8.1职业技能开发与鉴定统计的意义(教案)

1、XX职业学院教案课程名称：企业人力资源统计学课题（项目）8.1职业技能开发与鉴定统计的意义授课时间2020-2021学年第 1学期周次1 周2次授课地点A210班级2019人力资源管理授课教师教学资源课件、微课、学习通APP、微信等。教学内容一、职业技能开发与鉴定的概念二、职业技能开发与鉴定的意义、指导思想和任务教学重难点教学重点职业技能开发与鉴定的概念教学难点职业技能开发与鉴定的意义、指导思想和任务教法学法教法1 .问题教学法：教师设置思考问题，以问题为线索，引导学生学会思考、学会分析 和解决问题。2 .小组讨论法：以学生为中心，针对任务中的重点和难点问题，通过组织学生讨论， 学生自主活动，

2、活跃课堂气氛，加强学生对知识内容的掌握度。3 .“启发引导”教学方法由教师先提出问题，启发学生自主思考，教师再介绍解决问题的方法，并归纳总结出 一般规律或概念。在启发引导教学过程中，教师要充分尊重学生在教学过程中的主体 地位，将学习的主动权交给学生，让学生成为知识与能力的主动构建者，激发学生的 积极性和创新精神培养学生科学的思维方式。6 .“案例分析”教学方法案例教学法是指在教学中，通过分析和研究现有的案例，来解释所要讲授的教学内容 并推动教学内容的发展与完善。学法1 .小组探究法：通过组内讨论学习，共同完成小组任务，在学习过程中充分调动每位 组员参与的积极性，培养学生的发散思维和求异思维，并

3、培养团队协作的精神。2 .自主学习法：学生在课前通过超星泛雅平台自主学习微课、完成课前测试等，为课 堂学习储备知识。教学过程序号教学起 止时间动型 活类活动描述110分钟教学 活动1 .通过学习通APP考勤2 .点评上次课程的课后小测3 .回顾上节重点内容4 .发布新课导入任务学生 活动1 .登录学习通APP进行签到。2 .反思不足。根据自己课前测试的错误，反思自己课程准备工作的不足，重新思考测 试错误问题的答案，回答教师提问。230分钟教学 活动教师理论讲解：知识点1一、职业技能开发与鉴定的概念L职业技能开发的概念职业技能开发是指根据社会经济发展的需要，为全面提高劳动者自 身素质，从思想文化

4、知识和职业技能等方面，对劳动者进行有组织、有 计戈上有目的的职业培训和职业技能水平评价的活动。其中，劳动者的 职业技能水平是劳动者就业、上岗和在企业晋级、享受工资待遇的重要 依据。职业培训就是根据不同职业岗位的要求，对接受培训的人员进行职 业知识与实际技能培训和训练的一种职业教育活动。职业培训的目的在于增强劳动者的素质，提高其就业能力、适应职 业转换的能力以及工作能力，促进社会经济发展与劳动就业。职业培训是人力资源开发的重要组成部分，是劳动就业的基础。我 国已开始建立一个较为符合国情的职业培训体系，即以提高劳动者就业 能力和工作能力为目的，以职业分类与职业标准、职业培训、职业技能 鉴定、职业资

5、格证书、职业技能竞赛和技能人才表彰等为主要内容，与 劳动就业相互联系、紧密结合的工作体系。2 .职业培训的对象职业培训的对象包括初次求职人员、失业人员、在职人员、转岗转 业人员、出国劳务人员、境外就业人员、个体劳动者，以及农村向非农 转移的人员、农村向城镇流动就业的劳动者：需要提供专门的职业技能 培训的妇女残疾人、少数民族人员、军队退出现役人员：其他需要学习 和提高职业技能的劳动者。3 .职业培训分类根据我国职业培训法规的规定：职业培训分为就业前培训、转业培 训、学徒培训、在岗培训、转岗培训、其他职业性培训。其中，除就业 前培训之外均属于在职培训。(1)就业前培训，是指对尚未就业的人员进行的获

6、得就业能力的培训。(2)转业培训，是指对失业人员进行的获得新的就业能力的培训。(3)技术工种上岗培训1(含学徒培训)，是指对从事技术工种的人员进行 的获得技术工种必备技能的培训。(4)在岗培训，是指对在岗人员定期进行的更新知识或者提高技能的 培训，进行在岗培训，以岗位规范为依据。(5)转岗培训，是指对本企业内部转换岗位的在岗人员进行的获得新 岗位必备职业技能的培训。(6)其他职业培训。由用人单位和有关主管部门根据实际需要安排。 鼓励劳动者参加职业技能培训，或者来取自学方法、学习技术，提高职 业技能。3.劳动者必须参加的培训二初次求职人员必须参加从业前培训或者接受职业学校教育；9二技术工种作业人

7、员必须参加技术工种上岗培训：二特种作业人员必须参加特种作业上岗培训。4.职业培训层次职业培训，应当与职业技能标准相适应，实行初级、中级、高级三 个层次的培训，职业培训由职业学校和行政主管部门、行业组织、企事 业单位举办的职业培训机构实施。其他学校或者教育机构根据办学能力， 经劳动保障行政部门认可，可以而向社会开展职业技能培训。社会力量 可以按照国家和省的有关规定开展职业技能培训。有关部门应当依照国 家和省的有关规定加强对承担职业培训机构的管理。2.职业技能鉴定的概念职业技能鉴定的本质是一种标准参照型考试，它是按照国家规定的 职业标准，以政策法规为基础，通过政府授权的考核鉴定机构，按照相 对统一

8、和固定的标准，对社会现实劳动力从事某一种职业应具备的技术 理论专业知识和实际技能水平，进行客观公正、科学规范地测量考核与 鉴定认证，又给予合格者授予相应的国家职业资格证书。人力资源和社 会保障部职业技能鉴定中心是负责全国职业技能鉴定技术指导和组织实 施工作的部直属事业单位。这对于提高劳动者素质，促进劳动力市场的 建设以及深化企业改革，促进经济发展都有重要意义。职业资格证书制 度是劳动就业制度的一项重要内容。职业技能鉴定等级职业技能鉴定包括职业资格一级（高级技师）、职业资格二级（技师）、 职业资格三级（高级）、职业资格四级（中级）和职业资格五级（初级）的资格 考评。从这个角度说，按照某一职业的要

9、求，对劳动者的技能水平进行 技术等级考核、录用考核、晋级考核等，都可以称为职业技能鉴定。世 界多数国家和地区都采用大致类似的方式开展职业资格认证。学生 活动【小组讨论】：职业培训类型有哪些？通过学习通APP小组讨论模块回答问题，每个小组在讨论题目下面建立 一个讨论版块。欢迎同学积极参与讨论，并获得相应的分数，系统会记 录得分，作为期末成绩的平时成绩。【课堂提问】：你认为什么样的人需要职业培训呢？职业培训的目的是什么？通过学习通抢答功能，第一名回答问题，如果第一名回答错误，邀请下 一个名次的同学回答问题。回答止确每题加平时成绩1分，回其答错误0 分。其他同学通过学习通APP课堂提问模块线上答题，

10、并获得相应的分 数，系统会记录得分。作为期末成绩中的平时成绩。【历年真题】：【2014年1月真题单选】1.下列不属于4训的是（C ）。A.现场培训B.脱产培训C.劳动后备培训D.继续教育（2017年7月真题单选】2.对尚未就业的人员进行的获得就业能力的培训是指（D ）。A.转业培训B.技术匚种上岗培训C.在岗培训D.就业前培训（2014年1月真题多选】3.根据我国职业培训法规的规定，职业培训分为（ABCDE ） oA.就业前培训B.转业培训C.学徒培训D.在岗培训E.转岗培训通过学习通随堂练习功能让全班学生进行练习，回答正确+2分，回答错 误0分，课堂积分作为平时成绩的一部分，利用随堂练习功能

11、，尽量地 照顾到全体学生，让全体学生有回答问题的机会。利用真题训练，以便 检测、巩固、拓展所学知识。330分钟教学 活动教师理论讲解：知识点2二、职业技能开发与鉴定的意义、指导思想和任务各种职业具有自己的特定标准，职业技能鉴定制度的创新与推行， 既是发展和完善现行劳动制度的重要措施，同时也是市场经济健康发展 的必然要求。职业技能鉴定工作是职业能力建设工作的重要组成部分的，是技能 人才队伍建设的重要坏行，对职业教育培训起着重要的推动和促进作用。 职业技能鉴定引导培训，职业技能培训提升素质，素质决定就业质量。 加强职业技能鉴定，健全技能人才评价体系，推动职业资格证书制度发 展，是贯彻落实人才强国战

12、略，加快技能人才队伍建设，建设人力资源 强国的重要任务：是实施就业优先战略，促进技能劳动者就业和稳定就 业的基本措施；是适应经济发展方式转变，加快产业结构调整，提高企 业自主创新能力和核心竞争力的必然要求：是推进城乡统筹发展，加快 工业化和城镇化进程的有效手段。职业技能鉴定工作，具有面向社会全体成员、实施对象广、年龄跨 度大、考试内容多、测试场所分散的特点。职业技能鉴定由理论考试和 实际操作考试两大部分组成，应试主体为现实的劳动力。为确保同一工 种、同一级别、同一类型鉴定标准的一致性，必须有相对统一的鉴定规 程。我国已开始建立一个比较适合国情的职业技能开发体系，即以提高 劳动者就业能力和工作能

13、力为目的，以职业分类与职业标准职业技能培 训、职业技能鉴定、职业技能竞赛为主要内容，与劳动就业相互联系、 紧密结合的工作体系。1 .职业技能鉴定工作的指导思想做好职业技能鉴定工作的指导思想是：深入贯彻落实科学发展观， 以“公益为旨、服务为本、质量优先、高端带动、制度保障、技术支撑” 为指导方针，以加强高技能人才队伍建设为主线，以提高职业技能鉴定 质量为重点，推动鉴定工作科学化，促进鉴定考务规范化，实现鉴定机 构公益性，确保鉴定工作公正性，维护职业资格证书权威性。2 .职业技能开发与鉴定的任务职业技能开发与鉴定的作用在于，全而提高劳动者的素质，客观评 价劳动者的技能水平，逐步推行我国职业职业资格

14、制度，为劳动力市场 发展提供基础服务，以便合理配置和有效利用人力资源，做到人尽其才、 才尽其用，从而发挥人力资源在经济增长的主要作用。职业技能鉴定是 人力资源管理工作的新领域，不仅对社会经济各方而产生重要影响，也 将对人力资源管理科学起到非常大的推动作用。职业技能鉴定与职业资 格证书是当前我国人力资源开发进行重大战略变革的产物，它将使人力 资源获得多层次和全方位的充分开发，从而提高劳动生产率和企业经济 效益。职业技能鉴定是人力资源开发利用与管理领域的基础工作之一，必 须适应经济和社会发展，职业技能鉴定总的目标是贯彻落实中华人民 共和国劳动法“以培育和发展劳动力市场、促进就业培训、保障和提高 劳

15、动者就业能力和工作能力”为宗旨，以职业标准和职业技能鉴定规范为 依据，实行政府指导下的职业技能鉴定社会化管理，不断完善职业技能 鉴定体系，并使之与国际接轨，建立起我国的职业资格证书制度。“十二五”期间，职业技能鉴定工作的主要任务是：加强顶层设计，完 善政策法规，创新工作思路，夯实工作基础，推动职业资格证书制度科 学规范发展，为促进就业和经济社会发展提供有力的技能人才支持。到 2015年，力争使900万人次接受职业技能鉴定服务，700万名技能劳动 者取得职业资格证书，高级工以上的高技能人才达到3400万人（高级技师 140万人、技师630万人、高级工2630万人）。同时，修订完成中华人 民共和国

16、职业分类大典，建成科学规范的职业分类体系。大力开发职业 技能标准，形成结构较为完整、覆盖经济社会发展所需主要职业的技能 标准体系。加快鉴定题库建设，构建100个精品职业技能鉴定国家题庠。 做好100个国有大型企业的技能人才评价工作，培育1000个国家级示范 性职业技能鉴定所（站），培养10000名优秀职业技能鉴定考评人员。3 .职业技能开发与鉴定统计的意义职业技能开发与鉴定这些方面的统计研究，对我国职业培训工作的 开展，职业培训效果的评估，职业培训体系的建设等多方面，对于社会、 经济和文化的持续、稳定与健康发展，具有极为重要的作用和重要意义。（1）反映国家有关职业培训和教育的政策方针的贯彻实施

17、情况及其 指导的职业技能开发情况，分析职业培训巾场发展变化的趋势及社会经 济发展对职业培训的需求，为国家及各级主管部门制定职业培训政策、 编制职业培训计划和长远规划提供依据。（2）可以全面、系统地反映职业技能培训、职业技能鉴定、职业技 能竞赛和职业培训效益等方而的实际状况和存在的问题，为进一步分析 探讨问题产生的原因，寻找解决途径提供依据。分析职业教育活动的各个阶段状况与国民经济发展的相适应程度.（3）反映劳动者科学、文化和技术水平等专业技能的整体水平，以 及劳动力市场的供求情况以及从事某种职业应具备的专业知识和操作技 能的达标情况，为社会劳动的管理和协调人才社会流动的提供可靠依据。（4）职业培训状况是反映我国劳动力科学技术水平的一个重要方 面，所以，职业培训量化管理对与劳动力相关的国情国力的研究工作也 具有重要意义。学生活动【课堂提问】：职业技能开发与鉴定统计的意义通过学习通抢答功能，第一名回答问题，如果第一名回答错误，邀请下 一个名次的同学回答问题。回答止确每题加平时成绩1分，回其答错误0 分。其他同学通过学习通APP课堂提问模块线上答题，并获得相应的分 数，系统会记录得分。作为期末成绩中的平时成绩。410分钟教学 活动1 .课堂总结对本课堂中重难点的掌握程度进行分析总结。2 .课堂表现总结对开