小学一年级上册音乐教案范文

1、小学一年级上册音乐教案范文【?捉迷藏?】教学目标一、通过听?火车波尔卡? 、?捉迷藏?，唱?火车开啦? 、?躲猫猫?等音乐活 动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌 曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。教学内容一、聆听?捉迷藏?二、复习歌曲?火车开啦?教学过程一、生听音乐?火车波尔卡?跟师琴做拍手的律动二、聆听音乐?捉迷藏?1、师：小朋友你们玩过捉迷藏的游戏吗 ?哦是吗，你们喜欢玩这个游戏吗 ?我 想小朋友一定都很喜欢。今天老师让你们再来玩一次这个游戏好吗?但是呀，你们要先来听一首乐曲。这首乐曲的名字叫做?捉迷藏? 。听的好，老师就

2、让你们 玩捉迷藏的游戏，你们好吗 ?2、聆听?捉迷藏?的音乐要求学生在听音乐的时候不能发出声音，要用耳、 用心去聆听。感受乐曲的生动活泼的情绪。提部：听了这首乐曲你想到了什么 ? 是什么乐器在演奏的 ?3、再听时，让小朋友跟着音乐做些动作。问：这首乐曲适 合表现课本上的哪一幅图 ?4、请小朋友玩捉迷藏的游戏。三、复习歌曲?火车开啦?1、复习“火车三声部节奏 WU-|WU-|HongHong|HongHong| 引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。并再次 进行多声部创作： WU-|WU-|HongHong|HongHong|KaCha|KaCha| 哭

3、声笑声叫卖声 打酐声要求有力度、速度的变化。2、复习歌曲?火车开啦?学生唱歌曲老师加以指导。3、编创与活动 A 、开火车的游戏，由歌谣和歌曲?火车开啦?组成。将学生 分成几个小组进行比赛 B、活动过程大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个 站“开去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站 “开去。要求读拍歌谣准确、 清晰。到达要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。C、让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游 戏编创的好。四、课堂小结：【?劳动最荣耀? 】一、教材分析?劳动最荣耀?是美术片?小猫钓鱼?的主题曲，曾在 1954 年“全国文艺创 作评奖 中

4、获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了 “劳动最荣耀 。歌曲为五声宫 调式，带变化的两段体。歌曲第二乐段的旋律与第一乐段根本相同。由于歌词的原因，其音调构成较 第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既根本统一又有区别，不太容易 掌握。二、教学目标1. 理解“劳动最荣耀 的词意，熟悉歌曲旋律，能模唱歌曲。2. 在活动中领悟双手的作用， 树立“爱劳动 尊“重他人的劳动成果 之意识 ;培养 大胆表现的自信心和合作精神。3. 表演歌曲，培养学生的音乐表现力三、教学重难点 教学重点感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立 “劳动最光 荣的情感态度。教学难点1. 感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，

5、体验劳动的乐趣，树立“劳动最荣耀 的情感态度。 2.在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。四、教学过程一 导入初听歌曲?劳动最荣耀?问：歌曲表现了怎样的生活情景?在什么时间，有哪些人物 动物或昆虫 ?二初步感受歌曲?劳动最荣耀?1.朗读歌词提问：在歌曲所介绍的小动物中，哪一种小动物昆虫 与别人的表现不一样 ?2. 再次聆听欣赏动画?劳动最荣耀?谈谈：雄鸡、喜鹊、蜜蜂的劳动方式都有 哪些 ?谁的奉献大，作用大 ?分工不同，各司其职，都作出了自己力所能及的奉献。 三分段聆听1.聆听歌曲，听到小动物就出示相应的动物卡片导语： 将小动物的卡片准备好， 听到歌曲唱到哪只小动物就举起这张卡片。2.随音乐演唱第一段歌词体会歌曲中的动物爱劳动的音乐形象3. 随音乐演唱第二段歌词简单的动作模仿小动物劳动时的情景4. 完整聆听完整的体会歌曲中的内容，音乐形象的特点。四聆听表现1.分角色表演教师课前如能准备一些动物或昆虫 鸡、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶 的头 饰面具分发给学生表演，效果会更好。2.集体参与， 边听边表演在播放前发动学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。3. 讨论蝴蝶是天生就不爱劳动吗 ?是受到“青青的叶 和“红红的花 的诱惑而一 时“贪玩耍 的。 五 课堂小结想