在山的那边课件(上课)[1]

1、作者作者 王家新，王家新，19571957年出生于湖北均县年出生于湖北均县（现在丹江口市）。（现在丹江口市）。19781978年入武年入武汉大学中文系读书，汉大学中文系读书，19821982年毕业，年毕业，分配到湖北师专任教。分配到湖北师专任教。19851985年借年借调到北京调到北京诗刊诗刊社从事编辑工社从事编辑工作，作，19901990年离开。年离开。19921992年去英国。年去英国。19941994年归国，在北京教育学院中年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作，出版的诗集文系从事教学工作，出版的诗集有有纪念纪念（19851985年）、年）、游动游动悬崖悬崖（19971997年）等。年

2、）等。 王家新：王家新：1957年出生于湖北省均县（现丹江口市）。在北京教育学院年出生于湖北省均县（现丹江口市）。在北京教育学院中文系从事教学工作。中文系从事教学工作。他想，这辈子是走不出这里的群山了他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远海是有的，但十分遥远所以没等他走到那里所以没等他走到那里就会死在半路上就会死在半路上死在山中死在山中 山民无名诗人痴痴想：想： 隐隐秘秘：铁青：铁青：凝凝成：成：诱诱惑惑：喧喧腾：腾：一一瞬瞬间：间：发呆地想。发呆地想。隐藏，不外现。隐藏，不外现。青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。时发青的脸色。凝结而成

3、。凝结而成。使用手段，使人认识模糊而做坏使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。事；吸引，招引。喧闹，沸腾喧闹，沸腾。一眨眼之间。一眨眼之间。mchnnghuxunshn 小时候小时候（轻声，适当延长），我（轻声，适当延长），我/常伏在窗常伏在窗口口/痴想痴想 山那边山那边/是什么呢？是什么呢？（声调略上（声调略上扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻）扬，轻声）（语气：要读出孩子天真的口吻） 妈妈给我说过：妈妈给我说过：/海（语气平缓）（要读出母海（语气平缓）（要读出母亲的慈祥和蔼）亲的慈祥和蔼） 哦（短而轻声），山那边哦（短而轻声），山那边/是是海吗？（略带疑问和憧憬的语气）海吗？（略

4、带疑问和憧憬的语气） 于是（略延于是（略延长），怀着长），怀着/一种隐秘的想望一种隐秘的想望 有一天有一天/我我/终于爬终于爬上了上了/那个山顶（音量适中，声调略上扬）那个山顶（音量适中，声调略上扬） 可可是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），是（要立即体现出孩子委屈、沮丧的心情），我我/却几乎是却几乎是/哭着回来了哭着回来了 在山的那边（延在山的那边（延长），依然是山长），依然是山 山那边的山啊（语调上扬，声山那边的山啊（语调上扬，声音延长），铁青音延长），铁青着脸着脸 给我的幻想（连读略快）给我的幻想（连读略快）/打（重读）了打（重读）了/一个一个/零分！（语速放慢，声调零分！（语速放慢

5、，声调延长，体现出挫折感）延长，体现出挫折感） 妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑妈妈（轻声），那个海呢？（要充满疑惑）惑） （第一段主要要能够体现出孩子的（第一段主要要能够体现出孩子的纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望纯真，对希望的想象憧憬，去追寻希望时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊时的兴奋心情和遇到挫折的极度沮丧懊恼的心情。）恼的心情。） 二二 在山的那边，是海！在山的那边，是海！ 是用是用/信念凝成的海信念凝成的海（声音要比第一段来得大，要体现出一（声音要比第一段来得大，要体现出一种坚定与自信。）种坚定与自信。） 朗朗 读读 指指 导导今天啊，我今天啊，我/ /竟竟/ /没想到没想到一

6、颗一颗/ /从小从小/ /飘来飘来的的/ /种子种子却在却在/ /我的我的/ /心中心中/ /扎扎下了下了/ /深根深根是的，我是的，我/ /曾曾/ /一次又一次一次又一次地地/ /失望过失望过当当/ /我我/ /爬上爬上/ /那一座座那一座座/ /诱惑诱惑着着/ /我的我的/ /山顶山顶但但/ /我我/ /又又一次次一次次/ /鼓起鼓起/ /信心信心/ /向前向前/ /走去走去因为因为/ /我我/ /听到听到/ /海海/ /依然依然/ /在远方在远方/ /为我为我/ /喧腾喧腾那那/ /雪白的雪白的/ /海潮啊，海潮啊，夜夜夜夜/ /奔来奔来一次次一次次/ /漫湿了漫湿了/ /我我/ /枯干

7、的枯干的/ /心灵心灵讨论交流：请从不同角度概括诗歌两部分的内容。请从不同角度概括诗歌两部分的内容。从事情看：第一节写从事情看：第一节写“我我”渴望海渴望海 第二节写第二节写“我我”追寻海追寻海从时间看：第一节写我童年时期从时间看：第一节写我童年时期 第二节写我长第二节写我长大以后大以后从心理看：第一节写我的向往和困惑从心理看：第一节写我的向往和困惑 第二节第二节写我的感悟与信念写我的感悟与信念从方式看：第一节写我与妈妈的对话从方式看：第一节写我与妈妈的对话 第二第二节写我与读者的对话节写我与读者的对话思考讨论：、在山的那边是什么？、在山的那边是什么？“山山”和和“海海”的的含义是什么？含义是

8、什么？2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？、诗歌表达了作者怎样的思想感情？探究诗中探究诗中“海海”与与“山山”的的含义含义海：海：山：山：用信念凝成的海用信念凝成的海是一个全新的世界是一个全新的世界追求与实现理想的过程追求与实现理想的过程中所遇到的波折和困难中所遇到的波折和困难思考讨论：、在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？2、诗歌表达了作者怎样的思想感情？参考：、山、山困难；海困难；海理想信念理想信念2、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现、要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。人生理想。从时间上说，第一诗节写我童年的时从时间上说，第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。候；第二诗

9、节写我长大以后。从内容上说，第一诗节写我想望和困从内容上说，第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。奋斗。从象征意义上说，第一诗节写的从象征意义上说，第一诗节写的“山山”和和“海海”就是现实中就是现实中“山山”和和“海海”，第二诗节中的第二诗节中的”山山“象征了困难，象征了困难，”海海“象征了信念象征了信念。讨论交流：诗歌的语言是非常凝练而又有丰富诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深内涵的，请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味，你不理解的词语或刻的诗句细细品味，你不理解的词语或句子也划下来一起讨论。句子也划下来

10、一起讨论。 范例范例范例范例范例范例范例：范例：山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸给我的幻想打了一个零分给我的幻想打了一个零分! !将山拟人化，表面写山将山拟人化，表面写山的颜色，实际写自己心的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。情难过，形象生动。幻想破灭幻想破灭范例：范例：一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根却在我的心中扎下了深根后来后来“我我”不懈努力：不懈努力：理想的树立也需要理想的树立也需要日积月累。日积月累。 童年的认识毕竟肤浅童年的认识毕竟肤浅比喻妈妈不经意的引导比喻妈妈不经意的引导范例：范例：是的，我曾一次又一次地失望过是的，我曾一次又一次地失望过

11、当我爬上那一座座诱惑着我的山顶当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去强调强调 “我我”的努力，不灰心的努力，不灰心强调失望次数多。强调失望次数多。说明遇到的困难非常多。说明遇到的困难非常多。讨论交流：讨论交流：在你的生活学习中，一定也有在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。首诗给你的启示。山山高高路路远远汪国真汪国真关于理想报负的古诗名句关于理想报负的古诗名句精诚所至，金石为开。（南朝宋范晔精诚所至，金石为开。（南朝宋范晔后汉书后汉书）欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。 （唐王之涣（唐王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白（李白行路行路难难）有志不在年高，无志空活百岁。有志不在年高，无志空活百岁。 （清石玉昆（清石玉昆三侠五义三侠五义）宝剑锋从磨砺出，梅花香