人教新课标三年级语文下册翠鸟 5-ppt课件

1、教学目标：教学目标：1.认识翠鸟的外形、动作、住处三个方面的特点，懂得课文的叙述顺序。2.学习作者抓住特点，从外形到活动到住所的观察方法。3.有感情地朗读课文。人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册长安区第一小学长安区第一小学 胡胡 慧慧 娜娜翠鸟翠鸟 翠鸟，也叫“钓鱼郎”。它体长15厘米，头大，体小，常常蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水中，嘴巴像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪上狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。

2、整体感知听课文范读，课文的题目就叫听课文范读，课文的题目就叫“翠翠鸟鸟”，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？，想想课文讲了翠鸟的哪些特点？课文翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情课文翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。景和我们要保护小鸟。秆秆腹腹赤赤衬衬衫衫透透泛泛泡泡饲饲翁翁陡陡壁壁cugnfchchnshntufnPo Swngdub 翠鸟翠鸟 苇秆苇秆 腹部腹部 衬衫衬衫 豢养豢养 渔翁渔翁 峻峭峻峭 石壁石壁洪亮洪亮 广泛广泛 消除消除 念头念头疾飞疾飞 泡泡泡泡 逃脱逃脱 一眨眼一眨眼又尖又长又尖又长 透亮灵活透亮灵活 洪亮：声音清脆悦耳。疾飞：形容飞得很快。锐利：在课文中指翠鸟眼光很

3、尖锐。峻峭：形容山的坡度很大，几乎是笔直的。希望：心里想达到某种目的或等待出现某情况。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 ：头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮机灵的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。思索：思索：这一段话是围绕哪一句来写这一段话是围绕哪一句来写的？的？它的颜色非常鲜艳它的颜色非常鲜艳 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬

4、衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 请同学们认真观察，说说这只鸟的外请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。形。爪子：爪子：头上：头上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄榄色橄榄色浅绿色浅绿色赤褐色赤褐色透亮灵活透亮灵活又尖又长又尖又长红色红色 翠绿色翠绿色外形特点 3.思索：为什么作者用思索：为什么作者用“头巾头巾” “外衣外衣”“”“衬衫来打比方？体现了衬衫来打比方？体现了作者怎样的一种感情？作者怎样的一种感情？2.联系上文，了解联系上文，了解“艳丽的意思。艳丽的意思。

5、外形特点（对翠鸟的喜爱之情。）（形容颜色又鲜明又美丽。 ）外形特点 4.“小巧玲珑是什么意思？小巧玲珑是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？哪些地方能看出它小巧玲珑？小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。 你喜欢翠鸟吗？用下面的句式来赞美翠鸟,你一定行! 真是一只( 可 爱 )( )( )的翠鸟!漂亮漂亮机灵机灵 观察图画,按一定的顺序说出小花猫的外形特点,并把自己说的写出来。1 1 词语抄写两遍。词语抄写两遍。 2 2 翠鸟真可爱，请你模仿第一自翠鸟真可爱，请你模仿第一自然段写一写你最喜爱的一种小动物。然段写一写你最喜爱的一种小动物。翠鸟翠鸟第二课时第二课时 翠鸟鸣声

6、清脆，爱贴着水面疾飞，一翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动注视着泛着微波的水面，等待着游到水动注视着泛着微波的水面，等待着游到水面上来的小鱼。面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 这句话表明了翠鸟

7、行动迅速而敏捷的这句话表明了翠鸟行动迅速而敏捷的特点。翠鸟在特点。翠鸟在“疾飞疾飞中，眨眼间中，眨眼间“轻轻轻轻地停在地停在细软的苇秆上。在细软的苇秆上。在“疾飞疾飞与与“轻停轻停的联系中，的联系中，“矫捷矫捷便显露出来便显露出来了。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲了。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲它停得急而轻。它停得急而轻。 活动特点 “ “一动不动一动不动点出了翠鸟的特点。点出了翠鸟的特点。“注视着注视着说明它看得非常专心。这句话说明它看得非常专心。这句话写出了翠鸟机警地等待着小鱼。写出了翠鸟机警地等待着小鱼。 捉鱼过程 这说明翠鸟的目光锐利极了，这说明翠鸟的目光锐利极了，课文中的课文中

8、的“锐利锐利指翠鸟的感觉非指翠鸟的感觉非常灵敏。常灵敏。 课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”。这样写有什么作用？ “尽管小鱼是那样机灵，只悄尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。” “ “蹬开蹬开”、“像箭一样像箭一样”、“叼起叼起”、“贴着水面贴着水面说明都是在一刹那间进行的。说明都是在一刹那间进行的。这几个动作联系在一起，突出了翠鸟捉鱼这几个动作联系在一起，突出了翠鸟捉鱼迅速、敏捷的特点。迅速、敏捷的特点。 蹬蹬 开开 叼叼 起起 贴贴 着着 飞 走 （1 ）翠鸟为什么

9、能停在苇秆上）翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动地一动不动地注视着泛着微波的水面注视着泛着微波的水面”？ （2 ）翠鸟为什么目光）翠鸟为什么目光“锐利锐利”，能发现机灵，能发现机灵的小鱼？的小鱼？ （3 ）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？）翠鸟为什么能在疾飞中叼起水中的小鱼？ （4 ）翠鸟为什么能贴着水面低飞？）翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 总结：总结： 说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？说说翠鸟捉鱼的本领与它的外形有什么关系？ （因为它有一双能（因为它有一双能“紧紧抓住苇秆的小爪子。）紧紧抓住苇秆的小爪子。）（因为它有一双（因为它有一双“透亮灵活的眼睛。）透亮灵活的眼睛。）（因为它有一

10、张（因为它有一张“又尖又长的嘴。）又尖又长的嘴。）（那是因为它（那是因为它“小巧玲珑小巧玲珑”。）。） 翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，翠鸟捉鱼的本领是由它的外形决定的，并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。并且是由各部分的特点整体发挥作用的结果。 翠鸟这种高超的捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能精确调节因光线的折射所造成的视差；进水之后仍能保持极佳视力。1.翠鸟叫声清脆，翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。爱在水面上飞。2.翠鸟鸣声清脆，翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾爱贴着水面疾飞。飞。1.

11、翠鸟离开苇秆，翠鸟离开苇秆，很快的飞过去。很快的飞过去。2.翠鸟蹬开苇秆，翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。像箭一样飞过去。 说说哪个说说哪个句子好，好句子好，好在哪里？在哪里？你能从那些句子中看出作者对翠鸟的喜爱？你能从那些句子中看出作者对翠鸟的喜爱？1 .在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表在欣赏了翠鸟美丽的外形和捉鱼的精彩表演之后，你会产生什么想法呢？演之后，你会产生什么想法呢？2 .但这种想法可能吗？但这种想法可能吗？3 .于是，我们只能于是，我们只能4 .假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该假如你有机会接近甚至捉到了翠鸟，你该怎么办？怎么办？保护翠鸟 “真想捉一只翠鸟来饲养强调真想捉一只翠鸟来饲养强调“真真想想”，感受那种非常喜爱、迫不及待的心，感受那种非常喜爱、迫不及待的心情。情。 从从“远远地看着远远地看着”“”“希望它希望它多多停一会儿中感受对翠鸟的喜爱。停一会儿中感受对翠鸟的喜爱。不可能。不可能。学完课文，让我们走进学完课文，让我们走进翠鸟的世界，看看其他翠鸟的世界，看看其他的翠鸟吧。的翠鸟吧