地理学法指导笔记VIP

1、地理学法指导笔记一、为什么要学地理1、知识均衡，和谐发展的需要。2、你的生活离不开地理。半坡遗址：背山面河的高地上古代 黄河流域的24节气与农事活动夏天安装的热水器，到冬天为什么要调整角度，不调整行不行？现代 夏季无风的天气，为什么偏单有风而独单无风？9月初在报告厅开会很热而 10月底很冷？3、学习地理可培养能力，形成理念。（1） 通过事例说明学习地理可培养能力。如阅读材料获取信息、运用知识分析归纳解决 问题的方法。（2） 通过西气东输阐述可持续发展观念西气东输工程可调整上海的能源结构，解决大气污染酸雨，实现可持续发展。4、地理的学习过程，就是不断探究的过程，符合新课改的理念。设计观察项目：（

2、括号内为答案）9月1日30日，太阳落山的时间（越来越早）9月1日30日，正午太阳高度的变化（逐渐变小）5、地理理念普及程度，在一定程度上决定社会文明程度。举例说明：日本的清凉运动：减少空调的使用，减少佛氯煌的排放量。中国无车日：减少汽车尾气的排放，减少环境污染。6、通过学业水平测试，获取学分的要求。（1） 抓住地理主干知识，进行地理知识整和运动专题：包括地球的运动、大气的运动、水体的运动（水循环和洋流）、地壳物质循环等内容。关键：运动原理、规律的透彻理解。要求：绘画各种示意图，包括自转、公转、太阳光照图、热力环流、大气环流、气旋和反气 旋、冷锋和暖锋、海陆间水循环、洋流分布、地壳物质循环等（2

3、） 专心、恒心、用心（TX=Y ）专心是学习知识的前提，决定获取知识数量与质量即T恒心是学习知识的时间即 X用心是学习知识的方法，Y是最终获取知识和技能（三）四“ W”原则WhatWhen WereWhy地理事物时间 地点、区域原因现象、规律掌握某一地理事物的现象或规律，要从时间、地点、现象、原因四方面理请思路，掌握规 律和方法例一从春分到夏至，天津昼长变化及原因What -一昼长变化When一-从春分到夏至长夜Were天津渐短Why太阳直射点北移（现象）例二冬至日，太阳直射点的位置，正午太阳高度（现象）WhatWhenWereWhy达到最大植的范围-正午太阳高度-冬至日-南回归线及其以南 太

4、阳直射南回归线正午太阳 高度达到 最大植的 范围（四）运用两种方法学习地理学习文科的方法 通过阅读材料 获取地理信息分析归纳构建知识网络学习理科的方法通过观察现象获取地理信息判断分析结论或成因例一分析偏单容易形成对流的原因 方法：通过观察分析，得出结论边演示边讲解：朝南的一侧，受到的太阳辐射多， 地面辐射也多，使气温偏高气流上升, 低空形成低压，高空形成高压；朝北的一侧，受到的太阳辐射少，地面辐射也少，使气温偏 低气流下沉，低空形成高压，高空形成低压；同一水平面上形成高低压差异，水平方向空气 运动形成即风。这就解释了偏单容易形成对流的原因。例二太阳辐射对地球的影响方法：阅读材料，分析归纳构建知

5、识网络概念：能量来源：对地球的影响：（五）学会观察分析，知识就会日积月累1、观察地理现象发生的时间和过程答案（1）天津9月1日到10月1日，昼夜长短的变化。（昼渐短夜渐长）（2）天津9月1日到10月1日，正午太阳高度的变化。（逐渐减小）（3）天津正午太阳高度最大植出现在哪一天？（6月22日）哪一天阳光射入房间里的面积为最大？（12月22日）2、通过教学课件或自制教具，再现地理现象并分析成因。如利用日照图演示昼夜渐变的规 律的过程，分析北半球昼长随纬度变化的规律及成因。听地理学法指导的体会今天，黄老师讲地理学法指导，是从播放视频“嫦娥奔月”，让学生观察：嫦娥探月飞行器的运行轨道；点火时间及为什么

6、点火。最后嫦娥探月飞行器成为月球的一颗卫星，图文并茂，引发同学们关注地理的兴趣，通过生活中的几个问题：夏天安装的热水器，到冬天为 什么要调整角度，不调整行不行？李阿姨家买房子，二楼、五楼偏单买哪个？夏季无风的天气，为什么偏单有风而独单无风？让同学们体会人们的生活离不开地理；又通过展示“木通效应“图片及原理解释，一桶水的多少是由最短的一根来决定的，象征知识总量及容量。 说明知识均衡，和谐发展的需要。通过举例：日本的清凉运动：减少空调的使用，减少佛氯煌的排放量。中国无车日：减 少汽车尾气的排放，减少环境污染，说明地理理念普及程度，在一定程度上决定社会文明程 度。听了以上的讲述，使我认识到学习地理的

7、重要性。我听了黄老师讲述，知道了学习地理的重要性，但是，要想学好地理，还需要逐渐掌握 一些方法：一、抓住地理主干知识，进行地理知识整和运动专题：包括地球的运动、大气的运动、水体的运动（水循环和洋流）、地壳物质循环等关键：运动原理、规律的透彻理解。要求：绘画各种示意图，包括自转、公转、太阳光照图、热力环流、大气环流、气旋和反气旋、冷锋和暖锋、海陆间水循环、洋流分布、地壳物质循环等这样使我们有了一个宏观的认识，通过知识网络与框架，抓住重点利于今后的学习。二、掌握某一地理事物的现象或规律，要从时间、地点、现象、原因四方面理请思路，掌握规律和方法一一四“ W”原则WhatWhen WereWhy地理事

8、物时间 地点、区域原因现象、规律教师显示例题，请同学们思考讨论回答，教师解答。再单击显示答案；例二冬至日，太阳直射点的位置，正午太阳高度（现象）达到最大植的范围正午太阳What一一正午太阳高度高度达到When 冬至日最大植的Were南回归线及其以南范围Why太阳直射南回归线三、学会观察分析，知识就会日积月累1、观察地理现象发生的时间和过程答案（1）天津9月1日到10月1日，昼夜长短的变化。（昼渐短夜渐长）（2）天津9月1日到10月1日，正午太阳高度的变化。（逐渐减小）（3）天津正午太阳高度最大植出现在哪一天？（6月22日）哪一天阳光射入房间里的面积为最大？（12月22日）老师提出问题，让同学回答，最后归纳总结，使我对这一问题有了更深的认识。2、利用日照图演示昼夜渐