大学体育教学的创新与发展

1、编号：时间：2021年X月X日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共3页大学体育教学的创新与发展一、大学体育教学创新改革中存在的问题随着高校课程教育的改革，大学体育教学也在逐步淘汰传统的教学理 念与教学方法。在体育教学的创新与发展中确立了以“健康第一为学校教育的指 导思想，并在一定程度上取得了显著效果，但还处于发展中的体育教学改革仍然 面临着诸多问题，阻碍了教学改革创新和发展的可持续进行，本文就教学改革发 展过程出现的问题提出了相对应的解决措施。1 .教师缺乏理论知识及落后的教学观念（1）缺乏对教学理论知识的重视。在体育教学改革中，部分大学体育 教师缺乏足够的教学理论知识，以及对教学理论

2、的重视程度不够，严重阻碍了教 师的教学质量水平的提高，也在一定程度上阻碍着大学体育教学改革发展的有效 进行。在教学理论上，缺乏系统性与科学性的理论指导影响着当前体育教学改革 创新的全面有序发展。（2）体育教学观念落后。传统的教学方式以身体锻炼为目 的，以灌输式理论教学作为单一的教学手段，不仅抑制了学生的积极主动性，而 且严重偏离了对学生的全面素质培养为目的的教学理念。这种传统的教学观念, 忽视了对学生参与体育实践活动的兴趣培养以及主动发现问题解决问题的能力。2 .体育教学课程设置单一，缺乏综合素质培养理念（1）体育项目传统化。当前部分大学体育教学的课程设置仍存在单一 性的问题，教学的内容主要还

3、是球类与田径等传统项目，对于能提高学生心理素 质和耐心程度的体育项目游泳等没有足够的重视。（2）缺乏综合素质培养理念。 综合素质人才是新时期背景下社会对大学教学培养人才的基本要求。当前的教学 内容与教学方法过于单一，忽视了对大学生的身心健康和运动技能的培养。从而 导致学生没有足够的兴趣去主动参加体育课程，严重阻碍了对学生全面素质的培 养，违背了全国普通高等学校体育课程教学指导纲要的指导精神。二、体育教学改革创新与发展的方向及解决问题的对策1 .提高教师的理论认知和教学水平，改变教学模式体育理论知识在体育教学实践过程中起到了指导性和补充讲解的作用, 通过教师理论知识的讲解让学生对每个体育项目的技

4、术要领、历史发展背景及比 赛规则等知识有足够的了解，从而提高了学生对体育的积极主动性。第一，教师 要擀弃陈旧传统的教学思想，积极主动探索新的教学思想来丰富自己的教学理论, 从而能够利用先进的理论知识更好地指导体育教学实践。第二，教师要改变教学 模式，积极寻找与教学创新相符合的教学模式，提高自身的逻辑分析和总结能力， 同时提高学生对体育知识和竞技活动的浓厚兴趣，用各种不同的教学方式积极引 导和提升大学生的道德素质，让学生的创新思维得到了充分的发展。教师在教学 方式上结合教学内容的理论性与体育实践活动多样性，积极树立与新时期体育教 学相符合的教学观念，有效保证我国的大学体育教学改革的有效发展。2

5、.课程内容设置丰富化体育课程是促进学生身心和谐发展，集思想品德教育、文化科学教育、 生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养 全面发展的人才的重要途径。因此，院校要根据自身的情况增加体育项目设施， 不断地丰富和深化大学体育教学内容、教学形式和教学手段，重视传授体育理论 知识的同时还要针对大学生生理、心理特点开设的课程，以此来提高大学生的身 第2页共3页编号：时间：2021年x月X日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第3页共3页体素质，倡导师生以“健康第一，终身体育为教学改革中的指导思想。在合理科 学地安排课程的同时.，要使教学过程更加具有计划性和系统性，从而提高大学体 育课堂的教学效率，进而提高我国大学体育教学的整体教学质量。三、结语通过对我国大学体育教学改革的深入研究，正确