第四单元可能性的大小

1、可能性（第可能性（第2课时）课时）第四单元可能性第四单元可能性一、回顾感知，导入新课一、回顾感知，导入新课 如果请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么颜如果请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么颜色的呢？色的呢？（请用（请用“一定一定”“”“可能可能”“”“不可能不可能”来描述。）来描述。）一、回顾感知，导入新课一、回顾感知，导入新课 如果再请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么如果再请你从纸盒中摸出一个棋子，会是什么颜色的呢？颜色的呢？（请用（请用“一定一定”“”“可能可能”“”“不可能不可能”来描述。）来描述。）一、回顾感知，导入新课一、回顾感知，导入新课猜一猜：猜一猜： 摸出摸出红色棋子红色棋子和摸

2、出和摸出蓝色棋子蓝色棋子的可能性会不会的可能性会不会是一样大的？是一样大的？试验要求：试验要求：（1）每次从纸盒里摸出一个棋子。）每次从纸盒里摸出一个棋子。 一一猜猜二二摸摸三三记录记录 猜猜： 猜可能摸出什么颜色的棋子；猜可能摸出什么颜色的棋子； 摸摸： 任意摸出一个棋子；任意摸出一个棋子； 记录记录：记录它的颜色。：记录它的颜色。（2）摸一次记录一次摸一次记录一次。（3 3）放回去）放回去摇匀摇匀再摸，重复再摸，重复2020次次, ,不能偷看，不能不能偷看，不能 做标记。做标记。二、小组合作，探究验证二、小组合作，探究验证记录方法：记录方法：（1）画）画“正正”字。字。（2）填写记录表。）

3、填写记录表。二、小组合作，探究验证二、小组合作，探究验证思考：思考：（1）从统计结果中你获得了什么信息？）从统计结果中你获得了什么信息？（2）每个盒子里都装有红色棋子和蓝色棋子，为什么）每个盒子里都装有红色棋子和蓝色棋子，为什么 摸出红色棋子的次数比摸出蓝色棋子的次数多呢？摸出红色棋子的次数比摸出蓝色棋子的次数多呢？（3）打开袋子看一看，联系试验结果，你明白了什么？）打开袋子看一看，联系试验结果，你明白了什么？（4）可能性的大小到底和什么有关？）可能性的大小到底和什么有关？二、小组合作，探究验证二、小组合作，探究验证 红色棋子和蓝色棋子的数量不相等，那么红色棋子和蓝色棋子的数量不相等，那么 摸

4、到红色棋子和蓝色棋子的可能性就不相等。摸到红色棋子和蓝色棋子的可能性就不相等。 红色棋子数量多，被摸到的可能性就大；红色棋子数量多，被摸到的可能性就大； 蓝色棋子数量少，被摸到的可能性就小。蓝色棋子数量少，被摸到的可能性就小。三、巩固应用，加深体验三、巩固应用，加深体验指针停在哪种颜色上指针停在哪种颜色上的可能性大？的可能性大？指针停在哪种颜色上指针停在哪种颜色上的可能性小？的可能性小？黄色黄色黄色黄色三、巩固应用，加深体验三、巩固应用，加深体验三、巩固应用，加深体验三、巩固应用，加深体验黄球：黄球：4个个蓝球：蓝球：4个个红球：红球：4个个绿球：绿球：3个个黄球：黄球：2个个蓝球：蓝球：3个

5、个红球：红球：1个个绿球：绿球：9个个三、巩固应用，加深体验三、巩固应用，加深体验黄球：黄球：4个个蓝球：蓝球：4个个红球：红球：4个个绿球：绿球：3个个黄球：黄球：2个个蓝球：蓝球：3个个红球：红球：1个个绿球：绿球：9个个三、巩固应用，加深体验三、巩固应用，加深体验黄球：黄球：4个个蓝球：蓝球：4个个红球：红球：4个个绿球：绿球：3个个黄球：黄球：2个个蓝球：蓝球：3个个红球：红球：1个个绿球：绿球：9个个三、巩固应用，加深体验三、巩固应用，加深体验抽签游戏。抽签游戏。三、巩固应用，加深体验三、巩固应用，加深体验抽签游戏。抽签游戏。三、巩固应用，加深体验三、巩固应用，加深体验抽签游戏。抽签游戏。四、全课总结，归纳提升四、全课总结，归纳提升1生活中许多事情的发生是不确定的，但发生生活中许多事情的发生是不确定的，但发生 的可能性是有大小的。的可能性是有大小的。2事情发生的可能性的大小与什么有关呢？事情发生的可能性的大小与什么有关呢？四、全课总结，归纳提升四、全课总结，归纳提升 在相同条件下进行大量重复试验时，在相同条件下进行大量重复试验时，事情发生的可能性是有规律的，可能性的大小事情发生的可能性是有规律的，可能性的大小与事物出现的数量有关。与事物出现的数量有关。 出现的数量多，可能性就大；出现的数量多，可能性就大； 出现的数量少，可能性就小。出现的数量少，可能性