教研组工作总结报告

1、教研组工作总结报告一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐。二年级 语文组共有十四位老师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工 作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组。本学期，我 们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”， 上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”， 考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了 各项教育教学任务，现简要总结如下：一、抓好常规工作，努力夯实基础。1、抓学习2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组本学期加大了集体备课的力度， 资源共享，个人加减，提高了教师的有效劳动及备课水平。全组成 员积极交流对教案

2、的修改，凝思集优，备出了一堂堂好课，同时及 时总结教学经验，写好反思随笔，提高了教师的课堂教学时效。吴 清平虽然已经五十岁了，但仍虚心好学，勤抓实干，丝毫不懈怠。 杨小娟老师经验丰富，教学扎实到位，不论谁有问题请教，她总不 吝赐教。我们团结一心、取长补短，一同讨论研究教学方法与策略， 对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指 导作用。3、抓上课上课是教学的关键环节，低年级养成教育是工作的一个重点，大 家在一起想办法、出点子，让孩子们养成良好的学习习惯、生活习 惯等。本组教师努力上好每一堂课，人人上先行课，本学期，我教 研组接受了示范课达标、视导听课及新课型研讨等多个上课任务。

3、 每个人都精心设计教案，积极准备资料，放弃了大量的休息时间，一遍遍试教，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，终于，“功夫 不负有心人”，每一堂课都取得了成功。这是个人的努力更是集体 力量的体现。4、抓听课本组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由 于本学期听课较多，牵涉到的老师也多，因此往往要费九牛二虎之 力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的机 会，决不能放弃。同时，本组内教师只要有空就相互推门听课，每 月都超额完成听课任务。尤其是李老师经常是几个班轮流转着听课， 吸取了许多经验，提高了教学水平。本组不仅鼓励教师听语文课， 还鼓励教师听数学课，甚至综合、艺术课，

4、多渠道，多方位，寻找 教学的共性。课后还积极认真的参与评课活动，互相探讨交流，并 在各自的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自 己的个性特色。5、抓辅导本组组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之 提高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上 班中同学前进的步伐。办公室、教室里常常见她们利用休息时间给 后进生辅导，一遍又一遍，直到教懂为止。甚至于在放学后仍在于 家长交流学生问题。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提 高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的 老师”这是我们的指导思想。二、规范管理，全面提高教学质量。“立足课堂、抓好常

5、规，努力创新”这是我组对每位教师提出的 要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了 对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、 生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学 的重要议程，渗透到具体的教学行为中。二年级学生，虽有一定基 础，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓， 抓经常。一学期效果很好，如曹老师班里的学生书写认真工整 ; 秦老 师班里的学生阅读、写作能力强三、扎实教研，深化语文课题研究在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口语交际 生活化”的小课题，研究中，我们结合各种节日，如“妇女 节”“五一节”“端午节

6、”等指导学生畅所欲言。针对身边的事展 开讨论，如：良好纪律，人人获益 ; 环境靠大家 ; 我喜欢的一本书等。 结合学生爱看的电视节目进行交流，如：全运向前冲、动画版 三十六计等。在时间上除了正常的上课时间，我们还结合中午 的“谈天说地”进行交流，学生的口头表达能力有所提高。四、存在的不足：1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有 很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价 值，仍旧还需要努力。2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提 高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文成绩还需 再上台阶。3、后进生的问题一直是困绕我们组的难点问题，

7、他们的成绩仍 旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。五、下一步工作的措施：1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不 抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开 展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技 术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训 练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互 勉励。3、继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力 不让一个学生掉队。六、收获与反思教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和能 力都有了很大的提高，学生在老师的指导下，看图写话

8、能力较一年 级有了很大的进步，但是水平不一，仍急需提高。学生的朗读能力 还要加强指导，做到不唱读、不喊读，争取正确、流利、有感情的 朗读。在今后的教学中，还要互相学习、互相帮助，取长补短，不 断创新。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都 能踏实，认真地工作，我们付出着，收获着，快乐着，进步着。教 研活动要靠大家的努力和配合，共同携手前行，用我们的全部热情 来浇灌祖国的花朵。我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策 群力，努力提高教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教 研工作，来年的收获一定会更大。语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定 的工作计划，团

9、结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以 全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作， 圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语 文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。 开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个 年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨 论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把 握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂 观、质量观。二、继续开展校内听课评课活动认真积极地开展校内听

10、课活动，促进教师集体教学水平的提高， 一直是我校搞好教研工作的传统。如何使不同的教师在教研组这个 集体中共同成长呢 ?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、 公开课、等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。 每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、 总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能 相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由 于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教 导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定 课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在

11、很大程度上提高了 集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度， 统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集 思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况， 针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常 规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整 改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，我们组教师都能严格 按照五严规定严格要求自己。五、存在问题及不足当然，任何事物都不可能十全十美的。本学期的教研活动也自然 地存在着这样那样的不足。这些不足极有待于进

12、一步完善和解决。1、教师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活 动的开展。2、教研活动需要强有力的教科研机构的支撑，需要真正的“源 头活水”。应聘请上级教研部门担任顾问，使教研活动焕发出更强 的生命之光。在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满 信心。我们二年级语文教研组有八位成员，虽然在教龄、性格上各不相 同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期， 我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为 出色的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结 如下：一、抓住契机，加强学习，转变观

13、念面临新课改的挑战，我们也确实感到了压力。但我们觉得机遇同 时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习 新课程标准 ;一起讨论新教材特点 ; 一起领会新课改精神。应该说是 不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。新的课程 迫切要求教师更新教育观念，我组成员普遍树立了“人才多样化， 人人能成才”的人才观 ; 树立了“一个好的教育者必须首先成为好的 学习者”，“做个有智慧的学习者和实践者”的学习观 ; 树立“为学 生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。通过平时与教师的 交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到， 我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化

14、。那我想随着活动的 稳步推进，新理念不仅被教师们接受，并且会融入课堂教学改革之 中，转化为有效的教育行为。二、立足课堂，加强实践，得益学生根据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生 对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习 语文数学的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、情景再现、活动等 儿童喜闻乐见的形式，培养儿童学习语文、数学的乐趣。在教学中 我们进行了大胆的尝试。在人教网的论坛中发现了许多教学的游戏， 我们也根据所学内容自己编儿歌，游戏。我们充分利用了环翠教育 网资源库中的资源，也抽出时间做一些简单的课件，希望这样的努 力和设计既激发学生的学习兴趣，调动学生学习

15、的积极性，又增加 了课堂的情趣。让学生上课一开始就觉得语文课有意思。识字教学 是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“如何在课外扩展识字以及巩固识字”的研究。通过研究， 我们认为鼓励学生在生活中识字，引导学生进行课外阅读是扩展识 字、巩固识字的良好途径。二年级我们重点对学生的阅读和写作教 学做了探索。这学期，鼓励我们老师每周上传学生优秀的作品，我 觉得这是激发孩子们写作的一个非常好的契机。数学在练习课上， 利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断 其他同学的答案是否正确 ; 或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小 组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学

16、生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中 不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是 激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问 题的能力和信心。集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是“分块备课、 集体评议、个人修改、注重反思” 16 个字。在利用集体研究资源的 同时，注重教师们的独立思考。即拿到别人教案后，每个教师根据 本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行经验反思，使 之教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。四、同上一节课、校内公开课，共走课改之路每年，学校都会组织老师进行课堂教学研究，在参加这样的活动

17、时，老师心中都有个不成文的规定：同一年级的老师绝对不选同一 篇教材。因为教同一个年级同一个学科的教师之间的竞争是显而易 见的，而且老师都好面子。而当今，随着新课改实验的深入开展， 特别是校本教研制度建设的提出与完善，教师个人反思、同伴互助、 专业引领的理念已深入人心，从而催生了各种各样、行之有效的教 研新形式，本学期，学校就隆重推出“同上一节课”校内公开课教 研的新颖形式，我们二年级语文教研组怀着忐忑，但又憧憬的心情， 上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，人人上展示 课，且尽量自己做课件。本学期 9 月份，我教研组郭小妮老师首先 执教植物妈妈有办法阅读课示范课，年轻教师王蓓蓓、王倩老 师参考郭小妮老师的设计思路，也设计出并执教植物妈妈有办 法，在教导处领导的指导下，两位老师的教学越来越成熟，卢红云老师执教乘法口诀展示课，戚研、常芳菲老师也执教了这一 课，常老师是第一年任教，她的教学语言诙谐，给听课教师留下了 好印象。 11、 12月份每位老师都上校内公开课，王蓓蓓老师设计的 浅水洼里的小鱼一课深受好评。每节展示课上课前，我们都团 结合作精心设计教案，积极准备教材，放弃了大量的休息时间，一 遍遍修