小学一年级美术教案范本三篇

1、小学一年级美术教案范本三篇【篇二】教学目的：一、了解小土粒的作用，学会珍惜泥土，感受拟人化的小土粒的情感，学会 用简单的表情表达情绪，传递情感。二、引导学生扮演不同的角色，培养学生的表演能力，让他们在愉快的活动 中主动学习。三、让学生通过绘画、剪贴等形式表达自己的思想感情，激发学生对大自然 的热爱之情。教学重点：感受小土粒的不同心情，绘制出相应的表情。教学难点 ：激发学生热爱大自然的情感，培养保护美化家园的意识。教具准备： 录音机、教学磁带、 表情面具、 电风扇、小纸片、范画一片树林 、 双面胶。学具准备：图画纸、彩色笔、剪刀教学过程 ：一、导入 新课：1. 给大家介绍一位 “陌生的“老朋友

2、，说它是老朋友是因为我们天天都见到， 说它陌生是因为我们很少注意到它。 出示一杯土 它是谁 ?2. 土有什么作用呢 ?引导学生了解人们的生活离不开土。3. 引出新课：今天我们就来听一听小土粒的故事。板书课题 二、讲授新课：1. 音乐故事?小土粒的烦恼? ，讲述过程中配合不同的故事情节戴上不同的表 情面具，播放不同情感的音乐，让学生更好地体会小土粒的感受。故事梗概：在一片美丽的树林里，小土粒在大地妈妈的怀抱里自由快乐地生活，每天看着花草跳舞，听着昆虫歌唱。可是，自从伐木工人来了以后，小土粒失去了安静美好的生活，每天听着嘈杂的电锯声，看到树公公痛苦地倒下，动物 朋友们都走了，美丽的树林变成了一片荒

3、漠，小土粒再也没法在大地妈妈的怀抱 里玩耍休息了，它们被狂风吹得到处流浪，成了没有家的孩子，它多烦恼啊 !2. 孩子们，听了这个故事，你有什么想法?引导同学们思考能为小土粒做什么 ?建个新家 3. 你希望小土粒把家安在哪里呢 ?树林、田野、河边等 让我们每个孩子都来当一棵小树，组成一片树林，把小土粒留下来。起立，表 演树的姿态。4. 小游戏，给小土粒画表情： 出示一盘小纸片代替小土粒，让每个同学都接住它们。 播放风声：听，大风又来了。教师利用风扇将纸片吹向学生， 比一比谁先把小土粒接回家。 小土粒到了新家可能有那些想法 ?教师根据答复引导学生看表情面具，了 解不同表情的画法。 请你在小纸片上画

4、出两种不同的表情。 请学生上台展示讲解自己的作品 利用实物投影仪 。 出示范画 一片树林 ，将有表情的小土粒贴在上面。5. 表演、绘制可爱的小动物： 小土粒在小树林安家后， 小草更多了， 小树长高了， 变成了一片大树林 在 范画上贴上大树 ，许多动物朋友都来了，你知道有哪些吗 ? 你能表演你喜欢的小动物吗 ? 老师要通过你的表演猜出你扮的是什么。放 音乐?小松树? ，学生表演。 小动物真可爱，你们想不想画一只动物，让它参加在树林里举办的动物狂 欢节呢 ? 学生创作，教师巡视辅导，鼓励学生。 请学生将画好的动物剪下来，贴在范画上。三、课堂小结：1. 简评学生作业 ，表扬学生的大胆创作。2. 你用

5、什么方法来保护小土粒，保护大地妈妈 ?3. 总结：今天，我们认识了小土粒，了解了小土粒，小土粒不再是陌生的朋 友，而是熟悉的好朋友了，让我们一起保护它、保护它、珍惜它，让小土粒有更 多更好的家。四、教学思路拓展： 可组织学生参加学校、社区的植树绿化活动，用实际行动保护地球妈妈，观 看环保方面的电影、电视和绘画作品。【篇三】一课时教学目标 ： 1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱;感受各种材料特性。2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和 美术学习的兴趣教学重点： 欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、 动态之美，引发喜爱动物之情和环

6、保意识。 .课前准备： 1、师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、 动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作 “动物 的材料和工具。制作好的形 式多样的 “动物 作品。教学程序：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗 ?局部学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等根本特征和这种 动物有什么生活习性 ?喜欢生活在什么环境里 ?启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。2、浏览各类动物活动场面的视频及图

7、片资料， 引导学生赏析比拟动物的颜色、 外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物 ?为什么 ?知道哪种动物的故事呢 ?4、赏析艺术家表现动物的美术作品， 了解不同的美术表现方式和美的多样性。教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗 ?为什么 ?三、思考、探索、创作1、引导赏析学生制作的动物作品的美感 从形、色、花纹、动态方面引导 ， 探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法 用了哪些材料 ?。四、展示、评价、延伸1、各小组展示自己的作品，进行 “动物的故事 童话剧表演。2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么 ?学到了哪些知识技能 ?探索了什么问题 ?3、了解我国有哪些珍稀动物， 引导学生自我进行环保教育。 示珍稀动物图片 请学生判断 4、针对各小组的学习、 创作、表演情况进行小组自评互评。 评价引导： 形似、色美、花纹是否生动，是否有创意 ?本课自己和同学的学