高中语文 18 勾践灭吴（节选）45分钟过关检测 大纲人教版第一册

1、语文大纲版第1册 45分钟过关检测18 勾践灭吴（节选）基础巩固·站起来，拿得到！1.下列加点字的注音有误的一组是（ ）A.勾践（gu） 社稷（jì） 卑事（bi） 民之所恶（wù）B.会稽（kuài） 贾人（g） 爪牙（zho） 亿有三千（yòu）C.夫差（chi） 赦罪（shè） 疾疹（zhn） 败吴于囿（yòu）D.句无（gu） 孺子（rú） 譬如（pì） 公与之饩（ì）答案：C解析：C项“疹”应读“chèn”。B项“有”通“又”，故读“yòu”；D项“句”，作古地名用

2、，读“gu”。2.下列各项中不全含通假字的一项是（ ）将帅二三子夫妇以蕃 吊有忧，贺有喜 令壮者无取老妇 将免者以告，公令医守之 三年释其政 今夫差衣水犀之甲者亿有三千 而摩厉之于义 譬如蓑笠，时雨既至，必求之A. B. C. D.答案：A解析：“帅”通“率”，率领。“无”通“毋”，不要。“取”通“娶”，娶妻。“免”通“娩”，分娩。“政”通“征”，赋税，徭役。“已”通“矣”。“有”通“又”。“摩厉”通“磨砺”。3.下列句子停顿错误的一项是（ ）A.越王勾践/栖于会稽之上 B.有能助寡人谋/而退吴者C.遂/使之行/成于吴 D.夫/虽无四方之忧答案：B解析：B项，“而”是连接“能助寡人谋”与“退吴

3、”两个动词短语的，中间不能停顿。两个动词短语一道作“者”的定语，该定语与动词谓语“有”之间应停顿。4.下列句子中加点的词语意思和用法相同的一项是（ ）A. B.C. D.答案：C解析：C项两个“令”都是“命令”的意思。A项前者，储备；后者，提供。B项前者，培养；后者，供养。D项前者，有胆量；后者，敬辞。5.下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A.然谋臣与爪牙之士（武士，勇猛的将士。） B.无乃后乎（恐怕。） C.衣水犀之甲者亿有三千（动词，穿。） D.遂使之行成于吴（成功。）答案：D解析：D项，女，名词作动词，指做婢妾。6.下列常识表述不正确的一项是（ ） A.国语是我国最早的一部国别史，它

4、记载了战国时期周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。B.勾践是春秋前期越国国君，他曾卧薪尝胆，最终打败了吴国阖闾。C.国语以记言为主，兼及记事，结构完整，有一定的故事性，语言简洁质朴，浅近生动，有一定的文采 D.勾践灭吴叙述了勾践失败之后，处心积虑，务求报仇雪耻，经过长期奋斗，终于达到目的的故事 答案：B解析：B项，“春秋前期”应为“春秋末期”，“阖闾”应为“夫差”。能力提升·踮起脚，抓得住！7.勾践在处境困难的情况下是如何反败为胜，得以复国的？答案：勾践用文种之谋，向吴求和，终能保全国土，未遭灭亡之祸。勾践十年休养生息，励精图治，以求复仇。勾践依靠民力，终灭吴国，得以复国。8.

5、课文开头勾践的一番话，表现了他怎样的心态？答案：求贤若渴，力图东山再起。9.文章具体描写大夫文种批评勾践的话，有怎样的作用？答案：正面表现正直的文种犯颜直谏，侧面表现勾践从善如流。有这样的君臣，国家才能兴旺。10.勾践为了灭吴，采取了哪些措施？答案：为了复国，勾践采取了一系列关心、体恤百姓生活的措施，下达命令，使百姓繁衍人口，休养生息；广纳贤才，礼遇有加；对于自身，则亲自参加劳动，生活朴素。11.夫差面对部下的反复请战，他为何先拖后应？答案：为了等待最佳时机。等到群情激奋、同仇敌忾时，一鼓作气，奋勇杀敌。阅读下面的文字，完成1215题。 （勾践）曰：“寡人闻，古之贤君，四方之民归之，若水之归下

6、也。今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃。”令壮者无取老妇，令老者无取壮妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚；生三人，公与之母；生二人，公与之饩。当室者死，三年释其政；支子死，三月释其政：必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳宦其子。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者，无不也，无不歠也：必问其名。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。12.下列各句全都属于非通常用法的一项是（ ）A.B.C.答案：A

7、解析：A项“二壶酒”（奖励二壶酒），“一豚”（奖励一头猪）和“衣”（穿衣），都作动词或动词短语用。B项的后一项“洁”“美”“饱”，都是使动用法，前一项是通常用法。C项只有前一项中的“取”是通假用法。D项的两项全是通常用法。13.下列各项加点字用法和意义相同的一项是（ ）A. B.C. 答案：C解析：C项都是代词，“的人”。A项的前项是结构助词，的；后项用在主谓间，取消“水归下”的独立性。B项的前项是表目的连词，来；后项是介词，把。D项的前项通“毋”，意为“不要”；后项是否定副词，意为“没有”。14.下列各项中全都说明勾践救济贫困、礼贤下士的一组是（ ）将免者以告，公令医守之 支子死，三月释其政

8、 令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳宦其子 四方之士来者，必庙礼之 非其身之所种则不食A. B. C. D.答案：B解析：句体现救济贫困，句体现礼贤下士 15.翻译下列句子。（1）其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义 答案：那些明智贤达的人，使他们居住整洁的房子，使他们穿漂亮的衣服，使他们吃得饱，以便能够在礼义方面切磋。（2）国之孺子之游者，无不也，无不歠也：必问其名。答案：越国出游的年轻人，没有不供给饮食的，没有不给水喝的：一定要问他们叫什么名字。拓展应用·跳一跳，够得着！阅读下面的文字，完成1620题。 使者往而复来，辞愈卑，礼愈尊，王又欲许之。范蠡谏曰：“孰使我蚤朝而晏罢者

9、，非吴乎？与我争三江五湖之利者，非吴耶？夫十年谋之，一朝而弃之，其可乎？王姑勿许，其事将冀已。”王曰：“吾欲勿许，而难对其使者，子其对之。”范蠡乃左提鼓，右援枹（fú，鼓槌），以应使者，曰：“昔者上天降祸于越，委制于吴，而吴不受。今将反此义以报此祸，吾王敢无听天之命，而听君王之命乎？”王孙雒曰：“子范子，先人有言曰：无助天为虐，助天为虐者不祥。今吴稻蟹不遗种，子将助天为虐，不忌其不祥乎？”范蠡曰：“王孙子，昔吾先君固周室之不成子也，故滨于东海之陂（bi，岸边），鼋（yuán,鳖的一种）鼍（tuó,生于江湖之中的鳄鱼一类的爬行动物）鱼鳖之与处，而蛙黾（mng，蛙的一

10、种）之与同渚（zh,水中小洲）。余虽面见（tin，惭愧的样子）然而人面哉，吾犹禽兽也，又安知是浅浅者乎？”王孙雒曰：“子范子将助天为虐，助天为虐不祥。雒请反辞于王。”范蠡曰：“君王已委制于执事之人矣。子往矣，无使执事之人得罪于子。”使者辞反。范蠡不报于王，击鼓兴师以随使者，至于姑苏之宫，不伤越民，遂灭吴。（摘自国语·越语）16.找出上文中几组意思相反的词语 答案：往来；卑尊；蚤朝晏罢；谋弃。17.写出本文中含有敬辞或谦辞的句子，并说明其敬辞或谦辞的用法。答案：敬辞（以下数例中的“子”）：王曰：“子其对之。”王孙雒曰：“子范子”王孙雒曰：“子将助天为虐，不忌其不祥乎？”范蠡曰：“王孙子”。范蠡曰：“子往矣。” 谦辞：范蠡曰：“昔吾先君固周室之不成子也”（子。）范蠡曰：“君王已委制于执事之人矣。”范蠡曰：“无使执事之人得罪于子。”（执事，原为对对方的敬称，上述两例中用为谦辞，指说话方。） 18.试想越王勾践为什么“难对其使者”？答案：越王勾践“难对其使者”，可能是以下原因：口才比不上。道义上的确有愧。十年前，是