、将自己的照片与照1、观察幼儿会不会看刻 度表，并能读出和记片墙上标尺柚1。圈j,X.E总i :30J 1身体的秘 密1、2、彳4 7牙体轮廓磁石板 号类器官图形片 is现架

3、圳1、幼儿多人竞技游 戏。2、用沙漏计时，用时 最知的狄胜。1、观察幼儿能否止确拼 对身体的各类器官。2、观察幼儿是否能和同 伴共同游戏。语百区名称材料图片玩法观察要点探究阅 读发现便条1、便条签2、笔3、我自己主题书4、操作提示1、翻阅图书，仔细 阅读。2、根据提示，了解 便签的使用方 法。3、根据自己对于 书中内容的理 解，在/、同颜色 的便签纸上写 上名字贴在书 页上。1、观察幼儿能否止 确理解便签纸的 使用情况。2、观察幼儿能否想 到利用便签纸将 自己的发现标注 出来。图书编 辑部1、新增编国主题“我 自己”2、每个幼儿一张大头昭八、3、我爸爸1、用图书的方式 介绍自己。1 .观察孩子

4、们对 “我自己”这一编画主题的兴 趣。2 .观察孩子们从哪 些方面来介绍自 己。3 .观察孩子们与大 头照、我爸爸 的互动情况益智区名称材料图片玩法观察要点左手右手1、左手右手磷5板2、操作箱1、幼儿根据不同卡片 的手型图片判断该 图片是左手还是右 手。2、根据判断幼儿分类 摆放。1、观察幼儿能否根据图 片中的手型判断左右 手。2、观察幼儿能否仔细检 查出他人的操作结 果。食物旅行棋1、食t城（行棋棋盘2、&骰子1、幼儿2-3人一组游 戏。2、幼儿每走到一个地 方就应该将该地方 的名称说给对方听 才算完成一步。3、率先走到终点的则 获胜。1、观察幼儿能否理解游 XW则进行游戏。2、观察

5、幼儿是否能够和 同伴合作游戏。美工区名称材料图片玩法观察要点会变的小 人1、手工纸2、男力&参考图形1、幼儿根据参考图形 进行尝试，让小人 的某个部分发生变 化。1、观察孩子的操作情 况，他们有没有发现 变化的秘密。2、幼儿能否有意识地将 小人的某个部分发生 旬。我的名片1、卡片纸2、画笔& 实物名片1、幼儿根据实物名片 以及自己的想象力 创作属于自己的名 片。2、幼儿大胆的向他人 介绍自己的名片。1、幼儿是否能根据实物 名片进行创作。2、幼儿能否发挥想象力 改进自己的名片。3、幼儿能否大胆的和同 伴介绍自己的名片。自画像1、梵高自画像2、铅画纸&彩笔4照片1、幼儿能够

6、仔细观察 照片或者镜子中自 己的特点。2、幼儿根据照片或者 自己照镜子进行自 画像作。3、幼儿大胆的像他人 展小自己的自回1、幼儿能否观察到属于 自己的面部特征。2、幼儿能否根据特征画 出属于自己的自回 像。像。笆蕾舞小 纸人1、印有半个笆蕾舞者 图案的手工纸2、空白手工纸3、男力1、利用剪刀以及 已有花纹的手 工纸男窗花。2、自己在空白手 工纸上画人物 图案进行对称 男。3、将所剪的芭蕾 舞者挂起。1、观察幼儿将纸进 行折叠等分的情 况及剪纸的情 况。我自己泥 塑1、纸筒芯2、各色橡皮泥3、泥塑工具1、观察自己的五 官并用橡皮泥 在纸筒芯上进 行创意1、观察幼儿是否能 仔细观察自己的 五官，

7、并能在泥 塑的过程中表现 出来。生活区名称材料图片玩法观察要点织围巾1、自制编织板2、钊&操作示意图1、幼儿观豺W乍示t 图了解编织围巾的 基本过程。2、幼儿使用自制编织 板进行编织1、观察幼儿能否仔细观 察理解示着图。2、观察幼儿能否顺利按 步骤编织。3、观察幼儿能否有恒心 和耐心进彳整织。建构区名称材料图片玩法观察要点建筑工地1、核W2、关节图1、幼儿搭建人体1、观察幼儿如何搭建人体。音乐区名称材料图片玩法观察要点«西游 记皮影 戏&演出幕板S配乐6 台词本1、幼儿根据台词本了 解各个角色的内 容。2、幼儿在帚布后根据 剧本操作演出皮影 剧。1、观察幼儿操作皮影木

8、 偶的情况。2、观察幼儿在操作中角 色动作与角色语百的 匹配度。小木偶的 舞蹈1、蓝绿小人2、小木偶首乐1、幼儿随意组合 蓝绿小人，创编 几个动作。2、随着音乐，将几 个动作以木偶 的形式表现出 来。1、观察幼儿的动作 能否体现小木偶 动关节的特点。2、观察小木偶舞蹈 动作与音乐节奏 的匹配度。原有的个别化学习材料科学区名称材料图片玩法观察要点椰士栽培1、植物种子2、椰土3、有机肥料4、记录本5、笔1、幼儿根据说明 将椰土用水泡 开并调入肥料。2、将菜籽撒入椰 土并且用土盖 好。3、观察菜籽在椰 土中的生长过 程并且记录。4、对比伙伴的椰 土栽培的植物 成长情况，发现 导致差别的秘 密。1、观

9、察幼儿能否将 椰士顺利泡开并 且将菜籽成功栽 培。2、观察幼儿是否能 使用自己的方式 记录植物成长过 程。椰土 pk无 土1、无土宫养液2、定植海绵3、航空杯4、椰士栽培5、呈现架6、纱布1、幼儿将各类种 子分别栽种于 椰土中与营养 液的定植海绵 中。2、幼儿每天为椰1、观察幼儿能否坚 持照顾无士和椰 士栽培的各种植 物。2、观察幼儿能否坚 持记录、观察植7、各类种子8、记录本土浇水以及补 允营界液。3、幼儿每天观察 同种植物在不 同的栽培环境 下的生长情况 并且记录。4、幼儿根据自己 的观察发现，通 过思考找到更 加适合植物生 长的情况。物种子的生长情 况。3、幼儿能否根据自 己的观察，发现

10、 问题、思考问题 以及解决问题。配制无土 栽培营养 液1、无土栽培浓缩营养液 A、B、C2、试管3、试管架4、滴管5、里简6、量杯7、清水8、空瓶1、幼儿根据集体 活动的已有经 验配置营养液。2、幼儿利用滴管 将营养液进行 精准的配制。3、幼儿将配好的 营养液放置于 空瓶内保存。1、观察幼儿能否止 确使用滴管、试 管和量杯等器材 准确配制营养 液。2、观察幼儿能否有 意识的盛放水， 不讲水随意洒 出。小小茶艺 师1、各类生活中的药材（如橘子皮等）2、天平秤3、药方单4、笔1、幼儿拿取一张 药方根据药方 抓取适量的药 材。2、幼儿根使用天 平称取药材重 量。1、幼儿能否根据药 方单子称出适量 的

11、药材。2、幼儿能否止确使 用天平秤。汽车测试 员1、小汽车2、测试用跑道（新增了改了一条凹凸不 平的跑道）3、测试记录本1、使用提供的汽车 的/、同材质的木板 了解坡度、汽车大 小和汽车速度的关 系。1、幼儿能否看懂整 个实验是在测试 汽车在不同材质 以及/、同角度跑 道开动时的速 度。2、幼儿能否根据观 察到的结果将其 记录在记录本 上。语百区名称材料图片玩法观察要点语言游戏四季 植物大转盘1 .四季大转盘2 .四季的植物卡片1 .先转动转盘。2 .根据转盘指针 所指选出一张 卡片。3 .根据卡片内容 描述卡片4 .对方幼儿猜测 卡片的内容。1 .观察幼儿能否止 确描述自己看到 的图片植物。

12、2 .观察幼儿能否猜 测到对方描述的 内容。语百游戏大豕 来找茬1、需要找茬的图片多 幅2、找在记水表1、在观察比较中发 现两幅图片的差 异，并记录。1 .观察幼儿在找茬中 的观察比较的方法。2 .观察孩子们的记录 情况。语百游 戏：你说 我猜1、关于植物的图片若 干1、幼儿两人游戏， 面对面相坐。2、一人随意抽心 个植物卡片，然后 向对方描述。3、另一人根据对方 描述猜测卡片内 容。1、观察幼儿在描述植 物卡片的时候是否能 够用简练的语言将特 征全部说出。2、观察幼儿是否能够 根据语言描述猜测植 物。探究阅读看书 找答案1 .重点推荐主题书籍2 .图文并茂的问题3 .记录纸1、根据“看书找答

13、 案”中的问题去翻 看图书，并将答案 记录卜来。1 .观察孩子们对于 推荐图书的兴 趣。2 .观察幼儿能否看 懂图文并茂的问 题。3 .观察幼儿的记录 情况，能否针对 问题。图书漂流1 .幼儿带来的与主题 相关的书籍。2 .好书推荐单3 .漂流袋4 .借书卡1、在全班开展图书 漂流。每周五漂出， 下周三漂回。1 .观察孩子们选择 图书的取向。2 .从家长处了解孩 子们的阅读情 况。益智区名称材料图片玩法观察要点蔬菜 五子棋1、五子棋盘2、蔬菜棋子3、记录纸4、笔1、两个幼儿互动 游戏。2、根据游戏规则 游戏，赢得将获 得,份。取后记 录总的得分。1、幼儿是否能够和 同伴友好有效地 互动游戏。2

14、、幼儿能否根据规 则使用一定技巧 游戏。植物 翻翻乐1、植物翻翻乐游戏盘2、植物圆片3、记录纸4、笔1、幼儿独自游戏 或互动游戏。2、根据游戏规则 同时找出两个 想吐的图案的 幼儿可以记一 分。3、记录分数，最后 统计总分。1、幼儿能否记住相 同的两个植物的 图案并且找出。2、幼儿能否和同伴 功效地互动。植物三子棋1、植物棋子2、三子棋棋盘3、任务箱子1、两人一组相互 游戏，各自选用 一个种类的植 物棋子。2、进行三子棋游 戏，输掉人将在 任务箱子里找 出一张人物卡 片完成任务。1、幼儿能否和同伴 相互游戏，共同 合作。2、幼儿能否理解游 戏规则，进行游 戏。钓鱼游戏1、钓鱼套装2、数字编号3

15、、记录纸4、笔1、使用钓鱼竿将 有数字的鱼钓 起。2、根据鱼身上的 数字列出加法 算式题。3、幼儿能否运用小 肌肉控制将鱼钓 起。4、幼儿能否用钓起 鱼的编号顺利列 出算式题。企鹅排排 队1、各色小企鹅2、插板条3、记录纸4、笔1、在插板条上呈 现出不同的小 企鹅排列方式。2、记录自己的排 列组合。1、幼儿能够在插板 条上呈现几种不 同的排列组合方 式。2、幼儿在记录自己 排列组合时候的 遇到的困难。美工区名称材料图片玩法观察要点梵图向 日葵1、向日癸仿真花2、梵图的问日葵3、颜料4、画笔5、写生板6、铅画纸1、观察向日葵。2、欣赏梵图的向 日葵。3、利用颜料和画 笔进行创作。1、幼儿是否能够

16、观 察发现向日葵的 特征。2、幼儿能否仔细欣 员梵舒的向日 葵。3、幼儿能否利用绘 画材料进行大胆 创作。民族纸艺1、民族娃娃2、小纸人制作示意图3、手I纸4、男力5、彩笔1、按图示制作纸 人。2、根据民族娃娃对 纸人进行装饰。1、幼儿能否根据小 纸人制作示意图 制作出小纸人雏 形。2、幼儿能否观察出 民族娃娃服饰的 特点。3、幼儿能否根据民 族娃娃服饰的特 点给小纸人做装 饰。生活区名称材料图片玩法观察要点民族挂饰1、各类串珠2、各类绳子3、展小用架子4、民族挂饰图片1、根据图示或者自 己的想象，使用串 珠和线串出自己的 民族挂饰。1、幼儿能否观察小 同民族挂饰的特 点。2、幼儿能否根据观 察到的特点串出 属于自己的挂 饰。3、幼儿能否将挂饰 按照一定规律串 起来。穿针引线1、针、2、线、3、绷架4、布1、根据图示，尝试 使用针和线完成一 个属于自己的绣花 作品。1、幼儿是否愿思W 试着穿针引线。建构区名称材料图片玩法观察要点人造小河1、各类雪花片2、用雪花片拼搭的各类小鱼范例1、根据自己的想象 或者范例提示拼搭 小鱼小溪。1、幼儿是否能够根据 想象搭建雪花片小 鱼。2、幼儿能否合理呈现 雪花片搭建的小鱼和 小河