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文档简介

1、大堰河我的保姆教学设计模板【学习目标】1、培养学生诗歌语言的鉴赏力，感悟母爱、亲情。2、赏析诗歌的艺术特色：一是借叙事抒情，二是对比、排比、反复等手法的运用。3、引导学生运用恰当的语调，有节奏朗读课文。【教学过程】一、导入新课由关于母爱的诗歌例如游子吟等导入。他们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场，母爱是世界上最伟大的爱，歌唱母亲，歌颂母爱是诗歌永恒的主题。二、速读全诗，把握诗歌写作思路和情感教师提示：这首诗以追忆往事为线索展开思路，由雪景大堰河被雪压着的坟墓大堰河一生的遭遇大堰河死后一家人的命运赞美诗献给大堰河及所有劳动人民。三、具体研读、赏析1、第一部分：重点是反复诵读体会第三小

2、节，思考：景物描写的特征是什么?诗中反复的运用有何作用?揣摩朗诵的声调。2、朗读研讨第三部分，重点是第四节： 朗读并找出此节中的生活镜头。 讨论，多组镜头以排比句式组合在一起，用反复的手法突出抱抚摸的动作有何效果? 请同学们想象描述大堰河的双手形象。 学生回忆自己母亲双手的形状，说一说生活中感到母爱的细节。 读第五、六节，思考作者写两个家庭的不同，有什么写作目的? 读第七小节，思考大堰河生活忙碌但贫穷，为什么总是含笑? 读第八小节，让同学们诵读并概括本节内容，找出大堰河对乳儿深爱的细节，讨论写大堰河之梦的作用。3、研读第三部分： 师生共同朗读文本，反复揣摩声调与节奏。(抑郁、哀伤、沉重、缓慢) 第十节中大堰河的坟墓给你什么样的感受? 让学生用憎恨的语气朗读第十一小节，体味作者的思想感情。后教师指导。4、鉴赏体会第四部分：大堰河的灵魂为什么是紫色的?四、小结本诗的

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