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1、l 这首歌曲描写了哪些景物？l 这首歌曲描写了那些景物？u他的心境怎样呢？他的心境怎样呢？u听到这首歌曲他想到了什么样的画面？听到这首歌曲他想到了什么样的画面？u他的心境怎样呢？他的心境怎样呢？u听到这首歌曲他想到了什么样的画面？听到这首歌曲他想到了什么样的画面？ 勾画了一幅学生骑着毛驴，踏着冬雪去赏梅花绽放的画面。兴奋、愉快兴奋、愉快 黄黄 自自1904-1938 字今吾，江苏川沙今属上海市人。字今吾，江苏川沙今属上海市人。早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。乐学校学习作曲。1929年回国，先年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国立音专后在上海沪江大

2、学音乐系、国立音专实际作曲组任教，并兼任音专教务主实际作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培育了不少任，热心音乐教育事业，培育了不少专业人才。同时，也从事创作和著述，专业人才。同时，也从事创作和著述，写下了交响音乐、室内乐、钢琴复调写下了交响音乐、室内乐、钢琴复调音乐、清唱剧等各种体裁款式的音乐音乐、清唱剧等各种体裁款式的音乐作品共九十四首。主要作品有管弦乐作品共九十四首。主要作品有管弦乐序曲序曲，和弦乐，和弦乐，清唱剧，清唱剧，合唱曲，合唱曲、，歌曲，歌曲、等。等。雪霁天晴朗雪霁天晴朗,腊梅处处香腊梅处处香,骑驴灞桥过骑驴灞桥过,铃儿响叮当铃儿响叮当.响叮当响叮当 , 响叮当响

3、叮当,响叮当响叮当, 响叮当响叮当,好花采得瓶供养好花采得瓶供养,伴我书声琴韵，共渡好光阴伴我书声琴韵，共渡好光阴.踏雪寻梅 曲 词用打击乐器为歌曲伴奏24 24 三角铁双响筒踏雪寻梅刘雪庵词黄 自曲小快板原调：降E大调原调42do1、调、调 号号2、曲式构造：、曲式构造：两段体构造A段：1小节10小节此段生动的抒发了人们骑驴去赏梅的兴奋心境。弱起小节， 附点四分音符 。驴骑B段：11小节至终了B段的开场句那么以叮当的详细生动笼统，细致地描画骑驴踏雪赏梅的情景，与A段构成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心境。 弱起小节。 好现调：D大调踏雪寻梅曲式构造：曲式构造： 两段体构造B段：11小节至终了B段的开场句那么以叮当的详细生动笼统，细致地描画骑驴踏雪赏梅的情景，与A段构成对比。抒发了赏梅后得到满足的喜悦心境。 弱起小节。 好

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