2020部编道德与法治五年级下册《中国有了共产》创新优质说课稿

1、2020部编道德与法治五年级下册中国有r共产党创新优质说课稿2020部编道德与法治小学五年级下册中国有了共产党优质说课 稿各位领导、专家、评委，大家好！今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级下册第三单元第 9课中国有了共产党。本单元呈现了近代以来中国人民为实现民 族复兴走过的历史进程，从鸦片战争开始到新中国成立前，这是一段 中国人民遭受深重苦难、欺凌与屈辱的历史。这也是段中国人民不甘 屈服、前赴后继、奋起抗争的历史，在中国共产党的带领下，终于迎 来了民族独立和人民解放。中国人民掌握了自己的命运，开始建设自 己的国家。改革开放以后，党带领人民不断艰辛探索，找到实现中华 民族伟大复兴的正确道路

2、，取得了华世瞩目的成果。通过上述教学， 加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。这是本单元的价值取 向。为了实现这些目标，下而我将从课程标准、教材分析、教学目标、 教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面 来进行说课。一、说课程标准。本课对应课程标准：“11、知道中国共产党的成立，知道新中国成 立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的 热爱之情。（高）” 二、说教材。（一）教材分析本课是第三单元“百年追梦复兴中华”的第三课，本课是在前五年“我们的国家”主题学习的基础上，聚焦爱共产党和爱社会主义教育。 本课包括“开天辟地的大事”、“星星之火可以燎原”和“

3、红军不怕 远征难”三部分内容。教学时应从学生己有知识经验出发，让学生边 读边悟；可以在收集实物、照片和对家长等成年人采访的基础上，举 办反映生活变化和祖国发展变化的小型展览；讲故事等。分两课时 教学。（二）教学目标知识：1 . 了解五四运动、中国共产党诞生、井冈山道路的开辟、红军长征、 遵义会议等重要历史事件及意义。2 .知道革命先辈们为了探索革命道路付出的艰辛努力。3 .知道中国共产党的创建是历史选择的必然结果。能力与方法：感悟革命先辈的革命精神。情感态度与价值观：培养热爱共产党和热爱社会主义的情感。（三）教学重难点1 .重点：了解五四运动、中国共产党诞生、井冈山道路的开辟、红军 长征、遵义

4、会议等重要历史事件及意义。2 .难点：知道中国共产党的创建是历史选择的必然结果。三、学情分析。五年级学生处于小学高年级阶段，经过前四年的学习，学生能认 识到我们的国家，但学生对共产党和社会主义的认识还停留在浅层， 需要进一步教育，让学生明白革命先辈们为了探索革命道路付出的艰 辛努力，培育热爱共产党和热爱社会主义的情感。另外五年级学生思 维方式发生了变化，以抽象思维为主，对问题的思考比较全面深入。 据此特制订以下教学方法。四、说教法和学法。根据分析，确定以下教法和学法：1 .教法启发式和探讨式2 .学法合作讨论交流，亲身实践。3 .教学准备制作课件、搜集资料，学生课前搜集相关资料。五、说教学过程

5、。我的教学过程有以下几个环节：（一）视频导入。1 .师播放俄国十月革命的电影资料，生认真观看。师：视频中发生了什么事？是哪个国家的事情？有什么重要影响？ 生：结合书本自由回答。师：1917年爆发了伟大的俄国十月社会主义革命，震动了全世界， 也照亮了中国革命的道路。今天我们就来探究一下十月革命给中国带 来的影响。2 .板书课题：中国有了共产党（二）讲授新课。目标一：开天辟地的大事1 .活动与探究一：十月革命胜利在中国的宣扬和马克思主义在中国传 播（1）生认真阅读教材介绍十月革命的材料、新青年杂志和李大钊 的介绍。（2）思考问题：俄国十月社会主义革命对中国的影响是什么？各地中国共产党的早期组织建立

6、后，开展了的系列革命活动有哪 些？谁首先在中国宣扬十月革命胜利和系统传播马克思主义的？李大钊为何不惧死亡？（3）小组合作探究问题。（4）小组内交流分享。（5）师小结。2 .活动与探究二：有志青年救亡图存、振兴中华（1）生认真阅读教材“阅读角”：五四运动。（2）生查一查：五四运动中提出了哪些口号？（3）思考问题：五四运动的重要历史意义是什么？（4）小组内交流分享。（5）小组内议一议：为什么中国在巴黎和会上遭到如此不平等对待。（教材活动园）我的理解（6）师小结。3 .活动与探究三：中国共产党的成立（1）生认真阅读教材中共一大资料、一大会址。（2）思考问题：中共一大什么时间召开的？历史意义是什么？中

7、国共产党的成立有什么历史意义？中国共产党的诞辰纪念日是哪一日？（3）小组内交流问题。（4）全班交流与分享。（5）生阅读“相关链接”：中国共产党党旗，思考：中国共产党党旗的组成是什么？有什么含义？（6）交流与分享：活动体会。（7）师小结：中国共产党的成立是中国近代历史上开天辟地的大事。（设计意图：了解五四运动、中国共产党诞生、井冈山道路的开辟、红军长征、遵义会议等重要历史事件及意义。）目标二：星星之火可以燎原1.活动与探究一：南昌起义（1）生课前收集南昌起义的历史资料，认真阅读教材相关内容。（2）思考、小组合作探究问题：南昌起义是什么时间发生的？有什么意义？八一建军节的由来。（3）生小组内交流分

8、享。（4）生继续阅读“政权是由枪杆子中取得的”。思考：这一观点是从 何时得出的？说明了什么？（5）师小结：南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责 任的开始，也是中国共产党独立领导武装斗争，创建革命军队的开始。 2.活动与探究二：星星之火可以燎原（1）生认真阅读“井冈山会师”，查阅相关资料。（2）思考问题：井冈山会师有什么重要意义？井冈山革命根据地是由谁创建的？有什么重要意义？（3）讨论交流与分享。（4）查阅资料并分享：朱德的扁担，井冈山的油灯，红军给老百姓 留的便条井冈山时期红军官兵艰苦奋斗的故事流传至今，请以小 组为单位，查阅更多的真实故事，分享自己的感受。（5）谈体会：星星之火，逐

9、渐成为燎原之势。（设计意图：井冈山精神、井冈山革命根据地、核心价值观：平等、 诚信）目标三：红军不怕远征难1 .活动与探究一：红军被迫长征（1）生认真阅读教材红军长征的有关资料、工农红军长征路线图。（2）小组合作探究问题：红军为什么要长征？从什么时间开始的？在地图上找一找工农红军长征的路线。想一想红军经历了哪些怎样的困难？（3）小组内交流分享。（4）各组推荐代表全班交流与分享。2 .活动与探究二：召开遵义会议（1）生认真阅读教材关于遵义会议的有关内容。（2）小组合作探究问题：遵义会议在什么时候什么情况下召开的？遵义会议的主要内容是什么？它有什么重要历史意义？（3）小组内交流分享。（4）全班交流与分享。3 .活动与探究三：历经艰难险阻（1）生查阅长征资料，阅读教材“红军大会师”。（2）思考问题：红军长征历经了哪些艰难险阻？体现了一种什么精神？（3）小组内交流分享。（4）生齐读七律.长征，感受历经艰难险阻。（5）师小结：600余次战斗，数百条江河，40余座高山险峰，死亡陷阱4 .活动与探究四：伟大的胜利（1）生认真阅读教材长征胜利会师的资料。（2）思考: 长征的伟大历史意义是什么?长征体现了什么