兆嘉小学校本培训方案 (1)

1、仁寿县兆嘉乡中心小学为全面贯彻党的教育方针，促动学生全面发展，为了努力建设一支德才兼备、素质优良、精干稳定、充满活力的高素质师资队伍,以适合新课程要求，让教师们充分理解到校本培训是学校提高教师素养和提高教育教学质量的有效途径，也是学校实现可不断发展的根本保证，同时让教师进一步转变观点，优化结构，提高素质，加强服务意识和质量。要达到即提高教师素养又提高教育教学质量的目的，首先必须加强教师的校本培训工作。一、基本情况:我校共有教职员工28人，其中工人1人，从事伙食团工作和幼儿教育的教师6人。有教学班7个，学生364人。有本科生1人，专科生24人，所有教师学历都达到国家要求。教师年龄偏高情况比较严重

2、。绝大部分教师师德优良，爱岗敬业精神能良好体现。学科教育中，大部分教师水平较好，非常有特色的教师有待于进一步加强培养。专职艺体教师缺乏，特别是英语、音乐、美术教师。二、校本培训的目标:1、着力打造一支素质较高的，勇于探索的，具有我校教育特色的，勤于进取的，符合当前教育的教师团队。2、以课堂教学效益为中心，以提高课堂教学质量为目的，解决当前教师在课堂教学中的困惑和疑难问题。3、把展开有针对性地教师教育活动与教育教学实际紧密结合起来，以能够更好地实现教育教学目标。4、面向全体教师，以即将申报的县级课题研究为中心，实行理论与实践性的培训与研究，从而不断提高解决教学中实际问题的水平。 积极展开我校与慈

3、航小学的校际联动教研活动，提高我校校本教研的水平。三、校本培训的方式:以学校教导处为主导，以教研组为载体，采用多种有力培训形式，有目的地组织全体教师参加各级培训、教研和专题讲座活动。四、校本培训的具体措施（一）建立领导小组，健全培训制度。以继续教育工作领导小组作为校本培训领导小组，做到分工协作，职责明确:组 长:高宇钦 负责校本培训全面工作。副组长:蔡佐金负责校本培训实施，王清禄负责登记等工作。成 员:邹水仙 负责班主任部分的校本培训工作；张俊文、袁敬 负责校本培训的经费保障；教研组长 负责校本培训的实施活动。全体教师应积极遵守校本教研活动实施方案的要求，树立优良的师德，刻苦钻研业务，不断学习

4、新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育教学科研水平，树立准确教学思想，爱岗敬业，热爱学生，无私奉献，严谨治学的态度。必须增大力度，促动教师队伍除了具备精通专业知识，还必须具有丰富的专业外知识，促全校教师掌握更全面的技能技巧。（二）业务培训1有效实行校本讲座培训 。学校要求外出参加培训、研究和交流的教师，要积极参加，灰校后要根据学习的内容，结合自己的实践经验，为全体教师实行专题讲座，展开二级培训工作，同时要近期上好汇报课，让教师共享优秀教育教学资源，并将所有材料装订存档。2继续展开相互学习培训。在学校内部将骨干教师、老教师与青年教师、新教师结成师徒关系，在有经验教师的指导中不断

5、谋求新的提高和成长。并且将优秀经验和思路整理成文，形成校本培训资料。加强青年教师的培训，做好青年教师的“传、帮、带”工作。鼓励青年教师借助网络资源展开自学。相互学习培训活动，将从以下几个方面展开:（1）制定成长计划，（2）开好青年教师座谈会，（3）教师相互听课，教导处跟踪听课（4）每月写1篇成长心得，（5）做好阶段性总结。3、认真搞好观摩培训交流。教研组有计划分层次的展开好制度化的观摩听课活动，并落实观摩后的讨论环节，形成可查形材料。展开形式多样的非组织化学习课活动，为大家相互学习和交流意见提供契机和平台，以达到资源共享，提高教育理论修养和自身实际教学水平的目的。4、努力做好课题培训 。将展开

6、的教研课题作为培训基点，根据我校的科研课题的一系列活动，做相对应的校本培训和指导，从而不断提高在教育教学中展开科研活动的兴趣和水平。同时，对教师实行“过程分析、方法介绍，理论阐述，实际操作、成果推介、疑难解析”等等的培训，让每一个教师都能“知其然更知其所以然”。以此吸引更多的教师加入课题研究的队伍，形成浓厚的科研气氛。在课题实验中，人人参与，全体合作，充分显示了校本培训的全员性和主体性。在即将申报的县级课题研究中，我校组织教师积极参加。同时，我校也积极参加与慈航小学一起实行特色学校课题的研究。5、安排和鼓励教师外出培训 。（1）积极参与上级教育局与进修学校组织的各项活动，提高教师的理论和业务水

7、平。（2）学校采用“请进来，走出去”的形式吸取各优秀学校的经验。6、动员教师个人自主培训。校本培训使教师更新教育观点，树立素质教育思想，提高课堂教学质量，适合课改的发展和需要，努力使部分教师成为教学骨干、学科带头人和研究型教师。学校明确规定学习任务，由教师个体实施，每个教师根据自己的兴趣、特长和自身实际确立自我成才目标，自我定位，自我提高。并把激发教师内在学习积极性作为根本，同时积极创造教师自学的有利条件和营造浓厚的学习氛围，并辅以制度、检查和考核。（三）师德培训1.积极组织教师学习中小学教师职业道德规范和教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见精神、中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想

8、道德建设的若干意见、教师法、义务教育法等教育法律法规，以及党的十八大精神，积极开展师德师风建设研讨活动。每位教师要针对自身实际，组织自查自纠，总结反思，充分认识和加强改进师德建设的重要性。听取学校班子成员师德专题讲座，教师书写学习心得存档。2.学习贯彻教育局有关教师培训工作的相关内容和我校的师德建设活动实施方案。明确师德建设工作的总体安排。积极开展好师德建设工作。3.组织教师进行培训考核：一是县上的教师考试，要求人人合格。二是学校制卷组织本校教师师德师风考核，材料存档。（四）、实施骨干教师培训。实施素质教育，关键在教师。学校的进一步发展，要有一支高素质的教师队伍。 为进一步加强骨干教师的培养，

9、更好的发挥骨干教师的作用，经学校研究决定，制订学校骨干教师培训和管理办法。（1）、学校每学年举行一届骨干教师教学基本功比赛，比赛内容包括普通话、书写、课件制作、上课、说课等。根据教师参加比赛的成绩，由学校行政向考核小组提出校级骨干教师的侯选人名单。（2）、考核小组根据校级骨干教师条件，认真审核，并将公示征求意见，在此基础上报教育局命名。（3）、学校根据各人取得的教育教学业务成绩，将校级骨干教师确定两个等次，并按下列基本条件提名：教坛新秀：在校青年教师基本功竞赛中成绩优秀；有片区以上公开课；有经验在校级交流，或有文章发表。教学能手：在校青年教师基本功竞赛中成绩优秀；教学成绩一直在片区前三名；有文章发表在省级报刊发表。（五）、搞好家长培训：1、利用家长教材每期举行两次家长会。期初，期中各举行一次。2、培训内容: 1)、邀请关心下一代工作委员会的人员到校讲课。2)、学习家长学校教材。选择重要内容，结合实际培训