部编版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长检测试卷【新版】

1、第三单元 在集体中成长检测试卷、单项选择题（45分）1234567891011121314151.对漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是要学会尊重他人在集体中要学会接纳他人要与同学友好相处要主动帮助成绩不好的同学A.B .C. D .2 . 一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是在班集体中，个性应得到完全的张扬集体生活为个人发展提供了条件和可能在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性A.B .C .D .3 .面对学校“不准带手机进校园”这一规定，作为学生的我们，正确的态度是理解学校规定的合理性反思个人意愿的合理

2、性极力反对 服从、配合学校的这一要求A.B ,C . D .4 .离开了无数的“一滴水”，大海将不复存在。从个人利益与集体利益的关系角度看，这说明了个人利益与集体利益本质上是一致的坚持集体主义，不是不关注个人利益在集体生活中，要优先考虑个人利益集体应充分尊重和保护个人利益A.B ,C . D .5 .为了接收老师发送的家校信息，小明父母想听从学校安排购买80元/年的短信套餐。小明知道通过微信或QQ发送家校信息，既免费又便捷。针对学校的这一要求，你认为小明应A.坚决反对父母购买短信套餐B.强硬与学校对抗，批评学校做法C.以恰当的方式建议学校使用微信或者QQ发送家校信息D.服从学校要求购买短信套餐

3、 6创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同的愿景是集体的精神动力之源引领集体成员团结一致，开拓进取能够保证每个集体成员自觉承担集体责任是推动集体发展的内驱力21 教育名师原创作品A.B .C , D .一个良好的班集体不仅能够促进学生身心健康发展，而且能直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。建立良好的班集体应充分发扬民主，有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动班上每个同学的积极性，形成民主管理氛围，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。据此回答1213题。7九年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。

4、虽然球队输了比赛，但队员球技得以提升，这说明有竞争就难以合作相互激励和竞争是集体发展的动力个人力量有限，合作力量巨大良好集体是民主公正的A.B .C .D .8李平主动参加班委会竞选，并如愿当上班长一职。李平的这一选择意味着她将付出更多的时间和精力投入班级管理她会获得更多新知识，增强处理事务的能力她一定能赢得老师、同学更多的赞赏和尊重她的学习成绩在短期内必然会有所下降A.B .C .D .9电影青春万岁中的李春学习成绩拔尖，但她自负、冷淡，总以怀疑的眼光看待周围的人和事，总觉得别人跟自己过不去。后来，在集体的教育和同学的帮助下，她的性格渐渐变了，她开始感受到集体的温暖和友情的真挚，开始热爱集体

5、，关心同学。李春的转变告诉我们美好的集体充满关怀与友爱良好的班集体是个人成长的精神家园良好的班集体有利于我们的身心健康发展良好的班集体不利于发展每个人的个性才能A. B . C . D .10维护集体利益和荣誉，建设优秀班集体是我们每个人的责任。为此，我们应积极分担集体事务，不做旁观者根据自己的特点，各尽其能，发挥所长为集体的事务放弃自身利益 在集体生活中学会承担责任A.B . C . D .11多参加有意义的集体活动，可以增强集体凝聚力学习他人经验，扩大视野享受集体的温暖为参加班干部选举拉票A.B.C.D.12.校春季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一次校运会，于是同学们议论开了以下

6、同学的观点正确的有校运会是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关成绩是运动员们努力拼搏获得的，与班级无关 只要尽力去拼搏，不管结果如何，他（她）都是英雄成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体A.B .C .D .13七年级（2） 班同学小花、小梅和小斌组成黑板报编辑小组，他们一起设计方案、撰写文稿、完成板报。最终该班在学校黑板报评比中获得第一名。这一事例启示我们A.个人利益必须服从集体利益B.集体是个人成长的精神乐园C.只有在集体中，个人才能茁壮成长、焕发生机D.发挥集体的力量，需要成员之间的团结与合作14激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是

7、全体队员无数次的训练和配合。这些事例告诉我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作个体力量在集体中汇聚，才能变得强大无数个体力量的相加就是集体的力量依靠集体团结的力量就能完成一切事情A.B .C . D .15有位家长这样说：择校，与我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力优秀的集体可以涵养成员优秀的品格一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性个体可以增强集体凝聚力A.B .C . D .二、非选择题（ 共 55 分 ）16 （11 分 ） 七年级学生王智只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少

8、参加集体活动。（1） 对于他的这种表现，我的评价是：。 （3 分 ）（2） 为帮助王智树立正确的认识，我想告诉他：（8 分 ）17 （14 分 ） 在全国大学生数学建模比赛中，由安徽师范大学数计学院数学专业学生汪浩、查未、魏远远三人组成的团队，充分备战，团结协作，突破重围，斩获高教社杯全国大学生数学建模竞赛全国一等奖。谈起这支团队的组建过程，汪浩打了个形象的比喻： “如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。” 虽然常有分歧，但他们三人都会从大局出发，用激烈的争论换来愈加清晰的思维，正是这种团结协作的精神为比赛的成功奠定了基础。阅

9、读上述材料，完成下列问题：(1) “如同一支实力雄厚的篮球队，打前锋、中场、后卫的不一定是在各个领域最强的，但配合起来一定要如行云流水般流畅。 ”这句话说明了什么？你是如何理解的？ (8 分 )(2) “虽然常有分歧，但他们三人都会从大局出发，用激烈的争论换来愈加清晰的思维”，三人的做法给你什么启示？(6 分 )18 (14 分 ) 集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。为了增强同学们的集体责任感，某校七年级(6) 班在班主任的号召下，做了一次班级调查，调查内容如下：(1) 在班级中存在的不关心集体的现象主要有哪些？班级中存在的这些不关心集体的现象会出现什么后果？ (6 分

10、 )(2) 要改变现状，就必须充分发挥集体的力量，你的做法是什么？（8 分 ）19 （16分）材料一：看右图漫画。材料二：学生的个性只有在班集体建设过程中才能健康发展，脱离集体的个性将会扭曲发展。正如马 克思所说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。”阅读材料，回答问题：（1）针对漫画中嘲笑农村来的同学的言行，你会如何劝诫？（6分）（2）材料二中马克思的话你是如何理解的？（10分）参考答案一、单项选择题（每小题3分，共45分）1-5 BCDAA 6-10 BDCDC 11-15 BBBCC二、非选择题（共55分）16. （11分）（1）他没

11、有承担起关爱集体、维护集体荣誉的责任。（3分）（2） （8 分）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没 有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。每个人应从实际情况出发，各尽其能，发 挥所长，为集体出力。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。承担责任既是个人有所成 就的基础，也是集体发展的必要前提。集体的荣誉需要我们共同维护。每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉，不做有损集体的事情。17 (14 分 )(1) 说明团结力量大( 或者集体力量大) 。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇

12、聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们才得以完成许多单凭一己之力无法完成的事。(2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当 遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲 突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体的事情。18 (14分)(1)不参加集体活动，不按时值日，值日偷懒。后果：不利于形成良好集体氛围，不 利于发挥集体力量等。(2)主动参与班集体活动。人人出主意，想办法，奉献自己的智慧和力量。自觉遵守班集体规则。 正确处理个人与集体的关系。增强班集体的凝聚力。团结友爱，相互关心，相互理解；换位思考， 求同存异；分工合作，公平竞争，成果共享。各尽所能，发挥所长，为班集体的建设增添光彩等。19 (1) 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中要学会彼此尊重、理解、宽容、接纳，学会友好相处。(2)集体生活给予我