05古诗词三首教案四教学反思_第1页
05古诗词三首教案四教学反思_第2页
05古诗词三首教案四教学反思_第3页
05古诗词三首教案四教学反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、05古诗词三首教案四教学反思文章摘要:本文章的主要内容是关于05古诗词三首教案四_教学实录_案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目标：会写洛、榆、畔、帐4个生字。能正确读写洛阳、榆关、那畔、千帐等词语。有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写?泊船瓜洲?秋思?。学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情，揣摩作者的表达方法。教学重点：想象意境，领会诗情，品味诗句，背诵，积累语言。教学难点：在学习语言的过程中，体会诗人的思乡怀亲的思想感情，领悟作者的表达方法。课时安排：2课时课前准备：了解王安石、张籍、清朝纳兰性德的生

2、平。2.搜集这三位诗人的古诗。教学过程：一、背诵比赛，激趣导入。组际比赛背诵关于思乡的古诗词。家乡，是每个人心中那根最脆弱的琴弦，谁一触动它，就会发出最缠绵的思念之音。今天我们就随着古诗?泊船瓜洲?，与王安石共弹一曲思乡曲吧！背诵思乡古诗，为学生搭建一个展示亮相的时机，唤起他们的成就感，激发他们乐于自觉背诵古诗文的兴趣。用富有感染力的导语，拨动学生的思乡之琴弦，引发学生的阅读期待。二、整体感知.直奔重点揭题讨论：你知道泊船的意思吗？瓜洲在这里指哪里？你了解这首诗的作者吗？谁来介绍一下。师相机介绍王安石。正确、流利朗读诗歌。学生自由试读，注意读准字音。正音：正音：间、数、重、还。自由读古诗，或同

3、桌互读，或师范读。反复多读几遍这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。并想一想：哪句诗最能表达诗人的思乡之情？读通是读懂的前提，因此，先让学生试读，适时辅以教师的范读，或学生的赛读，力求读通的同时，读美。并让学生借助图、课后注释，以学生自己对诗歌内容的领悟来代替教师的讲解、分析，以学生自己的独立思考来取代统一答案，以学生自己的感性体验来取代整齐划一的理解指导。三、品词析句，体会感情。反复品读：春风又绿江南岸，明月何时照我还。读着读着，你的眼前仿佛出现了怎样的一幅画面？同桌之间互读、练说。描述关于绿的好词：可以用哪些词语来形容绿过江南的美丽景色？ 阳春三月、鸟语花香、姹紫嫣红、生机盎然、绿满江南、桃红柳绿、春风温暖指数名学生说。朗读体会绿意。师：听了同学们的描述，我仿佛看见了一派绿意盎然的春光图。把你的感受通过朗读表达出来吧。学生朗读。师：你看，这绿字让你们这么一说，竟

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论